小班健康活動教案(15篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班健康活動教案，歡迎閱讀與收藏。

小班健康活動教案1

　　活動目標：

　　1.知道哭和笑對心理健康的影響。

　　2.能準確表達自己的情緒。

　　3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。

　　活動準備：

　　1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）。

　　2.《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見教具盒）。

　　3.表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。

　　活動過程：

　　1.出示笑臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？

　　想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？

　　2.出示哭臉娃娃。

　　教師：這個小朋友臉上的表情是什么樣的？

　　她為什么會哭呢？可能發(fā)生了什么事情？

　　3.比較教師：笑和哭的表情有什么不同？

　　你喜歡笑還是哭？為什么？

　　4.表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。

　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？

　　小朋友的媽媽來接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來晚了，你會怎么做？

　　小朋友不小心把她的.新衣服弄臟了，她是什么表情？

　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的玩具，你會怎么做？

　　5.游戲結(jié)合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。

　　教師：你的玩具找不著了，你會怎樣？

　　你和小朋友不小心碰到一起，你會怎樣？

　　活動建議：

　　本活動是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動。活動中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。

　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。

　　此活動可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進行隨機教育，鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。

小班健康活動教案2

　　一、活動目標：

　　1、練習(xí)雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。

　　2、體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭

　　二、活動準備：

　　1、呼啦圈、音樂

　　2、動物圓圈（鉆山洞用）

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（室內(nèi)）：

　　1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）

　　2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學(xué)會小兔跳跳。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳

　　1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

　　2、教師講解示范小兔跳的'動作要領(lǐng)：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。

　　3、練習(xí)雙腳原地向上跳。

　�。ㄈ�）游戲準備活動：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現(xiàn)在我們先來做一下熱身動物。

　　2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

　　（四）游戲：小兔跳花環(huán)

　　1、介紹游戲玩法：將花環(huán)擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內(nèi)，按照花環(huán)排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續(xù)游戲。

　　2、強調(diào)游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。

　　3、幼兒進行游戲活動。

　　4、結(jié)束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現(xiàn)在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。

　　四、活動反思：

　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

小班健康活動教案3

　　活動目標

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進跳。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點

　　重點：雙腳向前行進跳。

　　難點：雙腳并攏向前行進跳。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的'兒歌。

　　物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”

　　3、小兔子做熱身運動

　　教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點點頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進跳。

　　(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的�?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進跳的動作。

　　(1)把大蘿卜運回家。

　�、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　　②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

　　教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　　(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

　　活動反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

　　3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。

小班健康活動教案4

　　活動目標：

　　1．知道動物愛吃的食物。

　　2．模仿動物的.行動方式。

　　3．增進大肌肉運動能力。

　　活動準備：

　　動物圖片、球數(shù)個、與組數(shù)對應(yīng)的食物圖片幾張。

　　活動過程：

　　1．請幼兒回憶自己已有經(jīng)驗，說一說小動物愛吃的食物。

　　--毛毛蟲吃什么？

　　--小鳥吃什么？

　　--魚吃什么？

　　--青蛙吃什么？……

　　2．幼兒一起想一想小動物怎樣才能吃到東西？（如毛毛蟲爬著、兔子跳著去吃東西）

　�。�1）游戲：教師假裝捧著一片"菜葉"站在幼兒前面一段距離處，說"好新鮮的菜葉子��！毛毛蟲們快來吃��！"幼兒扮演"小毛毛蟲"匍匐在地上爬去吃菜葉。

　�。�2）幼兒分組，把球按組分放在置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動物愛吃的食物圖片，然后請幼兒根據(jù)圖片想象自己是某種動物，扮演此種小動物，模仿各種動物的行動方式去吃食物。（如毛毛蟲爬行、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子走等）

　　（3）"毛毛蟲散步"的游戲，讓幼兒做全身的放松活動。

小班健康活動教案5

　　設(shè)計思路：

　　本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，我設(shè)計了此次活動——小紅帽�；顒忧楣�(jié)性強貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的.品質(zhì)。

　　特色：情節(jié)性、游戲性

　　目標：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

　　準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

　　重點：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

　　難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

　　過程：

　　(一)進場

　　1、前天我們看了木偶劇——小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

　　2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

　　(二)熱身運動

　　1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。(音樂起)

