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關(guān)于大班春天來了教案范文合集7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀啻禾靵砹私贪�8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班春天來了教案 篇1
一、主題產(chǎn)生得背景
平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：“光禿禿得樹枝變綠了，迎春花黃色得小花開放了，于是，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色得，因為它是油菜花生長得好時間;春天是綠色得，因為它是小草得樂園;春天是紅色得，因為它鮮艷。孩子們對于春天得變化產(chǎn)生了許多疑惑，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境，親身體驗感受春天得美麗，以各種方式表達自己得情感和體驗。
二、實施過程
我們采用家園配合進行得方法，請家長支持我們得活動。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天得景色，讓孩子們互相交流：你眼中得春天是什么樣子得?你聽到得春天是什么樣子得?用符號、標志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色得柳枝，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放得花朵，迎春花有四個花瓣，迎春花、桃花還有五個、六個花瓣，甚至有重疊得，利用自然角，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀察、管理，在活動中豐富了孩子們對春天認識得詞語：桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。
我們在多學(xué)科綜合功能得活動中，讓孩子們欣賞春天里得文學(xué)作品，感受作品得美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)柔軟得舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作。哼唱“小蜜蜂”，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧得小手，運用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里得花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀得鮮花，有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動著，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。
我們得墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們在觀察捕捉昆蟲時，用放大鏡探索著昆蟲得外型特征，然后表現(xiàn)表達，例：折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習(xí)，而在制作小動物時，還能運用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進行。
我們在開展活動時，從孩子們得興趣出發(fā)，強調(diào)得是孩子們自己得探索，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹得欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家，萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲，準備植物種子等，家園雙向互動，共創(chuàng)幼兒探索得空間。
由于我們得主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展，相互聯(lián)系、相互促進，讓人和自然、動、植物成為我們得好朋友。在活動過程中，讓孩子們找到了探究成功得秘密，學(xué)會了探究、表現(xiàn)得方法，為我們今后開展主題活動奠定了基礎(chǔ)，邁進了主題活動得大門。
三、實施活動內(nèi)容：
詳見活動教案(實際實施內(nèi)容)
四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
1、自然角：各種種子發(fā)芽，種植：蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。
2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來了，快來看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)
五、活動反思
1、在開展活動時，我們教師適時、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進行一系列活動，尤其在區(qū)域活動時，我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實施得情況(詳見區(qū)域活動觀察記錄簿)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索、積極思維得學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)合作得精神培養(yǎng)。
2、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型得師生關(guān)系，成為幼兒學(xué)習(xí)過程得觀察者、合作者和支持者，注重緊密得合作，與更多得人(中班組教師、家長)進行廣泛得合作交流，注意各類知識信息得獲取和整合。
3、教師跟隨進入到兒童得主動學(xué)習(xí)中去，注意傾聽孩子們得對話以及表現(xiàn)出來得無聲語言，敏銳地捕捉蘊涵其中得巨大學(xué)習(xí)價值，把傾聽和觀察得東西記錄下來，分析、尋找孩子得興趣熱點、知識區(qū)域、經(jīng)驗范疇和思維特點，并嘗試著鼓勵和引導(dǎo)孩子。
4、在活動中教師要追隨孩子，善于根據(jù)在活動中表現(xiàn)出來得興趣需要，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)得奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問題，及時納入到課程和活動中來，善于幫助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探。
大班春天來了教案 篇2
教學(xué)思路：
“關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)孩子主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓孩子感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子熱愛大自然的熱情。
本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標：
1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教學(xué)重點：
1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)孩子在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>
教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程設(shè)計表：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計意圖
一、情境導(dǎo)入
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
（孩子自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的.相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓孩子一走入教室就感受到春天的氣息。
播放孩子自己去春游的照片，這樣從貼近孩子生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。
大班春天來了教案 篇3
活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結(jié)：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小三班。
2．提問：
�。�1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？
3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認識哪一些？
4.老師這里還有一種花你們認識嗎？（迎春花）
5.這黃黃的'小花有一個好聽的名字叫迎春花，因迎春花開了就代表春天來了。
6.小結(jié)：春天來了，迎春花開了，小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、
2．帶幼兒到戶外觀察樹木，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧
大班春天來了教案 篇4
活動目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點 恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)小朋友的審美能力。
活動過程：
一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計激發(fā)了小朋友對自然界的關(guān)注，并讓小朋友對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的'小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導(dǎo)，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié)：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。
