有關(guān)綜合實(shí)踐教案范文匯編七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案7篇，希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案 篇1
蔬菜保鮮揭秘
(1)活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些常見蔬菜。
動過程安排
一、收集信息
1、通過書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。
2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。
2、確定實(shí)驗(yàn)的'時間主地點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。
三、實(shí)驗(yàn)
1、開展實(shí)驗(yàn)
2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、得出結(jié)論
1、整理、分析收集到的資料，對照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
綜合實(shí)踐教案 篇2
教學(xué)
目標(biāo)
1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。
2、和媽媽談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。
教材分析
重點(diǎn)
難點(diǎn)
寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。
課前
準(zhǔn)備
和媽媽談?wù)勑�，并做好記錄�?/p>
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？
二、教學(xué)過程。
1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：
媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿……
2、齊來寫一寫“我的`媽媽”。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等）
3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
4、四人小組討論：我對媽媽的感受。然后派代表面對全班講一講。最后師小結(jié)。
5、就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查：
A、 四人小組內(nèi)匯報(bào)。
B、 由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報(bào)。
C、 師小結(jié)。
三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！
四、布置作業(yè)：
回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。
教學(xué)后記
課 時 計(jì) 劃
第 周 星期 年 月 日
課題
綜合實(shí)踐教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。
2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。
3、在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。
觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。
二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。
教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）
教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。
請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。
三、學(xué)生動手實(shí)踐。
設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。
分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。
把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的'摩天大樓。
四、學(xué)習(xí)評價。
組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。
從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。
立交橋
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。
2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。
教學(xué)過程：
一、看圖片
觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。
二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋
1、復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。
2、學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。
3、讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。
三、評價。
綜合實(shí)踐教案 篇4
活動主題：我們身邊的塑料
一 、活動背景：
塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識。因此設(shè)計(jì)了本次活動。
二 、活動目標(biāo)：
1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識。
2 、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。
3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。
三 、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：
1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。
教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的.觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿�、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對嗎?
3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。
我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?
4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。
照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。
教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸�是福呢?怎么樣?想進(jìn)一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字
6、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。
7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。
10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/
11、交流完活動方案，教師進(jìn)行總結(jié)。
綜合實(shí)踐教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1.注重以“春天”為話題，引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句，注重學(xué)生的文化積累，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2.通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程與特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛春天的感情。
