關(guān)于大班語言教案匯編5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動要求：

　　1、了解冬天冒著寒冷堅持工作的人，表達對他們的尊敬。

　　2、鼓勵幼兒早上起得早，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　冬天幼兒園阿姨冒著嚴寒工作的錄象，并邀請他們來參加。

　　準備一幼兒與媽媽的`對話，幼兒記錄紙。

　　活動過程：

　　一、體驗交流

　　1、在室外有什么感覺？

　　2、有沒有不怕冷的人？（幼兒介紹自己的記錄）

　　二、觀看錄象

　　1、我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？

　　2、他們真的不怕冷嗎？

　　3、請出主人公，幼兒自主提問。

　　4、你想對他們說些什么話？

　　5、師生共同。

　　三、傾聽錄音

　　1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？

　　2、你想做個不怕冷的人嗎？怎樣做個不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來？

　　四、討論交流

　　1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作？

　　2、鼓勵幼兒大膽表達。

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

　　2. 利用幼兒用書，幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。

　　3. 初步認讀漢字：春、夏、秋、冬。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5. 鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。

　　活動過程：

　　1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件，請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。

　　——誰在蓋房子？

　　——哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？

　　——后來小豬找誰一起想辦法？他們一起做了哪些事？

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。

　　——小豬的房子在春天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？

　　3. 引導(dǎo)幼兒說說春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。

　　4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象，并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。（如：春天百花盛開。）

　　我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）

　　5. 利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞：綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。

　　6．觀看視頻。

　　活動反思：

　　這次活動中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、秋、冬的景象，會用春、夏、秋、冬進行造句，并會逐步增加難度，用顏色疊詞進行組句。不管幼兒說出的句子難易程度不同，只要他說了，都會給他鼓勵，增強他們的自信心。所以，幼兒從開始的“不敢說”，到后來“越說越好”！

　　這次活動，大部分幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力很低，這兩個孩子平時在各項活動中注意力較分散，我覺得因為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，一方面需要教師加強這方面的訓(xùn)練，另一方面需與家長溝通，在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。

大班語言教案 篇3

　　活動目標

　　1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

　　2、 細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

　　3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：理解故事內(nèi)容，并細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

　　難點：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

　　活動準備

　　《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

　　活動過程

　　一、 談話引入，調(diào)動經(jīng)驗。

　　1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪里吃得？（家里的餐桌）

　　2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？（很好、舒服、快樂、開心）

　　3、 師：小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。

　　二、 活動指導(dǎo)

　�。ㄒ唬╅喿x關(guān)鍵頁，了解故事梗概。

　　1、 認識兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨自在家的原因。

　�、� 師播放課件，展示第一張關(guān)鍵頁，提問：

　�、� 你們看看這是兔奶奶家的什么地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）

　�、� 兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）

　　③ 那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答后再進行點數(shù)）

　　④ 到底是誰會經(jīng)常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）

　�、� 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？

　　過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?

　�、� 教師展示第二張關(guān)鍵頁。

　　師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒，她結(jié)婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當(dāng)一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當(dāng)護士，一個想當(dāng)芭蕾舞演員，她們就到不同的大學(xué)去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅游，所以想當(dāng)一名水手。

　　2、 談?wù)勛约旱膲粝?/p>

　�、� 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？（師請幼兒回答，并說說為什么）

　�、� 師：嗯，每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現(xiàn)自己的夢想。

　　3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式

　�、� 師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，都離開了家，我想，當(dāng)你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）

　�、� 師：那你在離開家的時候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）

　　⑶ 師：對的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。

　　3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。

　�、� 師展示第三張關(guān)鍵頁后說：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后，家里就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自在家里，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）

　　⑵ 師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點，她會做什么呢？（看照片、看信）

　�、� 師展示第四張關(guān)鍵頁后說：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學(xué)了，他們常常學(xué)習(xí)、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當(dāng)孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆�活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。

　�、� 師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)

　　4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿

　�、� 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的'孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）

　�、� 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？

　　⑶ 師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？

　�、� 師：你們看一看現(xiàn)在有幾個人��？（師引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶）

　　（二）完整欣賞圖畫書，感受孩子們對兔奶奶的關(guān)愛

　　1、 播放課件，完整講述故事

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什么？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。

