【熱門】大班語言活動教案模板集合五篇
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的'真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。
4、綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動后便于幼兒再次交流。
大班語言活動教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的'關(guān)系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設(shè)計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎?wù)拢┑恼鎻娀饔�，使每個幼兒都能積極地投入。
二、活動目標：
重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。
難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。
三、活動準備：
場景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。
四、活動過程：
1、引題，導入活動。
帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。
1）講述第一段，提問：
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？
2）講述第二段。
講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
3）講述第三段。
講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的）
3、分組討論，為動物介紹合適的工作。
1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。
引導幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
2）提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。
3）幼兒分組講述，教師小組指導。
引導幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
4）集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。
以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師引導幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應(yīng)的動物。展開閱讀全文
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、學習感受詩的意境美和語言美。
2、理解詩歌所展現(xiàn)的風與大自然的關(guān)系，萌發(fā)愛大自然的情感。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受風的存在，觀察風吹過來時周圍事物的變化；電腦軟件。
活動過程：
1、引導幼兒回憶尋找風的感受。
“前幾天，我們?nèi)ふ绎L，風在哪里呢？你是怎么知道的？”幼兒討論
2、學習詩歌，風在哪里
�。�1）你們都發(fā)現(xiàn)了風，今天，我們一起來學一首關(guān)于風的詩歌，聽聽，詩歌的名字是什么？詩歌里有誰？幼兒完整欣賞。
（2）“樹兒、花兒、草兒它們說了什么？分段欣賞第一部分。
樹兒說了什么？翩翩起舞的樣子是什么樣的？誰來學一學。
花兒說了什么？一起學一學頻頻點頭的樣子。完整說花兒說
草兒說了什么？加動作完整說草兒說
�。�3）我們一起把樹兒、花兒、草兒說的話說一說，幼兒隨電腦軟件完整欣賞第一部分。
�。�4）風在哪里呢？我們一起來聽一聽，幼兒完整欣賞第二部分。
春天風一吹，變得怎樣了？幼兒討論
小結(jié)：春天，它吹綠了大地。
夏天天氣怎樣？風兒一吹，你覺得怎樣？一起學一學夏天，它送來了涼爽。
秋天到了，風兒一吹，你看到了什么？
秋天它飄來了果香。幼兒齊說。
冬天天氣很冷，風兒一吹，它怎樣了？小結(jié)：它帶來了銀妝。
（5）師幼隨軟件完整欣賞第二部分
�。�6）這首詩真美，我們一起來學一學。
�。�7）如果用好聽的聲音，再加上動作那就更好了。幼兒表演。
3、除了詩歌里說的風在哪里，風還會在哪里呢？幼兒討論后回答。
4、下次我們把剛才說的'編到詩歌里去，現(xiàn)在，我們一起到外面去尋找風吧。
活動反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
大班語言活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
小朋友在生活中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題，對于大班的小朋友來說他們有一定的生活經(jīng)驗的積累，也有著比較強烈的解決問題的欲望，基于以上的思考我設(shè)計了本次活動。為了增加對孩子想象、思考的挑戰(zhàn)，我對原素材內(nèi)容作了調(diào)整，在引導幼兒仔細觀察畫面的基礎(chǔ)上,對故事情節(jié)進行想象、思考，從而體驗故事的趣味性，同時學習在不同意見情況下達成共識的方法。
活動目標：
