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大班健康教案

時(shí)間:2023-05-04 08:50:08 教案 投訴 投稿

【精華】大班健康教案錦集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班健康教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班健康教案錦集7篇

大班健康教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、知道自己長大了,應(yīng)該學(xué)會獨(dú)自一人睡覺。

  2、能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒用書人手一冊;紅色筆人手一支;紅花若干。

  【活動過程】

  1、教師講述故事《乖乖睡覺》。

  乖乖是個(gè)小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一個(gè)人躺在床上,她哭起來:媽媽來拍乖乖睡覺住在山那邊的熊媽媽聽到了,趕過來一看,原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說:乖乖,我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手,啪啪,啪啪地拍了起來,可是只聽到嘶啦----一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說:唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是自己睡覺的。乖乖聽了,很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說:我也長大了,我也會自己睡覺,我不要媽媽拍了。

  2、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?

  讓幼兒知道自己長大了,應(yīng)該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,呼吸的人多,空氣不好。

  教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí),獨(dú)自一個(gè)睡覺。

  3、通過討論,讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。

  教師:你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺嗎?為什么?

  討論:一個(gè)人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

  4、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。

  引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

  5、評紅花活動。

  給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺,做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

  【活動建議】

  活動后,做好家長工作,請家長配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。

  【活動反思】

  孩子們對于這個(gè)活動的'興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

大班健康教案 篇2

  活動背景:

  小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個(gè)牙齒了,有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時(shí)候可以換了?”

  確實(shí),幼兒正處于換牙時(shí)期,而且要經(jīng)過較長的時(shí)間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了以下的活動。

  活動目標(biāo):

  1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。

  2.知道換牙是正常現(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。

  3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

  2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

  3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

  4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

  5.實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞

  教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

  二、找一找:誰換牙了

  1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

  2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

  3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

  三、議一議:換牙我不怕

  1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

  2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

  四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

  1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

  2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

  小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

  4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:

  圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法

  1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的'材料進(jìn)行裝飾和制作。

  2.介紹小組的宣傳畫

  3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

  教學(xué)反思:

  1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作,教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,調(diào)查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護(hù)牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實(shí)驗(yàn),為幼兒的活動做了積極的準(zhǔn)備,為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,換牙的注意點(diǎn),鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。

  3.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。

  4.活動的開展,引導(dǎo)幼兒積極主動的活動,整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué),還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

  5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

大班健康教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

  2.學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃,養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

  2.圖片兩幅,內(nèi)容為。(1)一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。

  3.投影儀一臺,自制鐘表。

  4.“我的作息表”,上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

  活動過程:

  一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵

  師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因?yàn)樗t到了)

  師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?

  二、幼兒對比觀察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響

  師(出示圖片一):這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?

  師(出示圖片二):這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

  師:你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

  師(小結(jié)):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

  三、討論入睡和起床的`合適時(shí)間

  師(出示自制鐘表):你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?

  師(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。

  四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

  師:以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。)

  五、延伸活動

  要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià),鼓勵幼兒做按時(shí)起居的孩子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入大班后,我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知,這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰,?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)并開展了這一活動。

大班健康教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。

  2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

  【活動過程】

  一、丁丁擔(dān)心啥?

  師:我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀?

  師:嗯,是牙齒。牙齒有什么作用?

  師:嗯,牙齒可以幫助我們咀嚼食物,幫助我們消化。但是,有一個(gè)小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。

  講述故事前半部分,提問(從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”)

  1、丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?

  2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了?

  3、丁丁為啥不敢大聲說話,不敢張大嘴巴吃飯,還用手捂住嘴巴?

  二、丁丁換牙了。

  師:丁丁的牙齒爛掉了嗎?我們繼續(xù)聽故事。

  教師講述故事后半部分,提問(從“這時(shí),老師看見了……”到結(jié)束)

  1、老師為什么讓丁丁別害怕?換牙是好事嗎?為什么?

  2、我們在換牙的時(shí)候,為什么牙齒會搖動?要讓新牙不長得歪歪扭扭,應(yīng)該怎么辦?

