精選小班教案模板匯編十篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的知識，形象地表達(dá)了愛國的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶�！币形颍捅仨毘浞值刈x。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內(nèi)化為自己的語言，培養(yǎng)語感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛國旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使同學(xué)樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國旗，熱愛國旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國旗的資料
2、生字卡片，升國旗的錄像
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動？誰來說說升國旗時(shí)的情景？那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。（板書課題，同學(xué)書空）
�。ǘ┏踝x課文，探究識字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的'快樂。
�。�1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
�。�3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂識字
1、認(rèn)識新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，拓展延伸
說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書設(shè)計(jì)：
立正
升國旗
熱愛國旗
敬禮
小班教案 篇2
教育活動：
做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))。
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲。
2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對湯圓的關(guān)注并為下面的活動打下基礎(chǔ)引入活動。
2、教師示范。
(1)、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們再搓一個(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說出總數(shù)。
(2)、指導(dǎo)語：這時(shí)，我的'爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎么做啊?那我在搓一個(gè)吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。
(3)、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來了，我會怎么做?那我又要搓一個(gè)湯圓，我們再來數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說出總數(shù)。
3、幼兒動手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案 篇3
活動背景：
《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的繪本，對于小班幼兒來說，簡單的畫面加上充分的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投入繪本情境中，體驗(yàn)閱讀的快樂。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的`愿望發(fā)生時(shí)，一本書和一種與書有關(guān)的體驗(yàn)活動就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。于是我將繪本閱讀與美術(shù)游戲有機(jī)融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1.積極參與閱讀活動，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛意。
2.知道藍(lán)和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會變成綠顏色。
3.享受調(diào)色游戲的樂趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.繪本《小藍(lán)和小黃》ppt;
2.藍(lán)色、黃色顏料和藍(lán)色、黃色透明的塑料色卡紙。
3.幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍(lán)顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。
活動過程：
一、引出繪本故事的主人公
出示“小藍(lán)”：“今天來了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍(lán)。小藍(lán)有個(gè)好朋友叫小黃�！币龑�(dǎo)幼兒用語言問候小藍(lán)和小黃。
二、繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的故事
1.介紹小藍(lán)和小黃的一家。
�、儆變河^察畫面并提問：“我們一起去小藍(lán)家和小黃家參觀一下，看，家里有誰？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺得它是爸爸（媽媽）？”
�、坌〗Y(jié)：“小藍(lán)和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人�！�
2.小藍(lán)和小黃一起做游戲
�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍(lán)和小黃最喜歡玩游戲，看看它們在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）
�、谟變喝耸忠粋�(gè)小藍(lán)或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂�！靶∷{(lán)和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來吧。”
�、鄹惺苌ǖ闹丿B變色�！靶∷{(lán)和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事？”“小藍(lán)和小黃也來抱一抱，看看便會變成什么呢？”
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
一、 學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
二、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
三、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒觀察過紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅燈、綠燈、“行人”信號牌各一個(gè)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)并理解兒歌的'內(nèi)容；
難點(diǎn)：能將兒歌自如地運(yùn)用于游戲中，加深對交通規(guī)則的記憶。
活動過程：
一、小汽車出門
1.有輛小汽車它第一次出門，它來到馬路上的十字路口，看到有樣?xùn)|西總是不停地在變，一會兒變成紅的，一會兒又變成綠的，它覺得非常奇怪。小朋友們，你們能告訴小汽車這是什么嗎？（紅綠燈）
2.出示信號燈，紅燈亮起來的時(shí)候，是告訴我們什么？
綠燈呢，綠燈亮起來了，又是告訴我們什么？
師小結(jié)：紅燈亮起來是告訴我們該停一停，綠燈亮起來是告訴我們可以繼續(xù)向前行。
3.那你們覺得如果馬路上沒有紅綠燈會發(fā)生什么事？(幼兒自由表述)
師小結(jié)：沒有了紅綠燈，馬路上會一片亂，汽車、行人也會隨便停，隨便行駛，這樣容易發(fā)生交通事故，很不安全。
二、學(xué)念兒歌
1.今天老師給你們帶來了一首兒歌，我們來聽一聽！教師示范朗誦.
2.剛才兒歌里你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答加以引導(dǎo)總結(jié)。
�。�1）看到紅燈怎么做的?(停一停)
�。�2）看到綠燈怎么做？（向前行）
�。�3）出示行人的信號牌，向孩子解釋。你們來看看，這個(gè)信號牌是什么意思，小汽車看到行人又是怎么做的？（按喇叭）
3.下面請小朋友們看著上面的圖，來聽老師完整地念一遍，會的孩子可以輕輕地跟著一起念。
4.這首兒歌有個(gè)好聽的名字叫做《開汽車》，現(xiàn)在請小朋友邊看圖邊做動作念兒歌，老師適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5.請幾名幼兒上來舉牌，根據(jù)兒歌內(nèi)容變化信號牌，其他幼兒一起朗誦，直到幼兒基本掌握兒歌內(nèi)容。
三、游戲：開汽車
1.接下來，我們來玩一個(gè)“開汽車”的游戲，老師當(dāng)交通警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，請小朋友看我的信號牌，邊做動作邊念兒歌。
2.換成其他幼兒當(dāng)警察，進(jìn)行游戲。
3.脫離兒歌內(nèi)容，變換信號牌的順序，進(jìn)行游戲。
開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看到行人按喇叭，
嘀嘀——
小班教案 篇5
活動目的：
1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干，大點(diǎn)數(shù)卡兩套。
3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。
活動過程：
1、雞媽媽下蛋。
(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流：這是誰在叫呢?雞媽媽在做什么?