1、能仔細觀察畫面從中獲取信息，嘗試理解小老鼠們選擇物品的過程和理由，體驗故事的趣味性。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象、思考，并大膽表達自己的想法。
活動準備：
課件、白紙、勾線筆。
活動過程：
一、播放音樂，調(diào)動幼兒情緒。
“多么美妙的音樂呀，原來是一群小老鼠想辦法解決了困難在慶祝呢！它們遇到了什么困難？又是怎么解決的呢？我們一起去看看吧。”
二、導入故事，引出張貼的.字條。
1、農(nóng)場一角的小倉庫里住著15只老鼠，一天老鼠外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，墻上貼著一張奇怪的紙條。
2、引導幼兒觀察紙條內(nèi)容后思考：上面說了什么？這張紙條是誰張貼的？最后句“明白了嗎”是什么意思？看了這張紙條小老鼠們會怎么樣呢？
三、教師講述故事內(nèi)容，引出討論話題：在貓的脖子上掛什么？
1、由老鼠爺爺?shù)囊欢卧捯觯涸谪埖牟弊由蠏焓裁矗?/p>
2、出示老鼠議論紛紛的畫面，引導幼兒觀察畫面并提問：它們會想到在貓的脖子上掛什么？為什么？
3、出示老鼠的站隊選擇的畫面，引導幼兒講述老鼠大王想了個什么好辦法？最后老鼠選了什么樣的物品？
4、出示有味道的、很遠的地方就能看見的、會發(fā)出聲音的三個標記圖畫面，請幼兒猜想老鼠會選哪一種標記的物品，并說出理由。
5、出示老鼠投放栗仁做選擇的畫面，引導幼兒觀察并講述老鼠的選擇。再次猜想老鼠會選什么既輕又會發(fā)出聲音的東西。
四、討論故事情節(jié)。
討論：
1、誰去給貓掛鈴鐺？
2、怎樣給貓掛上鈴鐺？
3、引導幼兒觀察畫面講述小老鼠想到什么辦法將鈴鐺掛到了貓的脖子里。
五、簡單小結(jié)。小老鼠們遇到問題會動腦筋解決，它們可真有辦法！我們小朋友平時肯定也會遇到困難，我相信你們一定會想出很多方法解決。如果大家意見不一致的時候，可以用站隊、投放物品、猜拳、舉手表決等辦法做出決定。
大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1.根據(jù)故事中設(shè)置的情節(jié)、問題，積極動腦，找出比較合理的解決問題的方法。
2.能大膽的運用比較清晰、連貫的語言講述自己的想法和意見。
3.體驗動腦筋想辦法克服困難獲得成功的樂趣，懂得只有這樣才會變的更聰明。
活動準備：
多媒體課件、小籃子、水梨的圖片等。
活動過程：
一、介紹角色，引出課題。
今天老師帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎？
1.出示小兔，教師提問：小朋友，你們看，是誰呀？它手里拿著什么？
小兔給我們帶來了一個消息，說遠方有一個智慧城，智慧城里住著一個藍貓小天使，只要讓他的魔棒輕輕的碰一下，就會變的非常聰明，小朋友你們想去嗎？
2.好，那就讓我們和小兔一起去智慧城吧？
二、播放多媒體課件，展開故事情節(jié)。
1.觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒講述小兔過河的方法。
�。�1）小兔來到了什么地方，有什么辦法可以過河呢？
�。�2）教師指導幼兒仔細觀察畫面后講述過河的方法，啟發(fā)幼兒大膽想象，用較為清晰、連貫的語言講出各種過河的方法。
�。�3）觀看小兔子過河。
小兔子是怎樣過河的？引導幼兒講述。（可表揚某某小朋友的方法）過了河，又發(fā)生了什么事情呢？
2.觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒幫助小恐龍解決分蘋果的問題。
�。�1） 問題：籃子里有三只蘋果，三只小恐龍每人要有一只蘋果，籃子里也要有一只蘋果，該怎樣分？
�。�2） 幼兒講述自己的方法。
�。�3） 給幼兒道具，三人一組，鼓勵幼兒動手分一分。并請分對的小朋友講一講。（有沒有和他不一樣的想法）。
�。�4） 教師小結(jié)：我們來看看小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的。（鼓勵分對的.小朋友）。小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋果的？（幼兒講述）小兔子又會遇到什么困難呢？
3.觀看多媒體畫面，鼓勵幼兒想象小兔躲避大灰狼的方法。
�。�1） 小兔來到了哪里？這時候誰來了？大灰狼看見小白兔會怎樣？唉呀我們幫助小白兔來想想辦法吧！小兔子該怎么辦呢？
�。�2） 幼兒互相討論后個別幼兒講述方法。
�。�3） 教師小結(jié)，演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢？小兔繼續(xù)往前走，又會遇到什么事情呢？
4.觀看多面體畫面，啟發(fā)幼兒想出報紙的多種玩法。
�。�1）問題：只要能想出三種以上玩報紙的方法，就可以進入智慧城。
�。�2）給幼兒報紙玩一玩。
�。�3）請幼兒演示玩報紙的多種方法。你想出了什么辦法來玩報紙？
�。�4） 教師小結(jié)：小朋友真動腦筋想出了這么多玩報紙的方法，我們來看看小兔是怎么玩的呢？出示畫面讓幼兒講述。小兔子真能干想出了三種玩報紙的方法，智慧城有沒有打開呢？小兔進入了智慧城。
5.幼兒討論問題：小兔一路上去智慧城，它想了哪些辦法動腦筋解決了困難？
問題：你覺的小白兔怎么樣？
6.觀看多媒體畫面：聰明的小白兔，遇到了藍貓小天使，共唱藍貓主題曲，變的更加聰明。
【大班語言活動教案】相關(guān)文章：
大班語言活動教案03-10
大班語言活動教案07-23
大班語言活動詩歌教案01-02
大班語言活動教案《春天》01-10
大班優(yōu)秀語言活動教案01-21
大班語言活動教案（熱）11-05
大班語言活動教案【熱門】02-06
大班冬天語言活動教案01-25
大班語言活動兒歌教案03-26
大班語言活動教案春天03-23