3.在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。
4.學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。
二、活動課時：
三、課時安排：2課時，第1課時學(xué)生集中活動。第2課時學(xué)生自由作文。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1.播放《春天在哪里》歌曲引入。
2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀寫春天的名篇；
3.朱自清的《春》；杜甫的一年之計(jì)在于春，春天總給人帶來許多希望、生機(jī)，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳
神之筆，去描寫春天的景象。
1.出示《江畔獨(dú)步尋花》，回憶學(xué)習(xí)：作者聽到、看到、想到——用詩表達(dá)熱愛春天的感情。（由詩的改寫引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫詩，進(jìn)行能力訓(xùn)練。）
2.出示朱自清《春》學(xué)生傾聽，看看作者是抓住春天的哪些景物的特點(diǎn)來描寫美好的春天的。
3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
4.師：游人不解春何在，只揀兒童多處行。（冰心奶奶對春天的理解??）
（二）在我們周圍，你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
（三）描寫春天的資料有哪些？
A成語中的“春天”
B、詩文中的“春天”
C、繪畫中的“春天”
D、現(xiàn)實(shí)中的“春天”
E、我心中的“春天”
（四）活動要求：
A組：收集能夠描寫春天成語的，不少于10個，請選擇其中6—8個寫一段話，描繪春天。
B組：收集詩詞中寫“春天”的名篇名句，寫一段賞析的'文字。 C組：創(chuàng)作一幅“詩畫”。給一幅有關(guān)春天的畫題詩或者為詩配畫。
D組：現(xiàn)實(shí)中“春天”：春天自然風(fēng)光在變，人也在變，同學(xué)們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因?yàn)殂逶×舜禾斓拇猴L(fēng)、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請描寫春天的風(fēng)景畫和人情畫。 E組：春天到了，一定會引發(fā)你很多思緒和感觸，請用優(yōu)美抒情的語句寫出來。
（五）學(xué)生作文
題目：“我心目中的春天”
參考資料：
關(guān)于春天的成語：
春暖花開,春意盎然,滿面春風(fēng),春光無限,四季回春 綠草如蔭,春風(fēng)和氣 春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長 春意盎然 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅繁花似錦鳥語花香
綜合實(shí)踐教案 篇6
一、主題活動目標(biāo)
l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。
2．學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。
3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。
4．了解名人的同時，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。
二、活動準(zhǔn)備
三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣
1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。
2．展板、錄音機(jī)等。
四、活動過程
第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）
活動1：
在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。
�。�1）回顧第六單元《李時珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。
�。�2）討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己最想了解的名人。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
對名人的概念有所界定，通過匯報(bào)自己最想了解的.名人，在教師的指導(dǎo)下，對名人進(jìn)行分類。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）
活動2：
學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。
�。�1）學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）
�。�2）小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項(xiàng)等方面。
�。�3）匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互交流。
（4）再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。
指導(dǎo)要點(diǎn)．
（l）制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計(jì)劃應(yīng)該怎樣寫。
�。�2）小組間公開交流時，教師要及時對學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充（如：在研究方法上要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時，在交流中共同提高。
活動3：
�。�1）分組活動。（活動畫面）
�。�2）活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。）
�。�3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機(jī)和借鑒。
第二階段：分組活動，交流整理（教室）
活動1：
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。
活動2：
研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流
（l）匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況
�。�2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗(yàn)，供全班借鑒
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（l）可以用某些語文課剩余的時間進(jìn)行，教師的及時點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情況的及時反饋。 本文來自
（2）對研究中取得的成績要及時給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并有所借鑒。
活動3：
研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流
�。�1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研究中出現(xiàn)的問題要及時提出
�。�2）師生共同參與解決問題
指導(dǎo)要點(diǎn)．
及時的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。
第三階段：《走近名人》學(xué)習(xí)發(fā)表會
活動l：
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。
�。╨）圍繞各個小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學(xué)可以講故事，計(jì)算機(jī)精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）
�。�2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。
