【精選】中班語言活動教案合集六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴大膽想象情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗幫助別人的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
動物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。
活動過程：
1、出示小花傘。
這是什么？它有什么用？
你們看，森林里的小動物也撐著傘出來了，看有誰？
我們最喜歡的小象怎么沒來？幼兒自由討論回答。
這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個好聽的故事里呢
2、欣賞理解故事。
(1)聽故事第一、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片。
提問：為什么大象沒出來？
讓我們一起來為大象想一個辦法，看誰的辦法又多又好？
幼兒自由講。（教師拿著大象頭飾聽取辦法）
如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里，你會怎么做？
幼兒表演，教師表演大象。
(2)小動物會怎么做呢？聽故事第二段。
讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的對話。（幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動物的.對話。
為什么每次小動物要幫助大象它都說不用？
(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)
師：怎么辦？
(4)聽故事看圖片最后一幅。
3、完整欣賞故事。
活動反思：
活動中的每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關(guān)心和愛的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。
3、能大膽表達(dá)自己的理解，續(xù)編詩歌對話。
活動準(zhǔn)備：
1、詩歌課件（包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻）。
2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。
活動過程：
一、引出詩歌，課件導(dǎo)入。
深秋里，風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉。（課件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷）。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。（背景音樂起，同時伴有風(fēng)聲。課件中播放對話音頻）。
二、欣賞詩歌，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌。
1、說一說
師：剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么？小朋友們看了以后有什么感受呢？（請小朋友運(yùn)用自己的語言自由表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。）
2、聽一聽
師：小朋友們剛才說得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。（柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。）師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什么名字呢？聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面？（層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對詩歌的理解。）
3、學(xué)一學(xué)
師：①聽，這是誰來了？風(fēng)吹過了什么地方？（播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。）
�、诶舷饦浒l(fā)生了什么？（課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)。）
�、劾舷饦鋾f什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中老橡樹的音頻。）④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢？（幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中紅樹葉的音頻。）（幼兒看課件完整地學(xué)念詩歌。）
4、演一演
幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。
（齊）秋天的.風(fēng)，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-（老橡樹）再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌......
（齊）小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-（紅樹葉）再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么寂寞......
（教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。）
三、自由想象，大膽續(xù)編對話。
1、師：小朋友們，你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？（引導(dǎo)幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感）
2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會說什么呢？大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢？（幼兒自由表達(dá)，續(xù)編詩歌對話。教師巡回觀察。）
3、設(shè)置情景，幼兒自由分組進(jìn)行情境表演。
師：老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優(yōu)美的動作，非常好看�，F(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎？也可以幾個小朋友合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦！
（教師引導(dǎo)幼兒加入自己的表演動作，完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。）
活動延伸：
1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學(xué)的詩歌《一片紅樹葉》。
2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好。
2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫。
2、散文錄音《爸爸的手》。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好，并能用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
活動過程：
1、請幼兒介紹自己的爸爸：
教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：
——“誰愿意來向大家介紹一下自己的`爸爸？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）
教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
2、幫助幼兒了解爸爸的工作：
——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”
教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解，增進(jìn)幼兒對一些職業(yè)的了解，如教師、醫(yī)生等。
3、請幼兒欣賞散文《爸爸的手》：
教師提問導(dǎo)入：
——“你的爸爸愛你嗎？他是怎樣愛你的呢？”
“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的�！�
教師播放散文錄音《爸爸的手》
——“小朋友在夸爸爸的什么？”
“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。
活動過程：
1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2.結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的`變化。
(1) 提問：你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候，頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
3.分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
(1) 分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了?如果你是小兔子，你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
4.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1) 教師播放故事，幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?
(3) 小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
5.結(jié)合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
(1) 結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。
2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)兒歌。
3、積極地與同伴進(jìn)行問答。
活動準(zhǔn)備：
圖片一副
活動過程：
1、觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“你們看，誰來了？”
2、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段兒歌。
�。�1）觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）根據(jù)老師的提問完整回答。老師指導(dǎo)語：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”
�。�3）完整的.朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段兒歌。
�。�1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。
老師指導(dǎo)語：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）自由創(chuàng)編兒歌第二段。
�。�3）集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌。
感受問答式兒歌的特點(diǎn)（問、答）老師指導(dǎo)語：“這首兒歌還可以怎么來讀？”（分組問、答等）
5、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。
老師指導(dǎo)語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么？”
附兒歌：
尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？
鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？
猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽想象、樂于表達(dá)。
2、在拼拼說說中體驗創(chuàng)作兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt 音樂
2、人手一張拼圖、墊子、小簍子
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ツ膬和孢^了？看到些什么，心情怎樣？
小結(jié)：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不僅可以放松心情，還能學(xué)到很多知識呢！
二、學(xué)習(xí)兒歌前兩句
1、出示小老鼠的圖片
今天我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今天真高興，因為它要去旅行呢！讓我們一起聽著音樂跟著它快樂出發(fā)吧！
2、先后出示大象的局部圖、完整圖
�。�1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看這個還像什么？
幼兒玩游戲：小老鼠玩得真開心，我們也來學(xué)一學(xué)（一只手當(dāng)老鼠，另一只手當(dāng)“管子”）
�。�2）這根管子到底是誰的呢？猜一猜？
�。�3）學(xué)說一句完整的兒歌
吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！
小老鼠真淘氣，它把大象的鼻子當(dāng)成了水管，玩得真開心，這真是一次奇妙的旅行。
3、分別出示大肥豬的局部、完整圖
�。�1）這次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？
�。�2）這個山洞是誰身上的呀？
小老鼠玩得真高興，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。
三、創(chuàng)編兒歌的后四句
可愛的小老鼠一邊走，一邊玩，還開心的說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？
1、出示四幅圖
引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么地方。
2、幼兒玩拼圖
要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以后看一看、說一說。
3、交流發(fā)現(xiàn)
請一組小朋友輪流說。
有不同想法的幼兒說一說。
四、完整學(xué)習(xí)并鞏固兒歌
1、看ppt完整講出6幅圖的'內(nèi)容
2、師幼、幼幼對念
3、與聽課教師的互動
活動延伸：
在旅行的過程中，小老鼠和很多的小動物都成了好朋友，下次我們還可以繼續(xù)討論。
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