【精選】科學教案三篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的科學教案3篇，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境：小貓蓋了一座新房子，準備鋪四條小路，我們大家來幫幫小貓。請小朋友說說想幫小貓鋪一條什么樣的小路。

　　2、請幼兒利用手中的雪花片試著給小貓鋪一條有規(guī)律的小路。

　　3、將幼兒分成四組，每組內(nèi)的小朋友相互討論，試著走走對方的小路，感受不同的規(guī)律，并說一說同伴鋪設(shè)小路的規(guī)律。

　　二、請幼兒按照兩種規(guī)律鋪小路

　　1、分給幼兒不同顏色的`圓點，請幼兒根據(jù)顏色、大小的不同按規(guī)律鋪一條美麗的小路。

　　2、鼓勵幼兒請小組內(nèi)的其他幼兒互相走走小路檢驗一下。

　　3、讓幼兒嘗試用兩種以上規(guī)律鋪小路，并互相驗證

　　三、學習按兩種以上規(guī)律進行排序的方法

　　1、老師示范按兩種以上的規(guī)律進行排序的方法

　　2、請幼兒自創(chuàng)兩種以上的規(guī)律進行排序

　　3、四組小朋友比賽，給小貓各鋪一條規(guī)律不同的小路，時間最短者獲勝。

　　四、活動延伸：

　　1、讓幼兒在日常生活中尋找有規(guī)律排序的事物

　　2、鼓勵幼兒用兩種規(guī)律進行排序。

科學教案 篇2

　　活動一：撿落葉、玩落葉(略)

　　活動二：樹葉分類

　　活動目標：

　　1、能用自己的方法給樹葉分類。

　　2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。

　　3、初步了解其特性。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的`實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　1、各種各樣樹葉數(shù)份。

　　2、每人兩個簍子。

　　3、集體記錄表一張。

　　活動過程：

　　一、出示樹葉，引導幼兒觀察

　　1、這是什么?

　　2、枯葉、綠葉數(shù)份

　　3、積木、白紙等操作材料。

　　4、記錄表、記錄筆等。

　　活動過程：

　　一、提出問題：

　　1、這是什么?

　　2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)

　　3、猜一猜，葉子里面有什么?。，有沒有水?

　　(1)介紹記錄表，教師交待如何記錄。

　　(2)幼兒把自己的猜測記錄下來。

　　二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。

　　1、教師介紹操作材料及操作方法。

　　2、幼兒實驗操作并進行記錄

　　三、幼兒交流：

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

　　3、師生共同總結(jié)。

　　活動反思：

　　來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

科學教案 篇3

　　一、教學目標

　　科學概念

　　1、光是直線傳播的

　　過程與方法

　　1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑

　　2、設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗

　　3、通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的

　　4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　1、培養(yǎng)學生愛思考的習慣，以及善于思考的能力

　　2、知道推測要有依據(jù)

　　3、在實驗中能認真觀察、勤于思考，根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進行分析、推理

　　二、教學準備

　　教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件

　　分組實驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管

　　三、教學重、難點

　　會用多種方法驗證光的傳播路徑

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程

　　1、引入

　　1）清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的

　　2、光是怎樣照到物體上的

　　1) 讓學生推測光的傳播路徑，重在說出推測的依據(jù)

　　書上已有：舞臺上的燈光，從云層中透過的陽光

　　但應該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的`物體擋住，

　　影子形象和被照物體的側(cè)面一致

　　3、驗證光的傳播路線

　　1)學生仔細閱讀書上第28－29頁，明白實驗的方法和步驟（最好請個別學生描述一遍實驗的操作）

　　2)2人一組自行操作

　　3）解釋匯報兩次實驗的現(xiàn)象

　　4、其它的方法驗證光的傳播路線

　　1）提示注意用眼

　　2）書上資料的介紹

　　六、作業(yè)設(shè)計

　　作業(yè)本上的配套作業(yè)

　　七、板書設(shè)計

　　2.3光是怎樣傳播的

　　我的推測：直線傳播

　　我的依據(jù)：驗證光的傳播路線

　　八、教學后記

【科學教案】相關(guān)文章：

科學教案04-06

必備科學教案07-26

關(guān)于科學教案07-26

關(guān)于科學教案07-24

科學教案范文04-06

科學教案模板03-27

有關(guān)科學教案02-06

冬天科學教案02-14

大班科學教案：有趣的蛋_大班科學教案07-01

大班科學教案：水瓶的秘密_大班科學教案07-01