中班室內(nèi)游戲教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班室內(nèi)游戲教案，希望能夠幫助到大家。
中班室內(nèi)游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)秧歌步、秧歌十字步基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類、用途等知識(shí)
3、體驗(yàn)舞蹈的樂趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動(dòng)過程：
幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進(jìn)入活動(dòng)場地
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會(huì)用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的`人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。（試試手，腳的動(dòng)作）
二、學(xué)習(xí)秧歌十字步
1、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐，它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動(dòng)作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。
3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)
4、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶
男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動(dòng)聽音樂練習(xí)。
三、嘗試聽音樂男女對(duì)舞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。
四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
中班室內(nèi)游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
二、游戲進(jìn)行。
在活動(dòng)的`時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動(dòng)。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、 在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、 在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;
1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。
中班室內(nèi)游戲教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個(gè)布袋的寬度）的物體。
3、體驗(yàn)布袋游戲帶來了快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】布袋若干。
【活動(dòng)過程】
一：熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請(qǐng)小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>
二：闖關(guān)游戲
1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習(xí)本領(lǐng)，準(zhǔn)備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過小河。窄的.小河幼兒會(huì)跨跳過去，寬的小河幼兒會(huì)助力跑跨過去。
4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個(gè)山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進(jìn)入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。
三：整理放松游戲
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個(gè)空地躺在地上，圍著布袋轉(zhuǎn)圈走，邊走邊念咒語：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個(gè)子變成矮個(gè)子，最后矮個(gè)子變小個(gè)子，把小個(gè)子送回家。
中班室內(nèi)游戲教案4
智力游戲：看誰認(rèn)得快
目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰認(rèn)得快
分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
照相機(jī)
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣
準(zhǔn)備：圖書若干
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲：小風(fēng)車
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。
2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊(duì)站在場地一端，每人手持小風(fēng)車一個(gè)。
2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形
會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的'小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。
中班室內(nèi)游戲教案5
質(zhì)料預(yù)備：報(bào)紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成），彩色紙球（報(bào)紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹）
游戲一—趕小豬
弄法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過停滯物，也可將紙球分離打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并舉行團(tuán)隊(duì)角逐。
游戲二—跳屋子
弄法：將紙棒在地上拼成屋子狀，然后可舉行跳躍訓(xùn)練。
游戲三—過小河
弄法：將報(bào)紙鋪在地上，可舉行跳躍訓(xùn)練；也可操縱兩張報(bào)紙瓜代往前，勉勵(lì)幼兒以最快的速率達(dá)到目標(biāo)地。
游戲四—過高山
弄法：將硬質(zhì)的報(bào)紙雙方用工具牢固成“高山”（停滯物），勉勵(lì)幼兒往上往前跳躍已往。
游戲五—撕報(bào)紙
弄法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的`最小者為勝；撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。游戲六—破紙墻
弄法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從肯定間隔處將報(bào)紙突破，可輪番舉行游戲。游戲七—拋拋樂
弄法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直，幼兒園教育隨筆將紙球放于報(bào)紙上，舉行拋接游戲。
中班室內(nèi)游戲教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知音樂的旋律，感受音樂的歡快與幽默。
2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗(yàn)音樂與活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天老師帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽這段音樂，一共有幾段，每段有什么不一樣?
師：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的'故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂，一邊聽老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容，分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。
師：夜深了，誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶，引導(dǎo)幼兒想象)
師：沒有被施魔法之前，啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo))，施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來，再播放一遍。重點(diǎn)：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來，再學(xué)啤酒桶跳舞)
師：我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。
師：啤酒桶也學(xué)會(huì)了跳舞，現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞，誰原意來演小老鼠，誰原意演啤酒桶?(選四個(gè)幼兒進(jìn)行表演)
師：天要亮了，仙女的魔法失靈了。啤酒桶會(huì)變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會(huì)變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會(huì)怎樣呢?(用動(dòng)作分別表演)
3、游戲表演
師：老師現(xiàn)在想扮演仙女，誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶，把頭低下，小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始，從啤酒桶后面出來。)
互換角色再進(jìn)行表演。
4、結(jié)束活動(dòng)
師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。
中班室內(nèi)游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)球走，進(jìn)一步鞏固排球移動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過游戲，使幼兒喜愛體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：我愛太陽
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、讓幼兒把球按體操隊(duì)型放在地上，幼兒隨音樂邊走圓邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、提醒幼兒邊走邊拿球。
二、展開
1、教師：大大的.西瓜豐收了，我們大家都?xì)g喜，現(xiàn)在我們一起來運(yùn)西瓜好不好？怎么運(yùn)呢？
�。ㄓ變喊醋约旱姆绞桨盐鞴线\(yùn)到大網(wǎng)內(nèi)。）