  師:新長的牙齒叫做恒牙,原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時(shí)候呢,乳牙開始脫落,要長恒牙了,老師的牙齒是恒牙,你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。

  三、乳牙和恒牙。

  我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事,教師講述故事《老朋友和新朋友》

  1、為什么恒牙要來替換乳牙?

  2、恒牙長出來的時(shí)候,乳牙會怎么樣?

  3、恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起,幫助我們吃東西,我們應(yīng)該怎么保護(hù)它?

  附故事:

  《換牙》

  一天早上,丁丁醒過來,忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。丁丁擔(dān)心地想:“壞了,一定是昨天晚上我偷偷吃了糖,又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?”到了幼兒園,他也不敢大聲說話,就怕牙齒掉下來,他捂著嘴巴輕輕叫了聲:“老師早——”中午吃飯的時(shí)候,丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜,他一口也不敢吃。老師走過來問:“丁丁今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭。午睡的時(shí)候,別的小朋友都睡著了,只有丁丁睡不著,他覺得牙齒好痛,好像還有一點(diǎn)癢,就用手輕輕地碰碰牙齒。

  這時(shí),老師看見了。老師讓丁丁張開嘴,看了看,說:“丁丁別害怕,你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來,頂著原來的牙齒,它就開始搖動了。新牙齒全部長出來,原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦,自己不能用手去扳它,不然,新的牙齒就會長得歪歪扭扭!”

  老師又接著說:“長新牙是好事呀!這是你長大了!薄笆沁@樣!原來長大了,要換牙呀!”丁丁這下再也不擔(dān)心了,他慢慢閉上眼睛睡著了。

  《老朋友和新朋友》

  我是乳牙,小朋友還在吃奶的'時(shí)候,我就長出來了,F(xiàn)在,小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬。我有點(diǎn)咬不動,嚼不爛了。不過,沒關(guān)系,我的好朋友恒牙來幫忙了。恒牙就在我的下面,它慢慢地長出來,把我頂?shù)脫u搖晃晃。

  我掉了以后,恒牙很快就會長上來。恒牙本領(lǐng)比我大,我咬不動、嚼不爛的東西,它可不怕。恒牙會一直來幫你吃東西?墒,它要是掉了,就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個(gè)新朋友,你會忘了我這個(gè)老朋友嗎?

  嘿!說了半天,你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系,你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒,就明白了。

大班健康教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、鞏固雙腳立定跳過障礙,學(xué)習(xí)雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。

  2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。

  3、使幼兒喜歡參加體育活動,體驗(yàn)競技闖關(guān)的快樂。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  雙手托舉蹲走,培養(yǎng)耐力

  活動準(zhǔn)備

  1、教具:圓形簸箕大10個(gè)、小10個(gè)、大小陷阱各10個(gè)、灰太狼稻草人2個(gè)、報(bào)紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個(gè)、紙質(zhì)懸掛炸彈、音樂、播放器

  2、場景:a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置

  3、幼兒:已有一定的立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

  一、開始部分

  1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進(jìn)場。

  2、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長,今天想選拔一批機(jī)智勇敢的喜羊羊,你們都想不想當(dāng)喜羊羊?相當(dāng)喜羊羊就必須進(jìn)入羊羊訓(xùn)練營進(jìn)行闖關(guān)訓(xùn)練,闖關(guān)前先跟村長我一起活動活動筋骨。

  3、熱身運(yùn)動,活動身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

  播放動感音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做相關(guān)操節(jié)活動。

  二、基本部分

  1、教師出示簸箕,幼兒自由玩耍(熟悉道具)。

  a)幼兒自由選擇道具。

  b)教師小結(jié)引出“萬能法寶”。

  2、第一關(guān)、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。

  a)情景:在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱,一不小心就會掉進(jìn)去。

  b)教師交代任務(wù):用萬能法寶蓋住陷阱,從上面雙腳立定跳過去。

  3、第二關(guān)、掩護(hù)自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學(xué)習(xí))。

  (1)出示懸掛炸彈,幼兒探索方法,嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。

  (2)教師小結(jié)引出“蹲走”。

  (3)教師請個(gè)別幼兒示范動作,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  (4)幼兒練習(xí)徒手蹲走。

