關(guān)于小班社會教案模板5篇

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案 篇1

　　教學(xué)意圖：

　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設(shè)計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解自己成長的過程。

　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關(guān)心媽媽。

　　教學(xué)準備：

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　教學(xué)過程：

　　一、與幼兒談話

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會笑了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的`第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束活動點評：

　　本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調(diào)了重點，理解了難點�；顒舆^程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。

　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達到了預(yù)期的目標。

　　活動反思：

　　這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。

小班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　鞏固幼兒對方位的認識，融洽親情。

　　活動準備：

　　各種動物玩具

　　游戲規(guī)則：

　　1.老師藏動物玩具，請幼兒找一找說一說。

　　2.幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位，。如床下、門后、被子里等。

　　3.老師藏起來幼兒找，引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的。

　　4.幼兒拿玩具，按老師說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

　　活動反思：

　　本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的.投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班社會教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細觀察小魚。

　　2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

　　3、鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1、課件Flsah。

　　2、各種魚的圖片、音樂。

　　活動過程

　　1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的`時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。

　　3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

　　4、放課件，幼兒欣賞。

　　5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？

　�。�1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？

　　（2）小魚們生活在什么地方？

　　6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

　　活動小結(jié)

　　海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！

小班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、安靜地傾聽故事。

　　2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

　　活動準備：

　　1、動畫故事《不愛用手的小河馬》

　　2、哭泣的小河馬圖片。

　　3、小碗和小勺。

　　4、小手真能干的圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　——今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？

　　——教師出示掛圖。

　　——這是誰呀？（小河馬）

　　——呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

　　——好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，讓我問問他是不是這樣的.？（教師做傾聽小河馬講話的樣子）

　　——小河馬說，小朋友們想知道它為什么哭，就要認真看、仔細的聽故事，我們一起來觀看小河馬的故事吧！

　　二、播放動畫故事《不愛用手的小河馬》

　　——故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會吃飯）

　　——嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙）

　　——小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）

　　——小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢？（因為它喂的太慢了）

　　——最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動手吃飯）

　　三、小手真能干

　　——小寶寶們，你們媽媽不在家的時候，自己一個人能吃飯嗎？你們是不是和小河馬一樣，不會自己吃飯，要等大人來喂飯？（幼兒自由回答）

　　——我們班的寶寶的小手真能干，都說自己能夠自己吃飯，不要大人喂飯，老師這里準備了小勺子和小碗，想請一個寶寶來表演一下，她是怎么用小手，自己吃飯的。（幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子）

　　——能用小手自己吃飯，真棒！真了不起！寶寶們，你們小手除了能幫助我們吃飯，小手還能夠做什么事情？（幼兒自由回答）

　　——呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老師這里準備了一些圖片，請小朋友們一起來看一看，好嗎？播放小手能干的圖片

　　——看，我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了，小朋友們，你們喜歡我們的小手嗎？（喜歡）嗯！我們的小手也最喜歡我們啦！它喜歡和我們一起勞動，一起穿衣服，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起運動，一起自己的事情自己做.

小班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、會使用勺子。

　　2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

　　3、體驗成長的快樂。

　　活動準備 ：

　　1、材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的`勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

　　2、知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。

　　3、環(huán)境準備：場景設(shè)置如下。

　　過程建議 ：

　　1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

　　教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽；去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃�！�

　　2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。

　　3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。

　　4、幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)

　　5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

　　延伸提示 ：

　　1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

　　2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng)。

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