【精品】小班教案范文集合七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，而動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。為了給幼兒提供盡可能多的活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件，本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師將音樂(lè)和圖片、視頻，試聽(tīng)結(jié)合，引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容，用有趣的動(dòng)作表演出“小雨點(diǎn)”不同可愛(ài)、俏皮的形態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞散文詩(shī)優(yōu)美的意境，表演出小雨點(diǎn)不同的形態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師和小朋友一起來(lái)看電視，你們要用小眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)。
1、教師播放下雨的有聲課件，幼兒觀看。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）你們聽(tīng)到了什么？（雨聲）雨聲好聽(tīng)嗎？
師：雨聲淅瀝淅瀝很好聽(tīng)。
�。�2）你們看到了什么？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)）
�。�3）小雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的？（讓幼兒學(xué)做下雨的樣子）
師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來(lái)。
師：讓我們一起來(lái)做一做下雨的樣子吧。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)欣賞下雨的視頻，引起孩子的興趣，讓孩子了解下雨了，下雨時(shí)的情景和雨聲，為下一步學(xué)習(xí)散文詩(shī)做鋪墊
二、教師朗誦，欣賞散文。
1、朗誦散文，幼兒欣賞
師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的，真可愛(ài)。今天我們就來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字就叫《小雨點(diǎn)》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雨點(diǎn)都落到了哪里？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小雨點(diǎn)還落到了哪里？（樹(shù)葉上、屋頂上、雨傘上）
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的答案出示圖片并讓幼兒用手做樹(shù)葉、屋頂、雨傘）
師：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，讓我們用手來(lái)做一個(gè)屋頂吧。
師：小雨點(diǎn)落到了樹(shù)葉上，那用手樹(shù)葉怎么做呢？
師：小雨點(diǎn)落到雨傘上，讓我們用手來(lái)做一把雨傘。
師：小雨點(diǎn)可真頑皮，一會(huì)兒落到樹(shù)葉上、一會(huì)兒落到屋頂上、一會(huì)兒落到雨傘上。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：初次欣賞散文詩(shī)，讓幼兒對(duì)散文詩(shī)有一個(gè)初步的.認(rèn)知，通過(guò)欣賞散文詩(shī)幼兒知道了小雨點(diǎn)都落在了什么地方，也用不同的動(dòng)作表演了“屋頂、樹(shù)葉、雨傘”充分激起了孩子學(xué)習(xí)探索的欲望。
2、再次朗誦散文，幼兒再次欣賞。
師：小朋友們聽(tīng)的都很認(rèn)真，再讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雨點(diǎn)落在了屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上后，把他們當(dāng)成了什么？
（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，并讓幼兒學(xué)說(shuō)小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”）
師：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，那我們用一句好聽(tīng)的話應(yīng)該怎么說(shuō)呢？
師：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧“小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀！把屋頂當(dāng)成了滑梯。
師：現(xiàn)在一邊做動(dòng)作一邊來(lái)說(shuō)吧。
師：小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上用一句好聽(tīng)的話應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師：讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)并用好看的動(dòng)作來(lái)表演“小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上，哎呀呀！吧樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯。
師：小雨點(diǎn)落到雨傘上呢？（教師先請(qǐng)幼兒回答）
師：再用好看的動(dòng)作一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)第二次欣賞散文，孩子對(duì)散文詩(shī)有了更進(jìn)一步的了解，通過(guò)第一次的欣賞孩子已經(jīng)知道了小雨點(diǎn)都落在了什么地方，并學(xué)做了屋頂?shù)取Ｋ栽趯W(xué)習(xí)句子“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”也就更簡(jiǎn)單了，通過(guò)一邊學(xué)說(shuō)這句話，一邊用動(dòng)作來(lái)表演，更加激起了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
3、再次感受，優(yōu)美意境。
師：小朋友說(shuō)得真棒，你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？（幼兒回答）請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。（先說(shuō)散文詩(shī)的名字）
環(huán)節(jié)說(shuō)明：試聽(tīng)結(jié)合，完整欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步感受散文詩(shī)的優(yōu)美。
三、經(jīng)驗(yàn)回顧，仿編句子。
師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上，它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？（教師出示下雨場(chǎng)景的圖片，讓幼兒想象）
老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”。