2、運(yùn)球走
教師：今天我們換一種方式來運(yùn)西瓜好嗎？我們邊拍球邊走，這叫運(yùn)球走。
3、現(xiàn)在我們先來練習(xí)運(yùn)球。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)運(yùn)球走，或適當(dāng)進(jìn)行分組練習(xí)。
4、游戲：運(yùn)西瓜
第一遍游戲：提醒幼兒用運(yùn)球的方式運(yùn)西瓜。
指導(dǎo)幼兒幼兒站成4排，前面的幼兒運(yùn)完西瓜跑回后，后面的幼兒接上運(yùn)西瓜（運(yùn)球）。
第二遍游戲：提醒幼兒加快速度。
5、選出幾名運(yùn)球規(guī)范，速度快的幼兒示范表演。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒兩人合作同時(shí)運(yùn)兩個(gè)西瓜，把西瓜運(yùn)回家。
中班室內(nèi)游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。
2、養(yǎng)成注意傾聽習(xí)慣，提高語言表達(dá)和動(dòng)作反應(yīng)敏捷性。
3、發(fā)準(zhǔn)：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備小鋁鍋蓋一個(gè)。
2、教師或家長于活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)有關(guān)菜名的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、教師出示鍋蓋，用手指頂著鍋蓋的中心，口念游戲兒歌，營造一個(gè)輕松愉快的.游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，然后，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等字音。
2、教師講解游戲規(guī)則。
�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。
�。�2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。
�。�3）若被抓住，就要問“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
�。�1）可采用提問的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出各種菜肴的名稱。
�。�2）教師扮“鍋蓋”，引導(dǎo)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。
�。�3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。自問自答玩游戲。
4、幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)予以幫助和指導(dǎo)。
中班室內(nèi)游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
羊角球角逐1.家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明1.家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的.簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂1.每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號(hào)碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅(jiān)持到最后者告捷。
接力跑1.親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達(dá)已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。
套圈1.每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑1.幼兒與家長面臨面站立。
2.幼兒拿球送給當(dāng)面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在章程時(shí)間球不掉下來即為勝。
活動(dòng)反思
六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會(huì)和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示，擴(kuò)大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日，認(rèn)真準(zhǔn)備，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，爭取和幼兒一起度過一個(gè)安全、快樂而有意義的節(jié)日。
中班室內(nèi)游戲教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。
2、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。
3、樂于模仿大自然中的各種音效。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、掛圖P1、小布球若干、大床單一條。
2、人手一條紗巾、水袖，人手一塊軟墊、人手一個(gè)塑料袋。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效。
2、難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。
四、教學(xué)隊(duì)形：
站位：圓形。
坐位：半圓。
五、教學(xué)過程：
(一)律動(dòng)《母雞孵蛋》，組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
(二)故事引導(dǎo)：今年夏天，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：綠色的秧苗，黃色的稻穗，稻田里有稻草人，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。)
(三)故事延續(xù)：寶寶和表哥強(qiáng)強(qiáng)玩得好高興噢!可是玩著玩著，卻刮起了臺(tái)風(fēng)……(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)７屡_(tái)風(fēng)音效)
(四)風(fēng)雨的音效。
老師彈琴模仿風(fēng)雨聲，幼兒聽音律動(dòng)。(琴聲可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龍卷風(fēng))
風(fēng)聲：揮舞紗巾，學(xué)風(fēng)到處飛。
雨聲：用紗巾蓋頭，做躲雨?duì)睢?/p>
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)教師以琴聲模仿風(fēng)雨聲，學(xué)生聽音律動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)臺(tái)風(fēng)與雨的不同表現(xiàn)形態(tài)，做好進(jìn)入音樂的.籌備。
(五)歌曲和念謠。
1)感應(yīng)沉緩的A段，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動(dòng)。
第一遍音樂：口技音效。引導(dǎo)幼兒模仿大小不同的風(fēng)聲和雨聲。
風(fēng)聲：“呼～呼～”“吼～吼～”……
雨聲：“嘩啦～嘩啦～”“淅瀝～淅瀝～”
第二遍音樂：道具模仿音效——軟墊、水袖。
風(fēng)聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢與聲響。
雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。
第三遍音樂：道具模仿音效——大床單、小布球。
全體共持一條干凈的大床單邊玩邊念詞
風(fēng)聲：將被單用力晃動(dòng)
雨聲：向上拋動(dòng)或來回滾動(dòng)被單中的沙包
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子多聽、多感受、多表現(xiàn)。A段中借助肢體動(dòng)作、表情、道具來表現(xiàn)，增強(qiáng)了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)之中。B段中借助戲劇表演“趕臺(tái)風(fēng)”，孩子非常喜歡這段歌詞，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習(xí)，用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。寓教于樂，增進(jìn)孩子音樂能力的提高。
(六)肢體節(jié)奏感應(yīng)輕快的B段。
第四遍音樂：肢體節(jié)奏——跑步：XX XX拍手：XX X
(七)第五遍音樂：塑料袋臺(tái)風(fēng)。
將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。
A段：軟墊扇塑料袋氣球，制造風(fēng)雨的音效。
B段：隨音樂拍子拍塑料袋。
邊游戲邊自然結(jié)束。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語，活動(dòng)過程中，我重視用具體的語言激勵(lì)與動(dòng)作引導(dǎo)。如“你做得真好，如果動(dòng)作放大一點(diǎn)，會(huì)更加好看”、“你擺手來表現(xiàn)太棒了，要是你能配上表情就更像了”等等。孩子們在即興地、發(fā)明性地學(xué)臺(tái)風(fēng)低吼、旋轉(zhuǎn)，還借助自制的樂器——塑料袋來模仿雨滴、閃電和風(fēng)聲、的動(dòng)作時(shí)，喚起了對(duì)學(xué)習(xí)和音樂的興趣，這正是想象力和人的自身體驗(yàn)的完美結(jié)合。
中班室內(nèi)游戲教案11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的'意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。
【活動(dòng)過程】
一、聽信號(hào)做動(dòng)作。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。
二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
（一）交代規(guī)則。
幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
�。ǘ┯變河螒�。
1、用聽覺來分辨信號(hào)。
2、用視覺來分辨信號(hào)。
3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。
老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
�。ㄒ唬┻m當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）
師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）
�。ǘ﹪L試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）
四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥�，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）
