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大班語言教案

時間:2023-05-01 10:11:00 教案 投訴 投稿

【精選】大班語言教案模板匯編5篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】大班語言教案模板匯編5篇

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒理解詩歌內容,抒發(fā)對老師和幼兒園的熱愛情感。

  2、讓幼兒學習有感情地朗誦詩歌,并理解詞語:攙扶、天涯。

  活動準備:

  詩歌掛圖、錄音磁帶、錄音機、幼兒閱讀材料人手一份。

  指導要點:

  1、談話引題:請幼兒對老師說句"悄悄話"。

  2、教師有感情地朗誦詩歌后,向幼兒提問:詩中對老師說了哪些悄悄話?

  3、對較長較難的句子,老師作重點示范朗誦。

  4、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,要求幼兒注意掌握詩歌的節(jié)奏。

  5、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦,

  6、幼兒集體表演詩歌朗誦。

  活動延伸:

  作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌。

  活動反思:

  本次活動教師試圖借助讀本,讓幼兒在“發(fā)現——感受——表達”這樣的線索中去領略大自然中美妙的聲音、現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達,體會朋友之間的親密友好。該活動采用以下的學習方式,讓幼兒進一步理解“悄悄話”的活動內涵,體驗合作學習帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

  首先問題激趣。你有秘密會跟誰分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發(fā)孩子的學習興趣,進一步體會悄悄話的含義。

  第二環(huán)節(jié),自主閱讀。運用圖式,采用兩兩合作閱讀的學習方式,通過交流分享,讓幼兒讀懂圖畫,學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

  第三環(huán)節(jié),合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂。“你一句,我一句。”

  第四環(huán)節(jié),欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內容,為下一次拓展活動做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來,不僅體會到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂,自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的`選擇上我是從“自然—動物—生活用品”這三方面來遷移讀本的,而最后“雨傘”的出現也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話?”的文字相仿,不僅幫助幼兒理解散文的文學形式也為下一次的拓展活動做鋪墊。

  整個教學下來目標還是完成的比較好的,幼兒能用句式表達畫面,朗讀也富有表情,有一定的自主閱讀能力;顒又杏變旱拈喿x興致很高,直到活動結束還意猶未盡。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美,進一步培養(yǎng)孩子的自信心。

  2、進一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語表達能力。

  3、引導幼兒理解作品內容,感受作品中的語言美和意境美。

  活動準備

  故事《流星花》課件、錄音機、磁帶

  活動分析

  這是一篇寫的比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。作者用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事,用質樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要,因此活動的重點是引導孩子理解作品內容,在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗丑小花的情感,進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。

  活動時我準備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法:首先是分段欣賞,引導幼兒較好的理解故事內容,在這一部分突破重難點,讓幼兒體驗丑小花的自信,理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞,給幼兒一個完整的印象,在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語言美和意境美。在活動過程中我準備采用提問法作為引導幼兒理解作品內容的主要手段,把討論法作為和幼兒互動的主要方法,把藝術活動繪畫自己較喜歡的故事場景作為活動的延伸。

  活動過程:

  一、導入

  在大屏幕上出現幾幅花的'圖片,借助問題“你最喜歡哪幅圖片?為什么?”激發(fā)幼兒的興趣,引出活動內容。

  二、展開:

  1、分段欣賞故事:結合課件教師分段講述故事。

 、佟坝幸欢湫』,長的小小的瘦瘦的……她天天開! 主要問題設計:丑小花長的什么樣子?她長的丑自己難過嗎?聽了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說的?我們該向丑小花學習什么? 這一部分主要是引導幼兒體驗丑小花的情感,進而培養(yǎng)幼兒的自信心。

 、凇巴砩希莾撼鰜砹恕餍锹涞搅顺笮』ǖ幕ò晟! 主要問題設計:老星星為什么嘆氣?丑小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰看起來美?誰做事美? 在以上的基礎上引導幼兒分組討論“這時你最喜歡誰?為什么?”引導幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美,外表美并不代表心靈美,從而實現突破重難點的目的。

  2、整篇欣賞故事: 主要問題設計:從整個故事來看我們該向丑小花學習什么?丑小花為什么會變成流星花?聽故事的時候你的感覺是什么?

  三、結束

  自然結束,請幼兒回班后繪畫自己喜歡的故事中的場景。

大班語言教案 篇3

  【活動目標】

  1、學習有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

  2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  【活動準備】

  1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;

  2、ppt課件。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  語言導入:今天老師帶來了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看,看完后把你看到的內容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察,討論)

  二、基本部分。

  1、提問:“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)

  2、教師和幼兒一起探索故事內容。

  “小朋友說的真棒,讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事?”

