【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總5篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1． 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題。
2． 豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件（小熊賣(mài)蘋(píng)果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）
活動(dòng)過(guò)程
1． 通過(guò)談話，自然到入課題
�。�1）秋天來(lái)了，小動(dòng)物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開(kāi)課件圖片1果園）
（2） 這里都是什么水果��？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蘋(píng)果怎么樣呢？
�。�3） 這么多的水果是誰(shuí)種的呀？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示小熊和兩筐蘋(píng)果）哦，原來(lái)是小熊種的啊，他聽(tīng)你們說(shuō)水果這么好，準(zhǔn)備摘了兩筐去賣(mài)掉了。
2． 在啟發(fā)性的提問(wèn)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，想出各種辦法來(lái)解決問(wèn)題。
�。�1） 可是這么兩大筐可不好拿啊，我們幫小熊來(lái)想想辦法吧！
幼：可以先抱走一筐，然后再來(lái)抱一筐的。
師：這個(gè)辦法可以，能不能一次都拿走呢？
幼：我看到有一根木頭，可以挑的。
師：我們讓小熊試試，（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，讓木棒放于小熊肩上，然后移動(dòng)）這樣拿東西就是挑，（讓幼兒學(xué)一下）這個(gè)辦法真好，我們?yōu)樾⌒芘氖旨蛹佑停?/p>
師：你還看見(jiàn)過(guò)哪里有這樣挑著拿東西的？
幼：我看見(jiàn)賣(mài)豆腐的人是挑的。
幼：我看見(jiàn)有人用桶挑水。
幼：我看見(jiàn)有人挑著花籃。
幼：我看到有叔叔挑磚。
幼......
（2） 小熊挑著蘋(píng)果到了市場(chǎng)上，出示第二幅圖片，放下蘋(píng)果筐。
師：小熊等了好久也沒(méi)有人來(lái)，因?yàn)樾?dòng)物們不知道啊，我們來(lái)幫小熊做個(gè)廣告吧。（請(qǐng)幼兒先結(jié)伴討論）
幼：又大又紅的蘋(píng)果啊，大家快來(lái)買(mǎi)啊
幼：我的蘋(píng)果又好又便宜啊，一塊錢(qián)一斤啊，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了
幼：賣(mài)蘋(píng)果啊，又香又甜的紅蘋(píng)果啊
幼：賣(mài)蘋(píng)果呀，有名的紅富士蘋(píng)果呀
幼：……
�。�3） 我們幫小熊做了這么多好聽(tīng)的廣告，看看有沒(méi)有小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)了。
（錄音：你買(mǎi)什么呀？點(diǎn)出小兔和口袋）
師：?jiǎn)�，小兔�?lái)了，還拿了什么工具�。�
師：小熊真高興，拿了蘋(píng)果給小兔。（點(diǎn)動(dòng)兩只蘋(píng)果裝入口袋）這么一大袋蘋(píng)果小熊該怎么拿呢？
幼：可以放在肩上背
幼：可以抱著
幼：還可以用小車(chē)?yán)?/p>
幼：可以用籃子裝了提
幼：……
師：小朋友的辦法真多，我們看看小熊用了我們的哪個(gè)辦法？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，移動(dòng)口袋至小兔胸前，然后一起移動(dòng)）
師：我們小朋友有沒(méi)有用抱的辦法拿過(guò)什么東西��？
幼：我抱過(guò)被子。
幼：我抱過(guò)娃娃。
幼：我抱過(guò)小玩具小熊
幼：我抱過(guò)一束花送給媽媽
幼：……
�。�4） 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，錄音：我也要買(mǎi)蘋(píng)果出示小貓和一只籃子
師：小貓耳朵真靈，它拿了什么工具？（點(diǎn)動(dòng)兩個(gè)蘋(píng)果到籃子里）
師；小貓會(huì)怎么拿籃子呢？
幼：可以拿根木頭撬的
幼：可以拎的`
幼：……
師：你們的辦法可真多啊，我們看小貓用了我們的什么辦法？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，移動(dòng)籃子到小貓的手里，然后一起移動(dòng)）哦，它是拎的。
�。�5） 錄音：什么好東西啊，點(diǎn)出大象
師：大象也來(lái)了，咦，它怎么什么工具也沒(méi)帶啊，大象，你怎么拿啊。
幼：可以用鼻子吸
幼：可以用鼻子卷的
幼：……
師：我們看大象用了我們的哪個(gè)辦法，（點(diǎn)擊回車(chē)鍵，移動(dòng)一只蘋(píng)果到大象的鼻子上，然后一起移動(dòng)）哦，它是用長(zhǎng)鼻子卷的。
�。�6） 錄音：我們快去看看有什么好東西，點(diǎn)出兩只小老鼠和一只大箱子。
師：?jiǎn)�，�?lái)了兩只小老鼠，還帶了什么工具��？（點(diǎn)擊三只蘋(píng)果到盒子里，）
師：一只小老鼠很高興，急忙過(guò)去搬了，（點(diǎn)擊一只老鼠去搬，喊：嗨喲！嗨喲1）讓幼兒一起喊加油，可是不行。這可怎么辦啊？
幼：兩只老鼠一起搬
師：讓它們一起來(lái)試試（點(diǎn)擊另一只老鼠去抬）可以了，我們一起歡呼一下，這樣兩只老鼠一起拿，可以用個(gè)什么好聽(tīng)的詞呢
幼：扛
幼：抬
幼……
師：對(duì)了，這樣就叫做“抬”，我們?cè)谀煤苤氐臇|西時(shí)，可以兩個(gè)人一起合作“抬”東西，你有和別人一起這樣抬過(guò)什么東西嗎？
幼：我和小朋友抬過(guò)桌子的
幼：我和媽媽一起抬過(guò)柜子的
幼：我和姐姐抬過(guò)椅子
幼：我和媽媽抬過(guò)箱子
幼：……
�。�7） 師：賣(mài)了一筐蘋(píng)果，看看天快黑了，準(zhǔn)備回家了，可是還有一大筐怎么拿呢？
幼：可以請(qǐng)小動(dòng)物一起拿
師：可是小動(dòng)物也有東西的，不行啊
幼：分過(guò)來(lái)一點(diǎn)，然后挑回去
師：你們準(zhǔn)備怎么分呢
幼：分四個(gè)過(guò)來(lái)
師：為什么呢？
幼：這樣就一樣重了。
師：那我們讓小熊來(lái)試試（點(diǎn)擊木棒，挑回去）
3． 實(shí)踐探索，體驗(yàn)在實(shí)際生活中動(dòng)詞的使用，獲得成功的體驗(yàn)。