小班健康活動教案6

　　活動目標：

　　1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　2、初步了解預(yù)防感冒的方法。

　　3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：娃娃

　　活動過程：

　　1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

　　出示娃娃：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”娃娃：“大家好！今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”

　　2、組織討論——了解感冒的.癥狀及原因。

　　問題一、娃娃怎么了？為什么會感冒？

　　師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

　　師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

　　問題三：感冒了該怎么辦呢？

　　師小結(jié)：小朋友是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。

　　了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　五、活動延伸：與幼兒一起外出鍛煉身體。

　　google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad);

小班健康活動教案7

　　活動目標：

　　1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。

　　2、學(xué)習(xí)用語言、動作和表情表現(xiàn)對故事的理解。

　　活動準備：

　　1、 故事《拔蘿卜》

　　2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

　　活動過程：

　　一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時用紙偶配合故事內(nèi)容進行表演。

　　——當故事情節(jié)進行到拔蘿卜時，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

　　——在演唱歌曲時，配合做出“拔”和“招手”的動作，讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。

　　二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的'關(guān)系。

　　——老公公拔不動蘿卜找誰幫忙？

　　——老公公和老奶奶還是拔不動蘿卜，他們找誰幫忙了呢？

　　——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。

　　三、 邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。

　　——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。

　　——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭，每人拉著前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

　　——當幼兒不知道下面該招呼誰來拔蘿卜時，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰來參與拔蘿卜。

　　——教師與幼兒共同快樂地進行表演。

　　區(qū)域活動：

　　角色活動區(qū)：投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。

　　活動評價：

　　1、 能通過教師的動作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。

　　2、 能愉快地參與劇情演出。

小班健康活動教案8

　　【活動目標】

　　1．運用已有的生活經(jīng)驗進行接話

　　游戲

　　在接話

　　游戲

　　中，知道動物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。

　　2．了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

　　3．樂于參加活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1．與早餐相關(guān)的圖片若干，操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。

　　2．“我的營養(yǎng)早餐”錄象。

　　3．一些食品�！净顒舆^程】

　　（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

　　師：今天，老師帶來了一個游戲，叫“早餐喜歡吃什么”？

　　師：玩了這個游戲，你有什么感覺？

　　小結(jié)：這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養(yǎng)早餐。

　　（二）播放一段錄象，了解營養(yǎng)早餐的含義。

　　1．看錄象，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。

　　師：這是一個媽媽給她的

　　寶寶

　　準備的早餐。我們一起來看看，這個

　　寶寶

　　吃的是什么早餐。

　　教師與幼兒一起看錄像。

　　2．了解什么是營養(yǎng)早餐。

　　師：這個寶寶早餐吃了什么？

　　根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，組成營養(yǎng)早餐

　　食譜

　　師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣？

　　師：吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。

　　（三）寶寶的營養(yǎng)早餐行動。

　　1．幼兒操作活動

　　師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？

　　請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的`早餐。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3．集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。

　　師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養(yǎng)。

　　4．小朋友補充營養(yǎng)早餐。

　　活動小結(jié)：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng)，吃出健康，吃出美味。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：

　　提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

　　2.家園共育：

　　家長

　　在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康活動教案9

　　活動目標

　　1、能在老師的`帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。

　　2、培養(yǎng)幼兒的堅持性，塑造幼兒良好的形體。

　　重點、難點

　　1、重點：幼兒能積極參加活動。

　　2、難點：幼兒能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　1、 幼兒學(xué)會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。

　　2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。

　　二、學(xué)做模仿操：

　　1、幼兒念兒歌“大家來做操”。

　　2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

　　3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。

　�。�1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。

　�。�2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。

　�。�3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。

　　三、相互學(xué)習(xí)觀摩做操。

　　1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。

　　2、幼兒和教師做放松整理活動。

　　附： 大家來做操（模仿操）

　　早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

小班健康活動教案10

　　健康活動：《小獵人》

　　活動目標：

　　能靈活地追跑和躲閃。

　　引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準備：

　　獵人頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。

　　帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

　　2.介紹玩法：

　　選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

　　游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。

　　3.交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。

　　4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的'獵物，歡歡喜喜回家了。

　　活動建議：

　　溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班健康活動教案11

　　設(shè)計意圖：

　　心理健康的重要性越來越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛備至，父母心疼不已。應(yīng)該說，他們是生活在天堂里了。可是，長輩的溺愛，缺少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗的限制，小班幼兒對成人有一定的依賴心理，很少自己想辦法解決問題，對自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計了此次活動《我會玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，促進其主動學(xué)習(xí)，進一步增強自信心。

