精選小班音樂教案集錦十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、 按照歌詞內容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

　　3、 在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準備：

　　自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習小魚游水。

　　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

　　3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的`動作連起來做二遍。

　　三、學習歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

小班音樂教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1.大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。

　　2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　二、教學準備：

　　1.動物圖片若干（小象、企鵝等）

　　2.蛋糕卷操作材料若干。

　　3.幼兒已經學會歌曲第一段。

　　4.歌曲MP3和電腦。

　　三、教學過程：

　　1.出示圖片，復習歌曲。

　　（1）出示圖片，簡述故事。

　�。�2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

　�。�3）提出要求再次練唱。

　　2.情節(jié)推進，仿編歌曲。

　�。�1）出示圖片，推進故事情節(jié)。

　�。�2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試講述與演唱。

　�。�4）集體練唱。

　　3.學唱歌曲最后一段。

　　（1）出示圖片，推進故事情節(jié)

　　（2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？

　�。�3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

　�。�3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

　　4.完整演唱歌曲。

　　5.歌表演《你一半，我一半》

　�。�1）小組表演

　�。�2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》

　　6.分享糖果，結束活動。

　　活動反思：

　　一．幼兒音樂活動的'組織要求：幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動，應該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂，使幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂活動中感受音樂中的美，提高參加音樂活動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，從中體會到快樂和幸福。

　　二．教材分析：《大貓和小貓》表現(xiàn)了聲音的強弱，但是聲音的強弱對于小班年齡的幼兒來說是個比較抽象的概念，所以用幼兒喜歡的小動物、幅度不同的動作、不同音色的樂器（鈴鼓和沙錘）來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

　　三．活動過程：

　　1.在學唱這首歌曲時，我們采用多種形式，比如用發(fā)出不同聲響的動作配合演唱，分角色學習看指揮演唱，讓幼兒在“玩”中學會演唱這首歌曲，而不是單一的老師教唱，幼兒學唱。

　　2.在給歌曲伴奏時我們選擇了兩種樂器，并啟發(fā)幼兒用什么樂器來表現(xiàn)大貓和小貓，這些都是建立在幼兒對樂器的音色的了解以及對音樂感受的基礎上，通過自己的理解、判斷來重新組合，發(fā)展思辯能力和音樂表現(xiàn)能力。

　　3.創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒可以憑借自己的理解，結合生活經驗，進行創(chuàng)編。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，發(fā)展了語言，也提高了演唱的興趣，同時得到了快樂的情緒體驗。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　在故事情節(jié)中，傾聽、感受不同的音樂形象并能愉快地表演，體會互助、分享的快樂。

　　活動準備：

　　媒體課件、爆米花

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　●猜猜看看小熊的家。

　　----“小熊在干嗎呀？”（在睡覺）怪不得沒人來開門。

　　二、感受不同音樂形象

　　●傾聽、表演，快樂的小鳥。

　　-----“咦，好像有客人來了，看看是誰？”

　　----“小鳥是用什么飛？小鳥的.翅膀是怎么樣的？我們也來學小鳥飛到小熊家”。

　�。ń處熀陀變焊�著音樂一起飛）

　　●傾聽、感受小貓的腳步聲。

　　----“又有一位客人要來了，仔細聽一聽，是誰呢？”

　　-----肢體表演大貓和小貓，并學學唱唱大貓和小貓的聲音。

　　●傾聽音樂，想象動物形象。

　　-----“聽一聽可能是誰又來了”， “你覺得這音樂是快快的還是慢慢的”（教師給予一定的動作暗示）

　　●聽著音樂和鼓聲，模仿表演大象走路的樣子。

　　-----“看看到底是誰？” （語言提示：一群大象但是走路很整齊哦！）

　　●“大象看小熊在睡覺，會說什么？”，幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。

　　三、情感遷移

　　●幼兒遷移經驗說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。

　　●教師扮演熊媽媽，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。

　　2、感受兒歌押韻的樂趣。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　DVD《小豬胖嘟嘟》

　　小豬頭飾一個

　　兒歌相關圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內容。

　　二、提問，理解兒歌內容。

　　——你們喜歡我嗎？

　　——我是一只怎樣的小豬（胖嘟嘟）

　　——我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

　　——我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）

　　——我每天最喜歡做的事情是什么？（咕嚕嚕呼嚕嚕）

　　——現(xiàn)在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

　　三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。

　　——這首兒歌的名字叫什么？

　　——我們一起來讀一讀這首兒歌。

　　四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

　　——讀得真好聽！哪個寶貝來告訴洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬？（引導全體幼兒一起讀：胖嘟嘟）