中班室內(nèi)游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段：
中班
材料準(zhǔn)備：
報(bào)紙，紙棒(質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成)，彩色紙球(報(bào)紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹)游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的'籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。
游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
游戲三--過小河玩法：將報(bào)紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習(xí);也可利用兩張報(bào)紙交替往前，鼓勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
游戲四--過高山玩法：將硬質(zhì)的報(bào)紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物)，鼓勵(lì)幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五--撕報(bào)紙玩法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。
游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七--拋拋樂玩法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直，將紙球放于報(bào)紙上，進(jìn)行拋接游戲。
教學(xué)反思
1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
中班室內(nèi)游戲教案13
設(shè)計(jì)意圖：
近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題系列活動(dòng)�；顒�(dòng)前吃過幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)為幼兒提供大量操作機(jī)會(huì)、探索機(jī)會(huì)，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。
活動(dòng)內(nèi)容：
科學(xué)游戲——面粉變面團(tuán)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道面粉變成面團(tuán)的過程中要加適量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品，體驗(yàn)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、水、盤子、抹布
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會(huì)粘在身上手上)
教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的'呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團(tuán)。
幼兒操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
注意事項(xiàng)：
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。
小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個(gè)中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?
2、你想把面團(tuán)變成什么呢?
幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
中班室內(nèi)游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
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活動(dòng)過程
1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球�?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、表演《小星星》
"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
準(zhǔn)備：2個(gè)紙筐，積木，6個(gè)乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi)，一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
游戲目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心，四肢平衡能力。
2.喜歡集體活動(dòng)，積極參與。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備：
班級(jí)床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。
游戲玩法：
將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開，小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的'每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi)，不觸碰火線，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。
游戲規(guī)則：
幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū)，危險(xiǎn)過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。
游戲反思：
今天我們班級(jí)玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請(qǐng)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級(jí)里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂，并相互合作。
中班室內(nèi)游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨音樂創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作并進(jìn)行游戲。
2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨(dú)的圖片若干及音樂準(zhǔn)備和前期的知識(shí)鋪墊。
活動(dòng)過程：
一、師幼入場
1、播放音樂入場
師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。
二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的'情緒。
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察
師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰?他們有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒第一次傾聽音樂
師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽的音樂我們來聽一聽。
2、出示圖譜，創(chuàng)編動(dòng)作
(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內(nèi)容
師：今天我?guī)砹爽旣愱J關(guān)的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。
幼兒完整聽音樂。
(2)聽第一小節(jié)音樂，熟悉圖譜
師：請(qǐng)你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?
師：你會(huì)用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。
師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請(qǐng)你在遇見怪獸的時(shí)候，跳起來踩它。
小結(jié)：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽第二小節(jié)音樂理解內(nèi)容
1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是什么?瑪麗遇見它會(huì)怎么辦?誰能來做一做保護(hù)自己的動(dòng)作?
2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關(guān)的?
3.再次傾聽音樂，感受音樂節(jié)奏
4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了，像木頭人一樣，我會(huì)去抓你們。
小結(jié)：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節(jié)音樂
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關(guān)，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰?
師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因?yàn)榈谝欢我魳泛瓦@一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。
2.根據(jù)圖譜做動(dòng)作，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。
我們聽著音樂試一試。
(5)感受理解第四小節(jié)音樂
1.聽一聽誰來了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì)做長大的動(dòng)作嗎
2.一起跟著音樂試一試。
三、完整感受音樂，遵守游戲規(guī)則
1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽音樂。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正孩子)
2.在路線上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線了�，F(xiàn)在就變成小瑪麗來闖關(guān)。
一起來到闖關(guān)路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!
老師扮演小烏龜，
四、延伸活動(dòng)，請(qǐng)幼兒扮演角色。
有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結(jié)束部分
師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起繼續(xù)闖關(guān)吧!
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