 。1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

  B、母鴨有一個愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長大后做什么)

  C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

  總結:。∧给喌脑竿婷篮!母鴨有一個特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號:這個符合就是表示母鴨想的愿望)

 。2)怎么才能生出彩色的'鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

  你們的想法都不錯,母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

  總結:只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來說說)

 。3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢里有什么?(第三幅圖)

  總結:在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

 。4)最后,母鴨的愿望實現了嗎?(第四幅圖)

  哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰幫母鴨實現了愿望?

  總結:因為太陽光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。

  (5)為什么母鴨的愿望能實現呢?

  (因為它天天做一件事情,就是很堅持,我們做任何事情,只要堅持,就會像母鴨一樣夢想成真,實現愿望)

  3、完整欣賞故事。

  “好,現在我們完整的聽一遍故事,請小朋友的眼睛看大屏幕,會說的小朋友和老師一起說”。

  三、結束部分。

  “小朋友學得真認真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事,講完以后請回到位置上來!

大班語言教案 篇4

  【活動目標】

  1、運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

  2、熟悉詩歌內容,了解詩歌句式,大膽仿編兒童詩。

  3、感受詩歌的意境和韻味,體驗成功仿編的快樂。

  【活動準備】

  1、音樂

  2、圖譜(ppt)

  重點:充分感受詩歌的韻味和結構,有感情地朗誦。

  難點:創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

  【活動過程】

  一、觀察圖片,表述四季樹木的特征及感受

 。ㄒ唬┱J識四季的樹木

  1、小朋友,你們認識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)?(PPT2)

  2、教師小結:圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

 。ǘ┟枋鏊募镜臉淠荆≒PT3—6)

  1、現在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

  春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花,你想到了什么?

  2、再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天,站在××××的梧桐樹下,會有什么感覺呢?

  3、這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

  我們遠遠地看著××的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天,火紅的楓葉就會凋零,可是你們看松樹,松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

  二、朗誦詩歌第一段,了解詩歌句式(PPT7—10)

  1、四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹,聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

  2、我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

  3、我把這好聽的詩歌畫了下來,我們一起一邊聽一邊看。

  4、看著圖譜一起來朗誦。

  三、仿編兒童詩,體驗成功創(chuàng)編的快樂

  1、討論:假如你是一棵樹,你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成××××××的樹呢?

  2、分組仿編詩歌。

  誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

  3、誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的`詩歌?(分組朗誦兒歌)

  4、小朋友朗誦的太美了,我們把這四段連起來,就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

  5、配上音樂,完整地來朗誦一遍吧!

  四、活動延伸。

  除了圖片上的樹,你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來,編成更好聽的兒歌吧!

  附:詩歌《假如我是一棵樹》

  假如我是一棵樹,我愿是春天的桃樹,開出粉嘟嘟的花兒,把春天裝扮的格外美。

  假如我是一棵樹,我愿是夏天的梧桐樹,撐著傘兒一樣的樹冠,給夏天送去片片涼爽。

  假如我是一棵樹,我愿是秋天的楓樹,亮著火一般的紅葉,讓秋天充滿生機。

  假如我是一棵樹,我愿是冬天的松樹,聽著落雪的聲音,為冬天留住綠色的生命。

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想,嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系,發(fā)散幼兒的思維和想象力。

  2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

  活動準備:五個花瓣的花。

  活動過程:

  (一)開始部分《我的好朋友》,說說自己的好朋友及理由。

  提問:小朋友你們有自己的好朋友嗎?為什么他是你的好朋友?(幼兒根據自己的情況用句子:我和××是好朋友,因為我們會一起做游戲等等,所以我們是好朋友

  (二)基本部分《花的好朋友》

  1.出示花,請幼兒幫花找朋友。

  提問:老師今天帶來了一位客人,你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上,想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢,這朵花他會變美哦。

  2.幼兒自由想象,用完整的語句大膽講述。( 幼兒自由舉手回答,教師引導幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥,因為花的旁邊總有小草的陪伴,所以他們是好朋友。?/p>

  教師小結:你們幫花找了那么多的朋友,有的是幫助花生長的朋友,像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的,像小草;▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

  (三)結束部分(好朋友)

  1、今天,老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的.位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

  2、幼兒拿圖片。

  師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下) 3、介紹自己拿到的小圖片。

  教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么?

  4、游戲:找朋友

  下面老師要請大家玩一個游戲,要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

  5、介紹好朋友 請幼兒介紹和誰找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述:如我?guī)鸵粋雨子和一片雪花做好朋友,因 為下雨了,學會就會融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎?

  教師小結:今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

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