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托班語(yǔ)言教案匯編六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的托班語(yǔ)言教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在托班幼兒日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類(lèi)語(yǔ)言表達(dá)狀況：
其一，想說(shuō)但不會(huì)說(shuō)；
其二，會(huì)說(shuō)但是不愿說(shuō)。
另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn)，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會(huì)產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會(huì)或者不愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí)，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn)，初步形成“有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言求助”的意識(shí)，特別生成了《小鴨問(wèn)路》的'游戲情境，讓幼兒通過(guò)情境表演初步進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，使幼兒能主動(dòng)大膽地詢問(wèn)，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵(lì)幼兒大膽地開(kāi)口說(shuō)話。
2、感受集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。
2、若干蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)上有可采摘的蘋(píng)果）。
3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
“寶寶們，大象姐姐請(qǐng)我們?nèi)ニ奶O(píng)果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋(píng)果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們邊走邊問(wèn)路好了。出發(fā)吧！”
二、過(guò)程
1、向雞媽媽問(wèn)路
（1）情境對(duì)話
引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問(wèn)。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說(shuō)。
�。�2）點(diǎn)評(píng)整理
針對(duì)以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問(wèn)地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問(wèn)方法，并請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、向山羊公公問(wèn)路
引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn)，個(gè)別，部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。
3、打電話詢問(wèn)
引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問(wèn)。
引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn)，個(gè)別、集體地練習(xí)。
4、到達(dá)蘋(píng)果園
引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問(wèn)好。大象姐姐總結(jié)表?yè)P(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、摘蘋(píng)果
幼兒摘蘋(píng)果，可自由地說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的顏色，大小，或數(shù)量等。
三、結(jié)束
大象姐姐：“謝謝寶寶們幫我摘蘋(píng)果，我準(zhǔn)備了好多蘋(píng)果，我們一起去吃蘋(píng)果吧！”出示一盤(pán)切好的蘋(píng)果。
托班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？（小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽?zhuān)?/p>
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的.那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)孫女！
4、（出示）
師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū)，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。
3、幼兒取書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書(shū)。
4、請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
托班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖譜。
2.小狗小貓等卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來(lái)瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒��？
1.談話導(dǎo)入。
師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會(huì)刮風(fēng)，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會(huì)給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？
二、講述故事。開(kāi)始至“原來(lái)是一條圍巾”。
師：這些衣物都可以讓我們的'身體暖和起來(lái)，那小動(dòng)物們?cè)诙煸趺崔k呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小動(dòng)物找呀找》，看看故事中的小動(dòng)物是用什么來(lái)取暖的吧！
1.教師講述故事，開(kāi)始至“原來(lái)是一條圍巾”。
2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？
三、講述故事“原來(lái)是一條圍巾”至結(jié)束。
1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動(dòng)物朋友？
2.師：故事叫什么名字？
四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。
1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。
2.教師總結(jié)。
活動(dòng)反思與建議：
通過(guò)本次活動(dòng)，使教師深深感受到要組織好一個(gè)活動(dòng)，真的需要老師好好的花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對(duì)教材的把握，一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到活動(dòng)的有效性，既要讓孩子輕松快樂(lè)而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識(shí)，需要我們用心的思考。
托班語(yǔ)言教案 篇4
我的寶貝
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道那些是屬于自己的寶貝。
2、愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時(shí)淡化分離焦慮。
3、明確書(shū)包的用途，初步學(xué)習(xí)背書(shū)包的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、書(shū)包每人一個(gè)
2、水壺和蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。
教師：今天早上樂(lè)樂(lè)小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來(lái)，我們一起來(lái)幫助他好嗎？
2、教師出示圖片或者視頻，請(qǐng)幼兒幫忙挑選合適的物品。
�。�1）樂(lè)樂(lè)可以吧哪些物品帶到幼兒園來(lái)呢？
�。�2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？
3、教師演示動(dòng)畫(huà)，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。
（1）請(qǐng)小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。
（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？
4、請(qǐng)背來(lái)書(shū)包的小朋友介紹自己書(shū)包里的物品，陰道幼兒了解書(shū)包的用途。
（1）誰(shuí)背書(shū)包來(lái)幼兒園的？你的書(shū)包里有哪些寶貝呢？
�。�2）小朋友們?yōu)槭裁匆硶?shū)包來(lái)幼兒園？
5、初步學(xué)習(xí)背書(shū)包的方法。請(qǐng)幼兒展示自己背書(shū)包的方法。
四、活動(dòng)延伸
將書(shū)包、圖書(shū)、水壺、玩具等不同的'物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類(lèi)，復(fù)習(xí)背書(shū)包的方法。
五、活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長(zhǎng)和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會(huì)他們背書(shū)包的意義是什么。通過(guò)本次活動(dòng)打扮分有人都該清楚書(shū)包是裝個(gè)人物品的，上幼兒園就要背上書(shū)包。
托班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)。
2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件--美麗的小鳥(niǎo)
2、幼兒用大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論導(dǎo)入
教師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?
現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥(niǎo)”
二、邊看圖畫(huà)邊講述故事
教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?
小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?
將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)，小鳥(niǎo)叫了嗎?
三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》
四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師：為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?
五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》
教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹(shù)上。
托班語(yǔ)言教案 篇6
適合學(xué)齡：托班
涉及范圍：故事、人際交往、語(yǔ)文
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。
2.說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具小熊。
2.故事mp3
三、活動(dòng)過(guò)程
1.出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。
2.教師講述故事。
——故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?
3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”
——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?
——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的'?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。
——讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。
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