實用的中班安全教案范文集錦5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班安全教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班安全教案 篇1
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。
重難點分析：掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1。講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對！不過 還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的呢？"二、展開部分1、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？
2、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
3、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛。我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她。能不能輕信她的.話？（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
4、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎？
A。 陌生人就是壞人。B。陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走？
A。能去公園和游樂場。B。不能去任何地方。
有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A�？梢院退�。B。必須先告訴爸爸媽媽。
有個不認識的叔叔給你東西吃：
A。巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B。什么都不能吃。
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A。先說謝謝再上車。B。不能上車。
陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他？
A。只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B。什么都不能告訴他。
三、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
中班安全教案 篇2
活動目標：
1、了解廚房里的危險有哪些，具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
活動準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程：
一、出示圖
�。ㄒ唬�，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方？（廚房）
2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）
3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示實物刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？
3、出示圖
�。ǘ阂粋�小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。
讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖
�。ㄈ阂粋�小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖
（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的`孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出示圖
�。ㄎ澹阂恍∨⑹直ч_水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、遠離廚房避免危險。
要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）
七、看《安全伴我行》手冊。
讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。
活動延伸：
回家到廚房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。
中班安全教案 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
�。ǖ谝槐檎堄變盒蕾p；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）
三、提問幼兒理解歌詞
A。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
B。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣做？
引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。
四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？；
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的'進行活動。
家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
活動反思：
在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
中班安全教案 篇4
設(shè)計背景
現(xiàn)實生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷。設(shè)計這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙防火有所認識,減少傷害。
活動目標
1、了解開水的溫度,了解大火的威力。
2、通過活動，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。
3、增加自我保護意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點難點
重點：讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。
難點：燙傷燒傷后該怎么辦?
活動準備
一鍋開水，一燒著的`木炭,兩只小老鼠。
活動過程
1、通過教師的提問，使學(xué)生初步了解開水和火的危害。
�、僬l來說說開水有什么特征?
�、谡l來說說火有什么特點?
�、劾蠋熜〗Y(jié)：開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們。
2、演示教學(xué)
�、侔岩恢焕鲜笕拥介_水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。
�、谠侔蚜硪焕鲜笕拥綗咎颗枥铮肿層變河^看結(jié)果。
3、組織幼兒討論
�、偃绻麪C傷或燒傷了怎么辦?
�、诔鍪鞠嚓P(guān)圖片，讓幼兒注意安全。
教學(xué)反思
在這次活動中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣。同時，在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解。平時也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準備不夠充分，應(yīng)該多留點時間給他們發(fā)言。希望我以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班安全教案 篇5
活動目標：
1、掌握一些自我保護的常識，能正確應(yīng)對與家人走散的問題。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享，體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。
活動準備：
1、課件《和家人走散時》。
2、設(shè)置回家路上街道場景 。
活動過程
一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入：
1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有一定的神秘感。
2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。
二、觀看動畫事例 引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。
提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對走散"積極想辦法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實際生活 討論走散后如何應(yīng)對教師提出問題"如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：
1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?
2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?
3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?
4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?
討論時，教師適時適當?shù)倪M行指導(dǎo)，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練，初步實現(xiàn)能力目標中的要求，活動的重點也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對走散"的`圖片，請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗，選擇正確"應(yīng)對走散"的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
四、角色體驗 如何應(yīng)對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應(yīng)對和家人走散的設(shè)計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時，也是實現(xiàn)本次活動難點所在。
五、活動延伸在游戲區(qū)進行"走散后，我有好辦法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗得到鞏固與提升。
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