小熊想謝謝小朋友，請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀＠蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了許多的禮物，你們想想剛才的好辦法，去試試用什么辦法拿，然后和好朋友說(shuō)說(shuō)，幼兒在音樂(lè)聲中去搬東西，教師邊協(xié)助幼兒邊問(wèn)問(wèn)幼兒用的辦法。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂(lè)《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《抬花轎》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)！
師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新娘就會(huì)有新郎，村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？
�。ǘ�、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎�。�
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦�。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。
·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說(shuō)不出：）
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng)，是誰(shuí)？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也去慶祝它們，來(lái)帶上禮物，拍著手，聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
教學(xué)反思：
一、多媒體的運(yùn)用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容
《老鼠娶新娘》活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過(guò)音樂(lè)、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶�的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。
二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)�！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！痹谡麄�(gè)活動(dòng)中，我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)三大領(lǐng)域，從聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)一愛(ài)，想一想，找一找，問(wèn)一問(wèn)，玩一玩中學(xué)會(huì)客觀地看待自己和別人的長(zhǎng)短處。
三、教會(huì)幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長(zhǎng)處”中我讓孩子聽(tīng)完每個(gè)孩子的長(zhǎng)處之后，說(shuō)他人的長(zhǎng)處，看是在局限幼兒的思維，其實(shí)只是作為拋磚引玉，這個(gè)活動(dòng)的背景就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)平時(shí)孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長(zhǎng)處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，希望讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。
四、形成師幼間的互動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)“我的長(zhǎng)處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說(shuō)了自己的長(zhǎng)處和短處，再讓孩子說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的`師幼互動(dòng)；在第二環(huán)節(jié)中的“問(wèn)一問(wèn)”讓孩子去問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課老師的長(zhǎng)短處又形成了第二輪的師幼互動(dòng)。在活動(dòng)組織過(guò)程中，幼兒沒(méi)有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個(gè)性表達(dá)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如“說(shuō)一說(shuō)：我的長(zhǎng)處”、
“問(wèn)一問(wèn)：下面的老師有沒(méi)有他的長(zhǎng)處和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
大班語(yǔ)言活動(dòng)多變的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序，較完整地自編故事，擴(kuò)散幼兒思維和想象，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看多變的故事教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序，較完整地自編故事。
2、擴(kuò)散幼兒思維和想象，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、磁性黑板、盒子六面繪有各種圖若干（裝在小籃里）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激發(fā)想象，讓幼兒自由講述自己的想法。
1、出示“小老鼠”圖，問(wèn)： 它們是些什么樣的'小老鼠？
2、它們看見(jiàn)半個(gè)西瓜皮（出示西瓜皮圖），會(huì)把它當(dāng)成什么玩（用）？
出示有關(guān)幼兒想象出來(lái)的用法和玩法的圖片。
3、引導(dǎo)講述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等情境。
那么，這個(gè)故事可能發(fā)生在時(shí)候？什么地方呢？ 出示有關(guān)表示時(shí)間、地點(diǎn)的圖片。
�。ǘ�、教師示范性地按一種思路進(jìn)行講述，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯比較連貫、完整地講述。
1、教師示范講述“西瓜船”故事。 利用太陽(yáng)、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖講述。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件進(jìn)行講故事。。
