【精品】大班美術(shù)教案范文合集七篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道要愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2.嘗試畫出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.一次性餐盤，記號筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報(bào)紙，方便袋，布條等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。

　　這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說一說。

　　2.播放課件，認(rèn)識獅子。

　　你們看到的獅子長成什么樣�。浚í{子被稱為森林之王，長的很威武，他們都是食肉動(dòng)物，特別是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長著長長的'鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，讓人們觀賞。）

　　3.畫獅子。

　�。�1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。（媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）

　�。�2）看課件，學(xué)畫獅子。

　�。�3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設(shè)計(jì)的發(fā)型。請孩子們說說老師都是怎么畫的。

　　（4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請孩子們說說老師是用什么材料做的。

　�。�5）請幼兒說說自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。

　�。�6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂《獅王進(jìn)行曲》。

　　5.幼兒作品欣賞評價(jià)。

　　教師將幼兒的作品現(xiàn)場展示給大家欣賞，并請大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用彩繪、用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。

　　2．感受臉譜的藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、各色顏料、鉛畫紙、毛筆、水桶、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察討論

　　1.（播放課件）小朋友剛才你們看的是一種什么表演？（京劇表演）京劇表演和別的表演有什么不一樣呢？

　　2.臉譜是一種神奇的化裝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝？（唱京劇的時(shí)候）

　　3.臉譜非常漂亮，有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。

　　4.臉譜是一種化在臉上的裝，（播放課件）我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的`？（左右對稱、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊、五官有了變化）

　　引導(dǎo)幼兒討論顏色、五官的變化，臉上塊面的分割。

　　5.教師示范

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　師：今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1.今天你想畫一張什么樣的臉，五官怎么來變。

　　2.化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)的，千萬不要把臉兩邊畫得不一樣。

　　3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。

　　4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆。洗筆時(shí)注意不要甩水，在毛巾上擦干。

　　5.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)：臉譜畫得大一些，注意五官的變化及位置。

　　三、活動(dòng)講評

　　1.展出幼兒作品

　　2.幼兒之間相互欣賞。

　　3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在講述故事的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿態(tài)。

　　2、大膽想象、樂意講述自己畫面的情景，體驗(yàn)畫編故事的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、輕音樂、記號筆、鉛畫紙、黑板、實(shí)物投影儀、電腦等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、繪畫導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友，今天老師要請一個(gè)朋友出來，請你們仔細(xì)看，老師請的是誰？

　　2、教師用記號筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀？

　　3、：原來這是我們看過的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長著在看缸里的油呢！老師是怎么把它請出來的？誰來說一說，請個(gè)別幼兒說說。

　　4、出示ppt完整的1--6張老鼠繪畫示意圖。帶領(lǐng)幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什么？先畫老鼠的頭，第二步--添上兩只耳朵，然后--添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上--細(xì)細(xì)長長的身體、之后--伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最后--加上一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。

　　二、回憶故事《小老鼠偷油吃》，觀察小老鼠的各種姿態(tài)。

　　1、觀察三只老鼠疊加的姿態(tài)：

　　師：老鼠可可一開始想跳上油缸，有沒有成功？（沒有成功，）結(jié)果怎樣？（摔了個(gè)四腳朝天）可可沒有跳上去，它想了一個(gè)什么妙計(jì)爬上了油缸？（它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸）我們來看看，它們疊羅漢的動(dòng)作又是怎樣的？誰來說一說？（老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去）你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀？它在想什么呢？"可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他伙伴來幫忙呢。"2、倒掛著的姿態(tài)：

　　這下可可吃到油了嗎？（吃到了）它們怎么配合著吃到油的呢？（老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，（頭在下面，嘴巴是朝下的，）誰來畫一畫可可倒掛著的樣子？請幼兒嘗試畫。

　　三、啟發(fā)幼兒大膽想象講述小老鼠偷油吃的.情景。

　　1、師：它們兩只老鼠終于吃到了油，還有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會(huì)想到什么辦法吃到油呢？請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒互相討論。