　　教學(xué)目標：

　　1、在活動中，教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。

　　2、在各種環(huán)節(jié)中，教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。

　　3、通過活動，使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。

　　4、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。

　　5、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。

　　教學(xué)準備：

　　1、圖片四幅皮球若干長50CM的線繩人手一根。

　　2、五種小動物的家（場地）各種動物的卡片。

　　教學(xué)過程：

　�。ǖ谝徽n時）

　　明鏡臺（活動一）

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動物？它們都在干什么？

　　給每一位幼兒發(fā)皮球，請幼兒自己說說，你會怎樣玩球？說說你會哪種小動物的玩法。

　　請幼兒動腦筋想一想，除了小動物玩球的方法以外，還會什么別的玩法。

　　幼兒創(chuàng)造性地玩球。

　　小結(jié)：鼓勵幼兒與眾不同的玩法。

　　智慧泉（活動二）

　�。�1）以拍球的活動引出玩繩子的.主題，啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。

　　幼兒操作，教師按幼兒不同能力進行指導(dǎo)。

　　教師講評：鼓勵表揚想法獨特的幼兒。

　�。ǖ诙�課時）

　　回音壁（活動三）

　　在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家，請幼兒學(xué)習(xí)小動物的叫聲和動作。

　　游戲開始：聽教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動物）家走回來�！苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。

　　教師在活動中始終關(guān)注幼兒的動作、注意力，激發(fā)幼兒的活動欲望。

　　啟思錄：（活動四）

　　教師出示小雞圖片提問：圖片上有什么？它們在干什么？

　　結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師共同編一首兒歌。

　　出示小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。

　　出示多種動物圖片，請幼兒根據(jù)自己的了解創(chuàng)編兒歌。

　　幼兒活動情況分析：

　　幼兒在活動一和活動二中，思維比較活躍，在玩球的過程中，孩子們對自己有相當高的自信心，有的幼兒想用雙腿夾著皮球走路、用頭去頂球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀處來回跑，這些都是幼兒想出了許多玩法，雖然看似玩法簡單，但這些與眾不同的玩法，都是來自于小班幼兒這個年齡階段的真實想法，已經(jīng)很不容易了，孩子們的思維很活躍，都認為自己能想出更多的方法來。在玩繩的游戲中，幼兒也能爭先恐后想辦法，把繩子放在地上當大橋、公路，有的把繩子圍在一起變圖形，還不停地說象太陽、手鐲、手表、皮球等。幼兒在合作中，三三兩兩地進行合作，用兩根繩子搭成了電視塔、大橋、十字路口、醫(yī)院。三根繩子交叉在一起放花炮。幼兒的想法奇特，在活動中幼兒不知不覺地初步形成了合作意識。

　　在活動三中，幼兒能注意力集中地聽老師的口令來變換動作，表現(xiàn)最好的始終沒有出錯的幼兒是（略），偶然出錯的并能及時改正的是（略）經(jīng)常出錯的而又不守規(guī)則的幼兒是（略），從這種現(xiàn)象分析幼兒對游戲還是很感興趣的，大部分幼兒能按要求去做，能聽口令變換相應(yīng)的動作。