(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。
(3)引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》，教師巡回指導(dǎo)。
2、幫助找小雞。
(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?
(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規(guī)則。
(3)幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個(gè)圓點(diǎn)。
3、捉小蟲喂雞。
(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲"。
教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔�，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
(2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵(lì)幼兒說自己捉到了幾條蟲。
(3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的'卡給兩只小雞吃。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：學(xué)唱《老母雞》。
2、美工區(qū)：涂色，添畫"雞的一家"。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；
2、愿意與同伴一起活動，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、牙齒模型；
2、故事：老虎拔牙圖片；
3、杯子牙刷幼兒人手一份。
【活動過程】
1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。
2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的.。
�。�1）討論牙齒有什么本領(lǐng)？沒有牙齒會怎么樣？
�。�2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。
3、完整講述故事：老虎拔牙。
�。�1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？
�。�2）小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。
4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。
（1）個(gè)別幼兒示范，教師講解。
�。�2）集體練習(xí)。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）
2、“看看是誰藏在了山上？”（同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的'發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”
6、和小動物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲：1、看誰說得快（全體）
2、做動作說繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
附繞口令：
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識。
2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
教學(xué)過程
1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。
�、� 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。
2、講解示范。
師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的'。對不對？
老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢？老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
3、提出要求
在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)�？凑l拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)
教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
5、結(jié)束部分
欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言。
2．感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子間的愛和默契感。
活動準(zhǔn)備：
根據(jù)故事內(nèi)容自制課件、輕音樂、《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1．出示森林圖片，引出活動。
隨著優(yōu)美的音樂，老師講故事。
2．出示圖片（小熊睡覺）
提問：“小熊在干什么？”（睡覺）
師：你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！
師：咦？真奇怪，我們叫了這么久，小熊還是沒醒，究竟誰可以叫醒小熊呢，讓我們一起來看看吧！
二、分段欣賞故事，學(xué)說“××，小熊醒來吧”
�。�1）出示圖片一（小鳥）
師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？（重點(diǎn)學(xué)說，嘀里里，嘀里里，小熊醒來吧，小熊醒來吧）
師：小熊醒來了嗎？幼：沒有。
�。�2）出示圖片二（公雞）
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？
師：公雞會怎樣叫小熊呢？（老師說，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒來吧，小熊醒來吧。”）
師：我們和公雞一起來喊吧。
師：小熊醒來了嗎？
�。�3）出示圖片三（小狗）
師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？
師：小狗會怎樣叫小熊呢？（汪汪汪，汪汪汪，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
（4）出示圖片四（大象）
師：小熊睡的很香，什么也沒有聽見。就在這時(shí)，大象來了，大象走路會發(fā)出什么聲音呀？大象走起來咚咚咚，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧。（咚咚咚，咚咚咚，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
師：小熊還是沒有醒，猜猜看還有誰會來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）
�。�5）出示圖片五
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽
師：熊媽媽回家了，輕輕地對小熊說“小熊醒來吧！”
小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！
教師提問：
�。�1）最后小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？熊媽媽是怎么說的？小熊說了什么？
�。�2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢？（因?yàn)樗切⌒艿腵媽媽，每個(gè)孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
三、完整欣賞故事。
四、老師帶領(lǐng)幼兒游戲。
�。�1）師：現(xiàn)在我來做熊媽媽，誰愿意做我的熊寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你就醒過來，要說：“媽媽，我睡得多香呀！”好嗎？
�。�2）師：現(xiàn)在你們都是我的寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就睜開眼睛，跑到老師身邊對我說：“媽媽，我睡得多香呀!好嗎？
五、結(jié)束。
師：寶寶們都睡醒啦，現(xiàn)在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運(yùn)動咯，我們出發(fā)吧！
小班教案 篇10
活動名稱：《H Hat》
活動目標(biāo)：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“H”、英語單詞：“Hat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語： “Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義。
2、初步培養(yǎng)幼兒的英語對話能力。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備字母卡、圖卡一張，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。
活動過程：
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動。
2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語對話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的會話內(nèi)容，獎勵(lì)復(fù)習(xí)出色及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的'重點(diǎn)。
3、教授新字母“H”及新單詞“Hat”。
�。�1）教師出示字母娃娃H，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學(xué)會字母“H”的正確發(fā)音。
�。�2）教師利用圖卡引出“帽子”的英語單詞，通過游戲“貼帽子”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Hat”的正確發(fā)音及譯義。
4、律動教學(xué)。教授幼兒短語 “Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義及相應(yīng)的動作。
5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”
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