大班春天來了教案 篇5
設(shè)計背景
設(shè)計此活動時正值春天到來之際，因為鄉(xiāng)村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的了解，所有設(shè)計了此項活動。
活動目標
1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。
3、初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。
重點難點
1、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美。
2、學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。
活動準備
歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍手走進教室，師生進行律動。
2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么？
3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？
4、再說一下春天來了，我們的主題墻上的變化。
師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>
二、幼兒主動探究春天的秘密：
師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）
1、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。
2、師：剛才這位小朋友說到了柳樹，（出示垂柳的'圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。
3、幼兒說出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。
4、幼兒說出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。
5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。
師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。
6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！
三、讓幼兒在讀者感悟春天的美
1、教師配樂范讀詩歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3、師：小朋友們再讀的時候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方，誰愿意說說。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。
4、讓我們分角色再感受一下吧。
5、師：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。
師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！
四、情感教育
師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由說保護環(huán)境愛護花草、大自然……）
五、拓展延伸
師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節(jié)課時編進詩歌里。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。
大班春天來了教案 篇6
活動內(nèi)容：
語言——創(chuàng)編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。
2、根據(jù)動、植物在春天來時的細微的特征變化，學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準備：
課前布置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對我們點點頭。（讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌）
5、看圖片學(xué)說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對我們（2）。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編的`方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
9、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學(xué)習(xí)、討論。體會自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。
大班春天來了教案 篇7
（一）設(shè)置理由
"萬物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂意，它的每一個"音符"都會給小朋友歡樂，為小朋友身心發(fā)展提供全面的營養(yǎng)。
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1. 喜歡到戶外去游戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。
2. 知道春天很溫暖，花兒開放，小草發(fā)芽，小樹長新葉。
3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜愛。
4. 喜歡小花、小草，并知道要愛護它們。
5. 體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。
�。ㄈ┙逃顒釉O(shè)計
活動① 花兒真美麗
準備：確定觀察的場所。
過程：
1. 教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。（引出花這個主題）
2. 教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對花進行感知。
�。�1）哪里有花？（給小朋友一種百花盛開的感覺）小朋友四散跑開，尋找各種各樣的花。
（2）什么顏色的花？（只讓小朋友說出他認識的顏色即可，引導(dǎo)小朋友對顏色的感知）"紅花在哪里？"小朋友指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。
�。�3）哪朵花最香？（引導(dǎo)小朋友運用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）
3. 印章畫：春天的花。
�。�1）出現(xiàn)印好的圖畫，請小朋友欣賞，猜猜是怎樣畫成的`。
�。�2）教師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個印章上不能重復(fù)印多種顏色。
�。�3）小朋友自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色，注意干凈、整潔。
�。�4）作業(yè)講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。
建議：
1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動來進行以上內(nèi)容。
2. 進行過程中，應(yīng)突出活動的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的游戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應(yīng)的花。
3. 日常生活中，可多次讓小朋友進行感知。
活動② 栽花（體育游戲）
準備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。
過程：
1. 教師激發(fā)小朋友參與活動的愿望，"春天到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？"
2. 請小朋友每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。
3. 教師啟發(fā)小朋友："花兒渴了怎么辦？"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。
4. 師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長大了！小花長高了！"
建議：
1."花兒"可以利用彩色紙，讓小朋友自己團、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。
2. 可反復(fù)玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。
活動③ 聯(lián)歡會（兒歌）
準備：在觀察春季特征基礎(chǔ)上進行，準備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。
過程：
1. 出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節(jié)，簡單描述春季的景色。
2. 出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完整地朗誦一遍兒歌。
3. 請三名小朋友當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙，其他小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一起念兒歌，不同的"動物"依次走到教師旁邊，念到"一群娃娃……"時，全體小朋友一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。
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