　　在活動四中，孩子們編兒歌的能力都讓人吃驚，雖然有的句子不太壓韻，但他們能通過自己的生活經(jīng)驗、想象編出兒歌來，現(xiàn)場記錄如下：

　　小朋友：小花狗汪汪汪小朋友：小企鵝大肚皮

　　愛吃饅頭愛吃肉穿著黑衣服

　　跟著媽媽做游戲拉著媽媽出去玩

　　小朋友：小青蛙呱呱呱小朋友：小蝴蝶飛呀飛

　　水里游、到岸邊飛到東、飛到西

　　來到岸邊去捉蟲來到花園中去采蜜

　　小朋友：小烏龜，真聰明小朋友：白云白云真好看

　　把腳縮進去，尾巴縮進去月亮摔一跤

　　狐貍拿它沒辦法白云笑哈哈

　　等等，以上的兒歌都是本班幼兒自編的，有的是根據(jù)故事、學(xué)會的歌曲編成的，有的是根據(jù)班級墻飾、活化墻的內(nèi)容而編的，從總體看，幼兒的興趣是極大的。

　　心理分析：

　　小班幼兒自信心的培養(yǎng)與成人的鼓勵有很大的關(guān)系，在成人不斷的鼓勵下，孩子對自己所做的事情都堅定了信心，而且做什么事情都會認為“我能行，我能干”，因此，在活動中，教師要對幼兒所做的事情、想的方法給予充分的肯定，他們就會對自己充滿信心，幼兒的潛智得到不斷的挖掘。

　　活動存在的問題和下節(jié)課的設(shè)計：

　　問題：在這四個活動中，大部分幼兒思維活躍，肯于動腦，有良好的自信心理，但部分幼兒在活動中表現(xiàn)的不積極，自信心不足。因此在以后平時的工作中，注意在幼兒一日生活的各種環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的自信心，使其內(nèi)化成自己的行為。

　　下節(jié)課設(shè)計的思路：在這次游戲中幼兒之間發(fā)生了許多沖突，如找錯了家相互埋怨，合作游戲時往往是你爭我搶，不會協(xié)商和合作，自信心也不穩(wěn)定，因此，，下節(jié)課主要針對合作中易出現(xiàn)的現(xiàn)象，如沖突、不會與同伴商量解決問題等設(shè)計活動。

小班健康活動教案12

　　活動目標：

　　1、幼兒了解正確進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

　　2、理解詞語：“細嚼慢咽”，體會安全、文明進餐的愉悅。

　　活動準備：

　　相關(guān)課件和兒歌一首

　　活動過程：

　　一、故事引入主題：

　　1、師：寶寶們，今天老師給大家?guī)�來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？（教師講故事，幼兒仔細聽故事中發(fā)生的事情。）

　　2、師：故事里面發(fā)生了一件什么事情？為什么小貓和小狗會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：1）圖上有什么？2）小貓為什么會被魚刺卡住？3）誰也來醫(yī)院看病了？4）小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？（幼兒請個別寶寶起來回答。）

　　2、教師講述故事的后半段：小羊過生日請大家吃好多好吃的東西。（教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時候一定要細嚼慢咽，不能著急，這樣就不會被卡住了。）

　　3、教師幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。（就是吃東西的時候要仔細的咀嚼，慢慢地咽下去。）

　　三、了解安全進餐的方法。

　　1、請幼兒看圖提問：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的'時候要注意些什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？

　　2、教師小結(jié)吃魚：我們小朋友在吃魚的時候不能說話，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

　　3、教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢？

　　4、教師小結(jié)：不能邊說話邊吃，要細嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時候可以喝點湯或者水。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。

　　師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

小班健康活動教案13

　　[目標預(yù)設(shè)]

　　1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。

　　2．能根據(jù)自己的能力選擇適當?shù)男∷�洼情境，勇于挑�?zhàn)自我，感受成功的喜悅。

　　[重點、難點]

　　1.重點：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。

　　2.難點：勇于挑戰(zhàn)自我，會看簡單的標記，按箭頭方向前進。

　　[設(shè)計理念]

　　在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對幼兒的發(fā)展來說，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開展健康教育，在保證和加強幼兒身體健康的前提下促進幼兒各方面素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　我園在開展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動內(nèi)容和組織策略的研究》中，對室內(nèi)和室外體育活動都展開的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的.特點，設(shè)計了《快樂小水洼》這一適合在雨季開展的室內(nèi)體育活動，通過創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探索嘗試過不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又鍛煉了幼兒的體能。

　　[設(shè)計思路]