指導(dǎo)要點(diǎn)．
鼓勵學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多樣性匯報(bào)方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。
活動2：
以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。
例如：
�。╨）研究偉人小組：
可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片�？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。
�。�2）研究科學(xué)家小組：
可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多少iq大比拼》知識競賽，以小組為單位進(jìn)行答題。
�。�3）研究藝術(shù)家小組：
可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個人特長，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。╨）匯報(bào)中，學(xué)生匯報(bào)的形式要活潑，不要太死板，怎樣設(shè)計(jì)的就怎樣匯報(bào)。
�。�2）教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報(bào)的感受。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報(bào)時的知識和技能，重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法，是否有創(chuàng)新。
活動3：
師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)的評價
指導(dǎo)要點(diǎn)．
�。�1）指導(dǎo)評價可以是多種手段的，如：學(xué)生間，小組間互相填寫反饋調(diào)查表；教師與學(xué)生間對匯報(bào)展示的各個方面進(jìn)行意見的交流等等。
�。�2）但重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人學(xué)，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，敢于肯定別人，敢于發(fā)表自己的意見，互啟互發(fā)，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)成果，不斷推動學(xué)生繼續(xù)研究的興趣與欲望。
綜合實(shí)踐教案 篇7
【活動目的】
1、 知識與能力
通過此次活動課，讓學(xué)生了解基本的英國習(xí)俗禮儀知識，感受禮儀在生活中的重要性，在活動準(zhǔn)備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，參與活動的積極性，活動設(shè)計(jì)與語言表達(dá)的能力。
2、 過程與方法
通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料，掌握搜集處理信息的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過小組合作，讓學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂。
（2）了解英國習(xí)俗禮儀的基本知識，及中西禮儀的區(qū)別，教會學(xué)生成為一名有風(fēng)度的紳士。
【活動重點(diǎn)】
1、搜集有關(guān)英國習(xí)俗禮儀的資料并能整理歸納。
2、用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過了解知識及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對文化禮儀的興趣。
【活動難點(diǎn)】
用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過了解知識及切身參與英國習(xí)俗禮儀的演示激發(fā)學(xué)生對文化禮儀的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、學(xué)生按能力及特長進(jìn)行分組，分為禮儀匯報(bào)小組、禮儀宣傳小組、禮儀演示小組，每組自由組合，人數(shù)為8人，全員參與，在推選的組長帶領(lǐng)下，分工行動，高質(zhì)量有效完成任務(wù)。
2、把搜集到的英國習(xí)俗禮儀資料整理歸納作好摘抄，將英國習(xí)俗禮儀的各個部分進(jìn)行演示練習(xí)，為課堂各個環(huán)節(jié)的活動作好充分準(zhǔn)備。
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)，小組合作探究
【課前準(zhǔn)備】
一個周末的時間，用來搜集整理資料、表演及道具準(zhǔn)
【活動過程】
一、導(dǎo)入
各位同學(xué)們，歡迎大家來到“英國習(xí)俗禮儀”成果匯報(bào)的現(xiàn)場，經(jīng)過我們一階段的調(diào)查學(xué)習(xí)，我們對英國習(xí)俗禮儀有了進(jìn)一步的了解。今天我們就以小組為單位，來進(jìn)行成果的匯報(bào)。
二、開展活動
1、第一個環(huán)節(jié)：“英國習(xí)俗禮儀”手抄報(bào)
各個小組，根據(jù)前段時間搜集到的資料，已經(jīng)完成我們的制作手抄報(bào)活動�，F(xiàn)在請各小組推選出一名成員，來進(jìn)行手抄報(bào)的成果匯報(bào)。
五個小組代表依次到前排進(jìn)行手抄報(bào)的`講解與匯報(bào)。
英國習(xí)俗禮儀與中國禮儀有相同之處，卻也存在著差異。各個國家都孕育出富有自己地方特色的禮儀文化。同學(xué)們的介紹言簡意賅
，
可見對英國習(xí)俗禮儀知識搜集得非常認(rèn)真且詳細(xì)，那么接下來我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：禮儀演示，有請我們的同學(xué)們。
2、第二環(huán)節(jié)：“英國習(xí)俗禮儀”演示
有三組同學(xué)，通過對英國習(xí)俗禮儀的了解和學(xué)習(xí)，分別對英國人首次見面打招呼，紳士風(fēng)度和經(jīng)常會談?wù)撎鞖鉃樵掝}給大家予以演示。
場景一：開學(xué)的第一天大家首次見面，讓學(xué)生多注意基本的打招呼用語。
場景二：當(dāng)男生和女生同行的時候，男生應(yīng)該也紳士風(fēng)度，為女生開門，并讓其先行。
場景三：人們在見面或者等公交閑聊時往往會談?wù)摱嘧兊奶鞖�，注重學(xué)生的交際用語。
這三組同學(xué)的演示把同學(xué)們更容易帶到實(shí)際交際活動中去，讓大家再一次更加直接立體地感受到英國習(xí)俗禮儀文化。此次習(xí)俗禮儀演示讓大家對于這些生活中的禮儀和交際更能印象深刻，牢記于心。
3、第三環(huán)節(jié)：知識搶答比賽
這一環(huán)節(jié)分五組進(jìn)行，我們將以英國習(xí)俗禮儀為內(nèi)容，進(jìn)行知識競賽，各小組派一位代表進(jìn)行搶答，答題并解釋原因，老師讀題結(jié)束后，方可舉手搶答。
同學(xué)們的作答積極而且準(zhǔn)確，英國習(xí)俗禮儀涉及到多方面。經(jīng)過這三項(xiàng)的成果匯報(bào)，對于英國習(xí)俗禮儀都有了更深刻的了解，下面請一位同學(xué)對本次匯報(bào)發(fā)表一下自己的感受和看法。
4、第四環(huán)節(jié)：學(xué)生的感悟總結(jié)
通過幾次的共同討論，我們學(xué)到了許多知識，我們知道了英國人有排隊(duì)的好習(xí)慣，而且英國人的見面總是很禮貌，英國人總是先討論天氣，那是因?yàn)橛奶鞖庾兓媚獪y。還有，英國人的用餐習(xí)慣與中國不同，英國人總是左刀右叉，英國人的紳士風(fēng)度是西方國家中最好的。希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)英國的好習(xí)慣，做一個有風(fēng)度的紳士。
三、小結(jié)
我們此次開展的綜合實(shí)踐活動以研究英國習(xí)俗禮儀為主題，希望同學(xué)們通過此次活動的開展，能對英國習(xí)俗禮儀有更深入的了解，并且在今后的生活中，能時刻注重自己的禮儀，做一位懂禮貌、有風(fēng)度的紳士和淑女。
四、作業(yè)
另外，請同學(xué)們以我們此次的英國習(xí)俗禮儀為主題，寫一篇小論文，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)和看法。
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