  (5)教師再次交代任務(wù):為了更好的掩護(hù)自己,這一關(guān)我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。

  (6)教師示范動作:法寶→掩護(hù)→蹲→走

  (7)幼兒練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。(重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的耐力)

  (8)師幼一起小結(jié)學(xué)習(xí)過程。

  4、組合練習(xí),鞏固動作,體驗(yàn)闖關(guān)的樂趣。

  a、幼兒闖全關(guān),搖身一變喜羊羊。

  (1)事先布置好闖關(guān)場景

  (2)教師說明闖關(guān)規(guī)則,同時(shí)助教老師進(jìn)行示范:跳過灰太狼的陷阱(立定跳),開車進(jìn)攻狼堡(推走),掩護(hù)自己(蹲走),炸飛灰太狼(投擲),逃離狼堡(跑回原地)。

  b、幼兒分兩組闖關(guān)比賽,增加幼兒競技的樂趣。

  c、教師小結(jié)闖關(guān)經(jīng)過,宣布幼兒成為“機(jī)智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。

  三、結(jié)束部分

  播放優(yōu)美鋼琴曲,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,自然結(jié)束。

  活動反思

  體育游戲是發(fā)展幼兒的`基本動作,提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動,是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段,在幼兒園教育活動中占有重要的地位!毒V要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長,身體機(jī)能及基本動作有了很大的發(fā)展,喜歡選擇符合自身運(yùn)動水平的運(yùn)動的方式參加活動。

大班健康教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品,知道不健康的食品對身體的危害。

  2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,預(yù)防食物中毒。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,圖片若干(健康食品頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內(nèi)臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點(diǎn),果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品霉變及變質(zhì)的食品)

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、引導(dǎo)語:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

  2、幼兒自由回答

  3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的`食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。

  二、區(qū)分各類食品

  1、引導(dǎo)語:食物的種類有很多,你們原不愿意來給食物分分類呢?(引導(dǎo)幼兒將食品分成四大類)

 。1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

 。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)

  (3)過期食品:超過生產(chǎn)期的食品。

 。4)三無食品:無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證(或生產(chǎn)許可證)以及無生產(chǎn)廠名稱。

  2、小結(jié):食品可分為健康食品和不健康食品,不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。

  3、討論不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。

  4、小結(jié):吃不健康的食物我們的身體會容易產(chǎn)生各種疾病,危害我們的健康。

  三、飲食衛(wèi)生我知道

  1、引導(dǎo)語:生活中我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生呢?

  2、小結(jié):平時(shí)飯前便后勤洗手,不吃生吃瓜果要清洗, 不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。要多喝水并且按時(shí)睡覺,注意我們的口腔衛(wèi)生,這樣我們的身體才會遠(yuǎn)離疾病。

大班健康教案 篇7

  春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園,三五名幼兒都會聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會娛樂活動,我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí),出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑,奔跑時(shí)相互撞擊,風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動,不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

  1. 教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習(xí)快速跑。

  2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  材料準(zhǔn)備:三組幼兒 斜坡跑道 自制風(fēng)箏六只 獎品環(huán)節(jié):

  一 準(zhǔn)備活動

  1.活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背教師用語:春暖花開了,我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎?

  2.練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二 基本部分。

  1.請六名幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。教師用語:春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?幼兒放風(fēng)箏

  2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。提問:他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3.請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。

  提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  討論總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

  4.提問:如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

  6.放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

  7.總結(jié):今天你們放風(fēng)箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來比賽,看誰的風(fēng)箏放得好。

  三.結(jié)束活動:放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

  通過嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法,獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的,得到了幼兒的`認(rèn)可,因而做到了較好的效果。今后可以在活動時(shí)請幼兒輪流做裁判,對其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。

  延伸:放風(fēng)箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn),主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。

  所以我覺得本次活動有以下幾個(gè)方面值得肯定。

  1、內(nèi)容貼近生活。

  2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會,教學(xué)過程輕松有趣。

  因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

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