　　首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請幼兒自主嘗試過小水洼，開放式的教學(xué)方式給幼兒營造寬松的氛圍。其次，同伴分享過小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗、方法，在相互學(xué)習(xí)中掌握正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開放的兩個區(qū)域，即大小不同的兩個水洼情景以及不同的春天的美麗景色，請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的標記所代表的不同方法，請個別幼兒示范。最后，自主選擇練習(xí)，感受成功的喜悅。放松運動也巧妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語激起了幼兒參與放松活動的興趣。

　　[教學(xué)過程]

　　活動準備：

　　拼板若干、紅色的箭頭標記、綠色的箭頭標記。

　　春天的視頻。

　　美麗的春天情境。

　　活動過程：

　　一、播放美麗的春天視頻，做熱身運動。

　　1．播放春天的視頻。

　　師：春天到了，田野里真漂亮呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開了，有的紅、有的綠，多么美麗呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來，擁抱美麗的春天吧！

　　2．跑步做熱身運動。

　　師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒服呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個圈、呼吸呼吸新鮮空氣！真爽�。�

　�。ㄔu析：視頻欣賞給了幼兒春天美的氣息，在觀察的基礎(chǔ)上對春天有了更進一步的認識�。�

　　二、播放下雨的視頻，嘗試過水洼

　　1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。

　　師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧！（稍作休息，擺放地墊當作小水洼）

　　（評析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來到了室外，感受著春雨細細綿綿。熱身運動之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當休息，又激發(fā)了幼兒參與下一活動的興趣！）

　　2．嘗試跳過小水洼。

　　師：雨停啦！看，地上都是一個個下雨過后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，馬上到對面的公園去玩呢？請你想個辦法試試吧！

　　幼兒嘗試過小水洼，教師仔細觀察。

小班健康活動教案14

　　一、活動目標：

　　1.認識各種水果。

　　2.知道水果有不同的味道，愿意多吃水果。

　　3.簡單了解水果的功效

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：活動前和父母討論過喜歡吃某種水果的原因，在之前的活動中對水果有益健康有一定程度的了解；

　　2.物質(zhì)準備：實物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。

　　三、活動過程：

　　1.聽水果兒歌。

　　師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，仔細聽，仔細看，都有了哪些水果，待會兒我來請舉手的小朋友說一說。

　　2.老師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的'功效。

　　師：今天老師帶來了四個水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請它們出來。

　　大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

　　大家好，我是蘋果/橘子寶寶, 小朋友喜歡我們，我們就能幫助你們預(yù)防感冒。

　　大家好，我是梨子寶寶，小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽，小朋友們都記住了沒？那你們最喜歡吃哪種水果寶寶呢？

　　3.說一說自己最愛吃的水果。

　　4.幼兒嘗一嘗水果。

　　師：老師現(xiàn)在把四個水果寶寶切塊，放進盤里，我要請小朋友過來品嘗。

　　師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？

　　幼：蘋果有點酸酸的，有點甜，是酸酸甜甜的。

　　5.教師總結(jié)

　　師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要經(jīng)常跟它們在一起，如果你只跟其中一個水果娃娃玩，那其它水果都不高興了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點水果，多吃點青菜，吃有營養(yǎng)的東西，如果小朋友們挑食，營養(yǎng)跟不上，就會生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點，而且吃之前要做好個人衛(wèi)生。

　　四、活動延伸：

　　師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商量一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤游戲。

小班健康活動教案15

　　活動目標：

　　1、聽信號變換方向跑。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　“骨頭”若干；圖片若干；紙箱制成的小貓、小熊、小兔的“家”； 老老虎頭飾；音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：律動-----大骨頭變變變

　　1、幼兒嘗試并創(chuàng)造“大骨頭”的多種用途。

　　引導(dǎo)語：“你們知道誰最愛吃骨頭嗎?這個骨頭可不一般，它會變魔術(shù),會變成什么呢?一會兒你們就知道了。

　　1）變成方向盤

　　引導(dǎo)語：“大骨頭變成什么呢？（教師做方向盤動作）”“大骨頭變變變，變成方向盤�！保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動大骨頭模仿開汽車，注意方向變換------向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。）