師：讓我們用好聽(tīng)的話一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)仿編句子“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”，提高和拓展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
四、模仿雨點(diǎn)，自然結(jié)束。
師：你們編得真好，現(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢？下次小雨點(diǎn)們和老師一起到外面玩滑滑梯吧！
延伸活動(dòng)：
讓幼兒選擇在下雨天時(shí)在戶外看雨、聽(tīng)雨，聽(tīng)聽(tīng)不同的雨聲、看看不同的雨點(diǎn)、以及雨點(diǎn)都落在了什么地方，進(jìn)一步感受大自然的神奇和美好。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師讓幼兒欣賞散文詩(shī)并感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境，初次欣賞時(shí)幼兒能夠聽(tīng)出散文詩(shī)中小雨點(diǎn)都落在了什么地方，并學(xué)做屋頂、樹(shù)葉、雨傘。第二次欣賞散文詩(shī)后能夠來(lái)學(xué)說(shuō)一下散文詩(shī)中“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當(dāng)成了滑梯”，進(jìn)一步感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。最后通過(guò)一邊看視頻一邊完整欣賞散文詩(shī)，視聽(tīng)結(jié)合，充分感悟散文詩(shī)。從孩子在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)來(lái)看，本次的教學(xué)活動(dòng)還是比較成功的。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的.�！�
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友編的兒歌真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、表演兒歌。
三、游戲： 請(qǐng)幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、延伸活動(dòng)：讓幼兒動(dòng)腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進(jìn)兒歌里。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂(lè)趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：孩子們好，快過(guò)新年了，老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，播放樂(lè)曲《新年好》。 在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎？說(shuō)祝福語(yǔ)，可以說(shuō)：祝你新年快樂(lè)，祝你身體健康，祝你開(kāi)開(kāi)心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會(huì)收到壓歲錢，會(huì)收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等） 老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的.圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們?cè)诳埳袭嬜约阂磉_(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來(lái)粘貼，粘貼動(dòng)物、人物、植物圖形等，這樣整體來(lái)看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來(lái)做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問(wèn)個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語(yǔ)呢？那請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫，也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)延伸：跟著音樂(lè)，互送同伴賀卡，并說(shuō)祝福語(yǔ)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，感知瓶子的多樣性。
2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓勵(lì)下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。
3、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)瓶子，引起興趣。）
老師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)寶貝，瞧瞧是什么呢？它長(zhǎng)的什么樣子？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說(shuō)出瓶子的特征。
二、基本部分。
老師：這里有許多瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開(kāi)了，請(qǐng)小朋友們幫我找找哪個(gè)瓶身配哪個(gè)瓶蓋。找到以后拿在手上，一手拿瓶蓋一手拿瓶身。
老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開(kāi)，按量裝好在小籃筐上，然后發(fā)放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo)）
老師：小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來(lái)看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎？為什么？
老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動(dòng)作）
老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢？
老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。
老師：小朋友們剛剛都說(shuō)的很好，觀察的很仔細(xì)。現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。
老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探索。
老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎？讓老師瞧一瞧！小朋友們匹配的真好！現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎？
老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的'操作成果，并適當(dāng)表?yè)P(yáng)。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出瓶蓋的作用。
三、活動(dòng)拓展。
老師：現(xiàn)在我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。
老師小結(jié)：幼兒探討，并說(shuō)出瓶子的不同點(diǎn)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)仿編兒歌，促進(jìn)幼兒的思維想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓餅干若干塊。