　　——依次引導幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發(fā)音。

　　——齊讀兒歌

　　——現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的'兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

　　五、結束

　　——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？ 好，和客人老師說再見！

　　活動反思：

　　因為小班有個主題活動“有趣的動物”，其中就有關于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現(xiàn)動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

小班音樂教案 篇5

　　設計意圖：

　　“大貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動，音樂表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結構簡單，節(jié)奏工整，是一個很有趣的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經驗的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，根據小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試，我們借助有趣的動物形象，來引導幼兒嘗試通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，讓孩子在游戲活動中不但感受到音樂作品優(yōu)美的旋律，同時，體驗到了作品的有趣和游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

　　2.體驗玩音樂游戲的快樂。

　　3.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　活動準備

　　1.大貓、小貓的圖片。

　　2.《大貓小貓》音樂盒帶。

　　活動過程

　　1.話題導入。

　　“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。)

　　2.聽辨兩段音樂。

　　(1)他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

　　(2)你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的.聲音又怎么樣?

　　(3)我們來學學他們的聲音好嗎?

　　3.學唱歌曲。

　　(1)大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!

　　“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵�！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

　　(2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

　　(3)一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2—3遍。)

　　4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

　　5.音樂游戲“找小貓”。

　　游戲規(guī)則：

　　大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

　　活動反思：

　　由于歌曲的結構形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學習表演小貓和大貓，并且能夠表現(xiàn)出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學會了歌曲，在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽節(jié)奏，愛自己玩樂器。在以后的時間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試著在音樂的情境中用動作表現(xiàn)大和小。

　　2、感受與熊一同游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　主題背景："熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的`了解。

　　2、材料準備和環(huán)境創(chuàng)設：

　　音樂三段：音樂1——力度漸強，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。

　　音樂2——低沉、緩慢，表現(xiàn)熊睡覺的音樂。

　　音樂3——熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

　　多媒體課件。有一位教師扮演熊。

　　活動過程：

　　一、故事引入——看見什么

　　出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會是什么？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）

　　二、情景想象——它變大了

　　幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨后出現(xiàn)力度漸強，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂。

　　傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)"變大"的過程）

　　三、感受表現(xiàn)——它是誰

　　引導觀察媒體畫面，想象討論："它是誰？"

　　感受低沉、緩慢、表現(xiàn)熊睡覺的音樂，討論："誰在睡覺？"（幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態(tài)，自由地隨音樂用肢體表現(xiàn)。）

　　四、情感交流——大熊醒來吧

　　出現(xiàn)"熊"，鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

　　熊的游戲：幼兒與熊一起隨著音樂的節(jié)拍快樂地舞蹈，當音樂停止時，幼兒立即扮"石頭人"，音樂響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規(guī)則地停頓，游戲反復進行。

　　活動反思：

　　音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強，根據故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受�！队變航逃�指導綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。

小班音樂教案 篇7

　　目標：

　　1、在初步學會歌曲的基礎上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動作。

　　2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

　　3、體驗民間音樂游戲的快樂。

　　準備：小老鼠頭飾、圖片、flash

　　過程：

　　（一）出示圖片，理解歌詞內容。

　　1、出示小老鼠的頭飾

　　誰來了？小老鼠說：整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！

　　小朋友來猜猜看，小老鼠會去做什么事情？

　　2、出示四張圖片

　　這是一個晚上，主人家的油燈亮了。

　　誰出來了？（動作：安靜地走想干什么？

　　小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？輕輕的走還是重重的走？

　　后來誰來了？

　　最后怎么樣了？小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的.呢？是輕輕的還是重重的？

　　小結：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。��！好香呀！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。��！真好吃呀！真香��！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