　　2）變成碰碰車

　　引導(dǎo)語：“大骨頭變變變，變成碰碰車開起來。”（教師引導(dǎo)幼兒和同伴老師碰一碰，碰碰膝蓋、手臂、后背等）

　　3）自由變化

　　引導(dǎo)語：“大骨頭還可以變成什么呢？小朋友動動小腦筋想辦法變一變。（幼兒嘗試用各種方法玩大骨頭。）

　　2、聽指令做相應(yīng)動作。 集體模仿：大骨頭變變變，變成小馬跑跑跑；大骨頭變變變，變成帽子走走走；大骨頭變變變，變成小河跳過來；大骨頭變變變，變成烏龜殼爬爬爬；大骨頭變變變，變成小傘躲起來……

　　二、基本部分

　　1、游戲：“小孩兒小孩兒真愛玩兒” 教師依次說口令（道具變換方向）“小孩小孩真愛玩，摸摸大樹跑回來......

　　引導(dǎo)語：“寶貝們真了不起，把大骨頭變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在請把大骨頭變成小椅子，我們一起玩‘小孩小孩真愛玩’的游戲吧。（教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把骨頭放在地上。）老師有要求，在跑的時候應(yīng)該注意什么呢？（幼兒回答后教師總結(jié)不推人、不擁擠、互相謙讓）

　　教師依次說口令“小孩小孩真愛玩，摸摸大樹跑回來；小孩小孩真愛玩，拔顆青草跑回來；小孩小孩真愛玩，鉆鉆山洞跑回來；小孩小孩真愛玩，摸摸老師跑回來。（共兩次，玩第二次時道具隨機變換位置）

　　2、游戲“做客” 通過“做客”游戲，設(shè)置不同情境，引導(dǎo)幼兒聽信號變換方向跑。

　　引導(dǎo)語:“寶貝們玩得好累呀，請把大骨頭變成枕頭休息一下吧”

　�。ń處熞灾�體語言引導(dǎo)幼兒把骨頭枕在頭上。）

　　（放音樂，當教師和幼兒聽到快節(jié)奏音樂時做睡醒動作）

　　引導(dǎo)語:“我們一起去小動物家“做客”吧.(介紹有誰的家)但是路途有點遠，不知道會發(fā)生什么事情，請你們注意安全）

　　1、情景一：去小貓家做客的途中放打雷的聲音，幼兒聽信號變換方向跑回家中。

　　2、情景二：去小熊家做客的途中下雨，幼兒聽信號變換方向鉆進山洞。

　　3、情景三：去小兔家做客的途中看見大老虎，幼兒聽信號變換方向跑回家中。

　　三、結(jié)束部分：放松活動

　　引導(dǎo)語：“小骨頭變變變，變成禮物送給小動物吧，你們喜歡誰就送給誰吧。”

　　活動反思：

　　幼兒聽信號將骨頭變成小禮物，送給小動物后做放松活動。

　　小班幼兒的`思維正在由直覺性的思維向具體形象思維過度，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的情緒性�！肮穷^變變變”符合小班幼兒的心理和生理特點，注重游戲性和情境性。選擇“骨頭”作為本次活動的器械，對小班幼兒來說非常適宜，幼兒都積極參與到活動當中�！肮穷^”的材料在幼兒園隨處可見，它色彩鮮艷，既安全又有可變性，具有簡便易行的特點。幼兒憑借“骨頭”大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運動的經(jīng)驗，提高了身體的平衡性和靈敏性。

　　在整個活動中，教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒按照教師引導(dǎo)，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動中來完成目標，從聽口令做相應(yīng)動作到聽口令向指定方向跑，最后到聽口令變換方向跑，環(huán)節(jié)由易到難、層層遞進。

【小班健康活動教案】相關(guān)文章：

小班健康活動教案08-01

小班健康活動教案：《漱口》02-05

小班健康教育活動教案03-23

小班教案 | 小班健康活動：快樂擁抱08-24

小班健康活動教案（精選5篇）12-14

小班健康活動我會堅持教案04-05

小班健康活動小兔春游教案04-07

健康活動香香的寶寶小班教案04-07

小班健康活動教案：刷牙衛(wèi)士04-25

小班沙包樂健康活動教案08-26