　　2、 關(guān)于幸福的討論

　　⑴ 兔奶奶過生日覺得幸福的原因

　�、� 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最幸福？（兔奶奶）為什么呢？

　　② 師：因為兔奶奶的愿望實現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。

　　⑵ 我們能為老人做哪些力所能及的事情。

　　① 師：小朋友，你們家里也有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）

　�、� 師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。

　　教學(xué)反思

　　活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！

大班語言教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、解故事內(nèi)容故事，能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。

　　2、感受古代勞動人民的生活智慧。

　　3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【活動準備】

　　PPT，幼兒經(jīng)驗準備。

　　【活動過程】

　　一、圖片導(dǎo)入：

　　1、出示拖鞋圖片，提問引起幼兒興趣。

　　師：這是什么？你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的，又是用什么做的.嗎？

　　2、出示木屐，告訴其名字。

　　師：拖鞋在古代的時候叫做木屐，木屐用什么做的？

　　那木屐是怎么來的呢？有個民間傳說故事，我們一起來聽一聽。

　　二、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景：

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎？

　�。�2）他們?yōu)槭裁匆�做木屐呢�?/p>

　　小結(jié)：做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來傷害他們。

　�。�3）他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢？我們再來聽一遍故事，聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色，所以請大家仔細聽。

　　3、再次完整欣賞故事，為故事表演做準備。

　　師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢？

　　他們上山的時候，心情會怎么樣？那山下的人呢？大聲喊的時候表情怎么樣？為什么要這樣的表情？

　　那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎？

　　4、幼兒分角色扮演，用肢體和語言表現(xiàn)情景。

　　預(yù)設(shè)：老婆婆上山的時候為什么左看看，右看看？老公公為什么不停地大聲喊？

　　你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張，為什么？

　　三、感受古代勞動人民的生活智慧。

　　師：現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎？

　　小結(jié)：其實這只是一個為了紀念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也體現(xiàn)勞動人民的聰明。

　　師：可能現(xiàn)在我們中國船木屐的人比較少了，那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢？原來，別的國家的人們穿著我們中國人發(fā)明的木屐，你會有什么感覺？

　　四、拓展：

　　除了木屐是我們中國人發(fā)明的，你還知道哪些東西也是我們中國發(fā)明的，而且這些發(fā)明其他國家的人也在用？

大班語言教案 篇5

　　幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認錯；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。

　　現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會不到與人分享的快樂，常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們著手設(shè)計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應(yīng)社會。為了讓孩子們學(xué)會交往、善待朋友，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的`生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)會認同他人是符合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行為的萌芽，認同他人是幼兒源于幼兒實際生活的道德學(xué)習(xí)，一切心理品質(zhì)都是在學(xué)習(xí)中通過經(jīng)驗積累建構(gòu)的。

　　活動目標：

　　1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

　　2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

　　活動準備：

　　課件《大熊的擁抱節(jié)》。

　　活動過程：

　　一、了解擁抱節(jié)討論：猜猜什么是擁抱節(jié)？過擁抱節(jié)要做什么？代表什么意思？

　　小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

　　二、聽故事，理解故事1、播放【第一段】。

　　討論：大熊在想什么？100是什么意思？（和100個人擁抱）如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱？

　　2、播放【第二段】。

　　討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰會愿意和你擁抱呢?

　　小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。

　　引導(dǎo)幼兒推測故事結(jié)局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在擁抱節(jié)這天小動物們會原諒大熊嗎？你認為他們會怎么做呢？

　　3、播放【第三段】。

　　討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

　　4、播放【第四段】。

　　討論：小動物們是否原諒了大熊？為什么？

　　你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？

　　小結(jié)：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

　　5、播放【第五段】。

　　討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎？怎么實現(xiàn)的？

　　小結(jié)：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。

　　三、一起來過擁抱節(jié)引導(dǎo)幼兒情感遷移， 一起過擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，并體驗擁抱的快樂。

　　可播放【背景音樂】

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言的教案01-17

大班語言教案：會動的房子_大班語言教案07-01

大班語言教案：《顛倒歌》_大班語言教案07-13

大班語言教案：小兔逃跑_大班語言教案07-06

大班語言教案：我快樂_大班語言教案07-06

大班語言教案：神奇的旅行_大班語言教案07-06

大班語言教案：懶惰的蝸牛_大班語言教案07-06

大班語言教案：借傘_大班語言教案07-06

大班語言教案：懶惰的小蝸牛_大班語言教案07-01

大班語言教案：菜地里的歌_大班語言教案07-13