　　2、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的？請個(gè)別幼兒講講。

　　3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請你把小老鼠偷油吃的不一樣的動(dòng)作畫下來，并把它編成一個(gè)好聽的故事講聽吧！

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。

　　五、展示幼兒的作品，請幼兒在集體面前講述自己繪畫內(nèi)容。

　　師：誰愿意來講一講你畫的老鼠偷油吃的故事？（請兩三個(gè)幼兒講講）講得真好！剛才我們看到小老鼠都跳進(jìn)了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以后又會(huì)怎樣想辦法出來呢？我們下次再來編一遍、畫一畫這個(gè)有趣的故事好嗎？

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。

　　2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　(一)引題，認(rèn)識靴子

　　1、 導(dǎo)語：今天老師帶來了一只靴子(p1)，你們來看看，靴子是什么樣子的?

　　2、 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

　　(二)靴子的變形

　　1、 靴筒變形(p2-p4)

　　2、 靴面變形(p5)

　　3、 幼兒操作，自由選擇教師已畫好的.靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。

　　(三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫

　　1、 幼兒自主講述

　　師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?

　　2、 啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

　　3、 請幼兒創(chuàng)造作畫

　　師：你們創(chuàng)造的靴子太神奇了，而且每個(gè)小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意�，F(xiàn)在，老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個(gè)小故事，跟大家一起分享!

　　4、 幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)

　　(四)互動(dòng)評價(jià)

　　1、 幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

　　2、 請同伴評價(jià)：你最喜歡哪幅畫，為什么?

　　3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵(lì)再創(chuàng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動(dòng)輕松自在，由于孩子對寫意接觸的較少，個(gè)別孩子在作畫時(shí)，比較膽怯，還沒有充分進(jìn)行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

　　3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紙杯、剪刀人手一份。

　　2．各種菊花圖片

　　重難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆颉?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識菊花。

　　1．教師：剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈�。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點(diǎn)�！保�

　　幼：彎彎、卷卷的、…

　　2.師小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長長的，像媽媽的'卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過程。

　　1.出示紙杯菊花并提問：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？

　　幼：用剪刀剪？

　　師：剪什么？剪成什么樣子的？我來剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

　　師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？

　　幼：不行。

　　師：哪里不行？

　　幼：太粗了。

　　師：那我再來剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行？可不可以通過？師小結(jié)：原來不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。

　　2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。

　　師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？

　　幼：卷花瓣。

　　師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。

　　三、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放PPT）。

　　1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊園，等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！

　　２.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個(gè)別小朋友，要注意整體。）

　　四、作品展示，活動(dòng)評價(jià)。

　　師：我們的菊園都布置好了，每個(gè)菊園都很漂亮。

　　1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

　　2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。

　　3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這里有個(gè)辦法。

　　五、延伸活動(dòng)

　　不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花�？�！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來探索。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過比較了解砂皮紙的特點(diǎn)，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖畫引起幼兒興趣

　　小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方。出示夜空圖，瞧，我們到了哪里？（夜晚的`天空）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫的特點(diǎn)及作畫方法

　　1.回憶夜晚天空的特點(diǎn)

　　2.通過比較了解砂皮畫的特點(diǎn)

　　今天畫紙和以前有什么不同？

　　3.探討砂皮畫的繪畫方法

　　我們再來看看今天用的是什么筆作畫呀？（粉筆）

　　用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣呢？（幼兒分散交流，再個(gè)別幼兒談感受）

　　教師小結(jié)：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時(shí)不要太用力。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1.交代要求

　　把你喜歡的天空中飛碟等樣子動(dòng)腦筋發(fā)揮想象畫出來。

　　注意色彩要豐富，搭配要合理，畫好的地方不要用手去摸，還要當(dāng)心衣服不要碰到畫面。

　　2.幼兒作畫

　　3.教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

　　四、講評作品，結(jié)束活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路

　　孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：

　　首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的`開發(fā)。

　　其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5．感受作品的美感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　　（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　（三）自主選材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

　　活動(dòng)反思

　　1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時(shí)我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時(shí)可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。

　　2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。