2、圖片：太陽(yáng)、皮球、鬧鐘、香蕉、小船等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：出示裝有餅干的盒子說(shuō)：圓圓的、甜甜的、脆脆的東西是什么？
二、出示餅干觀察其形狀。
出示一塊圓餅干問(wèn)，看，老師手里拿的'是什么？它是什么形狀的？像什么？（太陽(yáng)、氣球、皮球、輪胎……）
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
三、吃餅干
師：小朋友桌上的盤子里有圓的餅干，請(qǐng)你們每人拿一塊餅干，聞一聞，是怎樣的？想吃嗎？那我們來(lái)啊嗚咬一口，味道怎樣？看看剩下的餅干像什么？（如：像月亮、香蕉、小船、眉毛）
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
我們?cè)賮?lái)啊嗚一口全吃完。
師：吃完了嗎？
四、欣賞兒歌
老師把剛才寶寶吃餅干的事編成好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？
教師邊演示圖片，邊示范念一邊。
幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。
五、看圖片仿編兒歌
�。�1）師：請(qǐng)小朋友看圖片，把圓圓餅干像xx，啊嗚一口又變了什么也編進(jìn)兒歌。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒把仿編的兒歌念出來(lái)。
六、拓展想象，仿編兒歌。
師：圓圓餅干還會(huì)像什么呢？請(qǐng)小朋友相互討論一下，然后把它編成兒歌，好嗎？
活動(dòng)延伸：
師：盤子里還有許多餅干，寶寶們可以繼續(xù)邊吃餅干邊編兒歌給你的好朋友聽(tīng)。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。
2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。
3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。
教學(xué)預(yù)備：
設(shè)定公路(沒(méi)交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
教學(xué)過(guò)程：
一、激起孩子教學(xué)興致
師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，你們想玩嗎?那我們來(lái)扮演小駕駛員，將此些車子開(kāi)起來(lái)，好不好?開(kāi)時(shí)要在公路上開(kāi)”。孩子自由玩車子。(聽(tīng)Music)
師：“車子累啦，我們叫他們歇息會(huì)兒，我們也歇息會(huì)兒吧�！�
二、了解交通信號(hào)燈的'特點(diǎn)、用處
1、教師：“剛剛，我們玩了開(kāi)車游戲，開(kāi)心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥問(wèn)題哩?”(個(gè)不要說(shuō)述)“那我們?cè)趺礃觼?lái)處理好這一問(wèn)題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。
個(gè)不要說(shuō)述。師總結(jié)�！澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘�(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說(shuō))
2、觀測(cè)和察看交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。
展示交通信號(hào)燈圖片。
師：“這即是交通信號(hào)燈。今日，教師還帶來(lái)了交通信號(hào)燈的字孩子�！�(認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。
“公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員開(kāi)汽車就安全多啦�！�
“今日，我們便來(lái)給大公路裝上交通信號(hào)燈，好不好?”
三、制作交通信號(hào)燈
1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來(lái)制作交通信號(hào)燈，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時(shí)要留意安全，剪時(shí)，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來(lái)的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。
2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈，車子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來(lái)開(kāi)汽車?yán)�。此刻我們�(cè)僖淮蝸?lái)當(dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來(lái)開(kāi)汽車?yán)病?/p>
四、游戲“交通信號(hào)燈”
1、交代游戲玩法，看訊號(hào)做動(dòng)作。
2、孩子游戲，效仿開(kāi)車動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按訊號(hào)做動(dòng)作。(聽(tīng)Music)小班安全教案--交通訊號(hào)燈。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一串紅的名稱，了解其外形特征。
2、學(xué)習(xí)自上面下、有序地觀察方法。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見(jiàn)的季節(jié)花卉。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示一串紅的其它幾種花，引發(fā)幼兒的好奇。
1、教師：老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜是這幾種花中的哪一種？花兒紅，花兒開(kāi)，一串一串又一串，好像鞭炮真可愛(ài)。
2、教師：請(qǐng)你找一找這種花在哪里，找到的小朋友告訴老師，看誰(shuí)找得快，找得對(duì)。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。
3、教師：這叫什么花？為什么教叫一串紅？一串紅像什么？
二、引導(dǎo)幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。
1、教師：一串紅的花是什么顏色的？什么形狀的？用鼻子聞一聞?dòng)形兜绬�？花的中間有什么？花長(zhǎng)在什么地方？花的下面有什么？葉子是什么顏色的'？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察的認(rèn)識(shí)。
三、告訴幼兒要愛(ài)護(hù)花朵。
1、教師：你喜歡一串紅嗎？為什么？
2、教師：一串紅真漂亮，公園里還有很多漂亮的花，小朋友都喜歡，我們應(yīng)該怎樣看花呀？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：公園里花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒基本能學(xué)習(xí)到上面的有序觀察方法。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
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