3、通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步了解講故事的先后順序。
4、介紹學(xué)具的使用方法。任意選取一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件圖，每個(gè)盒子各選一面朝上，按次序擺好編故事。四人一組，共五組，指導(dǎo)幼兒在空處擺好編講。
（三）、幼兒分組編講故事。
指導(dǎo)幼兒編講故事，鼓勵(lì)編的不同，有創(chuàng)新，可編多個(gè)，了解幼兒所編情況。
�。ㄋ模┯變和暾v述故事。
1、請(qǐng)幼兒講述。 講述之前，讓幼兒先取題目，說(shuō)說(shuō)講述意圖，利用黑板上的圖片助幼兒理順?biāo)悸贰?/p>
2、讓幼兒自和講述，和前者有所不同。
3、肯定幼兒和積極思維和想象，激發(fā)下次講述的愿望。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2．感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
3．懂得不輕易相信陌生人，對(duì)人、對(duì)事要分好惡。
4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖夾文、面具
2．已經(jīng)對(duì)《三打白骨精》的故事有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題
1．上次老師給你們講了《三打白骨精》的故事？那個(gè)故事里有誰(shuí)？
2．誰(shuí)上當(dāng)了？唐僧、八戒為什么會(huì)上當(dāng)？
二、感知理解，并學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦。
1．教師示范念兒歌，提問(wèn)：
兒歌的題目是什么？?jī)焊枥锒加姓l(shuí)？他們是怎樣的？
2．教師運(yùn)用教具第二遍朗誦兒歌。提問(wèn)：
兒歌里是怎么說(shuō)唐僧師徒的？用了哪些好聽(tīng)的句子？ 孫悟空又是怎樣打敗妖怪的？
3. 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌。速度從慢到快，以增加念兒歌的趣味性和難度�？梢杂门氖�、敲鼓等形式邊念邊打節(jié)奏。
三、感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)
1. 圖片的排列上什么秘密？（引導(dǎo)幼兒先找出相同的圖片，然后說(shuō)說(shuō)相同的圖片都排在什么位置，最終得出“句首和句尾是相同”的規(guī)律，引出“頂針”）
2. 感知連鎖歌的形式。把句尾和句首重疊在一起，并連成一長(zhǎng)條，告訴幼兒：像這樣，相同的`部分連在一起，像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條鎖那樣的兒歌叫做“連鎖歌”。（幼兒學(xué)講）
四、討論：你最喜歡兒歌里的誰(shuí)？為什么？（教育幼兒不輕易相信陌生人，對(duì)人、對(duì)事要分好惡。）
五、延伸：表演兒歌
1．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上面具或者進(jìn)行裝扮后，一邊念兒歌一邊表演。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課是一節(jié)比較成功的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒充分發(fā)揮愛(ài)好從而提升幼兒的興趣，模仿了主要人物的動(dòng)作和語(yǔ)言，記住了兒歌的主要內(nèi)容。
要注重對(duì)幼兒的安全教育，不能一味地模仿驚險(xiǎn)動(dòng)作，不能學(xué)習(xí)豬八戒貪吃貪睡，更不能把同伴當(dāng)妖怪。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)
行顛倒前后的比較對(duì)照。
2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。
2.幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、彎腰看世界，引入故事。
說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。）
二、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。）
過(guò)渡語(yǔ)：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情？真讓人納悶。
三、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。
1、播放故事錄音《顛倒世界》
提問(wèn)：（1）烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?
�。�2）為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)。）
�。�3）看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?
四、討論：
1.聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?
五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的`事情？請(qǐng)你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。
六、繪畫(huà)：顛倒世界
1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
(教師不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)
2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫(huà)的意思。再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-10
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-23
大班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案03-26
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案01-02
大班語(yǔ)言兒歌活動(dòng)教案03-02
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天03-23
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《夢(mèng)》11-20