　　3、欣賞flash

　　好看嗎？好玩嗎？

　　（二）完整欣賞音樂，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。

　　1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

　　提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？

　　2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

　　（三）用身體動作表現(xiàn)音樂，合拍做動作。

　　1、教師示范：小老鼠的動作，哪里可以做燈臺呢？指導幼兒從上往上爬，從燈臺上快速滾下來。

　　2、讓幼兒尋找身體部位做燈臺，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強弱。

　　（四）在游戲中學唱，體驗愉快的情緒。

　　“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。

　　1、老師做貓，幼兒做小老鼠（從蹲在地上慢慢邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

　　2、請個別幼兒來做貓，當唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。

　　3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　（五）在游戲中結束活動。

小班音樂教案 篇8

　　學習活動：丁冬門鈴響

　　活動目標：

　　1． 在熟悉歌曲旋律的基礎上，學習進行歌表演。

　　2． 學習用左手進行歌表演的手部動作。

　　活動準備：

　　1． 歌曲錄音。

　　2． 小椅子若干。

　　活動過程：

　　一． 復習部分。

　　1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2． 重復唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。

　　二． 學習歌表演。

　　1． 教師引導一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。

　　2． 小椅子當作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。

　　3． 扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。

　　4． 在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的.動作。

　　5． 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。

小班音樂教案 篇9

　　小班音樂活動：《跟著我來走走》

　　活動目標：

　　1、感受音樂的開始與結束。

　　2、在幼兒熟悉音樂的基礎上進行歌詞創(chuàng)編。

　　3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、常見動物頭飾、圖片（小兔、小魚、小鳥、小狗），森林動物園背景圖，場景布置：在地面上布置一棵大樹，一條小溪，一片草地。動物入門貼若干

　　2、會唱跟著老師走走歌曲。

　　活動過程：

　　一、游戲導入：

　　1、師：今天，老師請你們坐上小火車去森林動物園看看

　　2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。

　　二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲：

　　1、師：小朋友快看，森林動物園到了�。ǔ鍪緞游飯@背景圖：河流、草地、大樹、天空）你們知道動物園里都有什么動物嗎？

　　幼兒自由回答。

　　2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內隨音樂表現(xiàn)。

　　要求：不可以撞到其他小動物。

　　三、歌詞創(chuàng)編并表演：

　　1、師：森林里的小動物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。

　　2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結束后提問：“森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來？你還會得到相應的入門貼，可以繼續(xù)玩這個游戲到更多的小動物家。

　　活動反思：

　　音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學習歌曲又可以讓孩子們間進行互動小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動，所以對于學習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的.注意就在短短的15分鐘。所以在教學中我得抓住15分鐘的黃金時間，更加注意時間的掌控，以便更好地調動，調節(jié)孩子的情緒，收到預期的教學效果。

小班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。

　　2、體驗歌曲游戲的樂趣。

　　3、初步了解螢火蟲的生活習性和特征。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：初步了解螢火蟲的特征。 2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置（包括花、樹、草地）。 3、音樂CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆。活動隊形：半圓形。

　　活動重點和難點：

　　1重點：感應短短長的樂句。 2、難點：能邊唱歌邊通過肢體律動、運用道具等感應短短長的樂句。

　　活動過程：

　　一、暖身活動

　　1、播放《波浪鼓》，做各種動作進場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了！一起出發(fā)吧！”播放《波浪鼓》，做各種動作進場。（語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）

　　二、介紹螢火蟲師：

　　“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢？誰能來指一指？”

　　三、通過肢體律動、道具等感應短短長的樂句

　�。ㄒ唬┦种革w舞，感應短短長的樂句 1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清唱，一邊做動作。） 2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲吧！變變變！一起來飛，飛，飛到臉上�！保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳�，邊唱歌做一個手指飛舞的動作。） 3、播放音樂，做兩個手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心！它還想變出一個伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個招呼吧！”（播放前半部分音樂，教師帶領幼兒練習做手指飛舞的動作，感應短短長的樂句。）

　�。ǘ�）用腳丫模仿螢火蟲，感應短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學螢火蟲飛舞（把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下），把小手當做螢火蟲的翅膀，練習飛舞。教師完整的示范一遍。（播放前半部分音樂，學螢火蟲飛舞。）

　　（三）紗巾螢火蟲游戲 1、單人紗巾。（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。（2）、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。（3）、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。（1）、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。（2）、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。（3）、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。（四）、通過畫畫感應短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長？哪一條線短？這首歌曲的樂句是短短長�！�

　　四、結束師：

　　“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧�。▽W螢火蟲飛舞出場。）

　　課后反思：

　　這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的`樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿�；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。

　　小百科：螢火蟲喜歡生活在水邊或濕潤的環(huán)境，夜間活動。

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