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小班教案

時(shí)間:2023-05-12 08:07:45 教案 投訴 投稿

精選小班教案范文集合七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選小班教案范文集合七篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、有動(dòng)手操作的興趣。

  2、感受秋天水果多。

  3、會(huì)按顏色、形狀分類并能說(shuō)出分類結(jié)果。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)分類的快樂(lè)。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  會(huì)按顏色、形狀分類并能說(shuō)出分類結(jié)果

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋(píng)果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:以秋姑娘送禮物的`形式引出活動(dòng),激發(fā)興趣。

  二、基本部分:1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片,集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)水果。

  2、按照教師的指令按顏色分類。

  3、讓幼兒說(shuō)出分類結(jié)果。

  三、結(jié)束部分:教師檢查幼兒的分類結(jié)果表?yè)P(yáng)幼兒。

  四、延伸部分:告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種水果。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在按形狀分類時(shí)有部分幼兒不夠正確教師要引導(dǎo)幼兒分類。

  2、在分類過(guò)程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節(jié)。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出要培養(yǎng)小班幼兒愿意欣賞并初步感受和理解不同題材的文學(xué)作品,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情與需要等,能講述圖片內(nèi)容和自己感興趣的事!赌懶∠壬愤@個(gè)故事源于五大領(lǐng)域語(yǔ)言書(shū),活動(dòng)中生動(dòng)夸張的語(yǔ)言很適合小班幼兒,而且故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):1.感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。2.初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語(yǔ)的含義。 3.樂(lè)意模仿故事中的人物對(duì)話進(jìn)行故事表演,培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看,認(rèn)識(shí)膽小先生

  教師:今天我們班來(lái)了一個(gè)先生,你來(lái)看看這個(gè)先生,看看他的表情,你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的先生?

  出示膽小先生的圖片,觀察膽小先生的表情,認(rèn)識(shí)膽小先生。

  二、聽(tīng),了解故事前半段內(nèi)容

  1.教師:在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽(tīng)哦!教師有感情地講故事前半段,幼兒傾聽(tīng)故事。

  2.復(fù)述故事前半段

  教師:故事講到這里,老師想來(lái)問(wèn)問(wèn)

 。1)誰(shuí)闖進(jìn)了膽小先生的家?

 。2)大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事?

  (3)膽小先生抓住了大老鼠,大老鼠“惡狠狠”地說(shuō)了什么?學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說(shuō)話的語(yǔ)氣及神情。

 。4)學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。

 。5)幾天后,大老鼠來(lái)找膽小先生,他要干什么?

 。6)膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢?

  三、猜,大膽猜測(cè)故事的后半段

  1. 發(fā)揮想象,大膽猜測(cè)

  教師:又過(guò)了幾天,大老鼠又來(lái)找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說(shuō):“這么好的地下室,讓你住太可惜了,你給我搬出去!毙∨笥巡乱徊拢哼@一次膽小先生會(huì)怎么辦呢? 幼兒討論、交流,教師參與討論。

  2.交流反饋

  指名說(shuō)說(shuō)自己的大膽猜測(cè)。

  四、讀,觀察第五、六幅圖

  教師:真的像小朋友們猜的這樣嗎?我們來(lái)看看后面兩幅圖。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情,以及老鼠們的動(dòng)作。

 。2)讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面情節(jié)。

  五、說(shuō),完整欣賞,嘗試復(fù)述故事

  教師:看完了所有的圖,現(xiàn)在我們把故事完整地講一講,會(huì)說(shuō)的地方小朋友要大聲說(shuō)喲。 幼兒跟老師一起復(fù)述故事。

  六、演,體驗(yàn)故事的'幽默、風(fēng)趣

  教師:你們想表演這個(gè)故事嗎?你愿意演故事中的膽小先生,還是老鼠呢?

  幼兒自由選擇角色,教師和配班老師各擔(dān)任一個(gè)角色。師生共同表演。

  七、論,提煉故事主題,升華故事的教育意義

  1.教師:你喜歡膽小先生嗎?為什么?

  2.教師:現(xiàn)在的膽小先生不膽小了,應(yīng)該給他改個(gè)什么名字好呢?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。)

  3.你有過(guò)膽小的時(shí)候嗎?你現(xiàn)在還膽小嗎?

  4. 我們都要學(xué)做“勇敢先生”。(結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)步。)

  活動(dòng)反思:

  一:選材:

  故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。

  二、處理

  《綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫(huà)面,觀察人物的表情,這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力,活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表演故事的角色,這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。

  三、實(shí)施

  《膽小先生》這一活動(dòng)通過(guò)講述提問(wèn),讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語(yǔ)言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過(guò)播放PPT、表演等形式,讓幼兒對(duì)膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對(duì)話,表演得惟妙惟肖。

  作為教師,故事教學(xué)往往不只講一遍,而是講多遍,而且要注意方式的變換,才能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的積極性。所以在這次活動(dòng)中,第一遍時(shí),我只是出示了膽小先生的圖片,然后就開(kāi)始講。在第二次講述時(shí),就讓幼兒一邊看PPT一邊聽(tīng)故事。在第二次講故事的時(shí)候,我讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事。

  在第二次聽(tīng)故事的時(shí)候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對(duì)話,使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

  最后我讓所有的幼兒自己選擇角色,活動(dòng)在歡樂(lè)的角色扮演游戲中結(jié)束了。孩子們通過(guò)了解故事的內(nèi)容,知道了一開(kāi)始膽小先生被老鼠欺負(fù),他不敢反抗,所以被欺負(fù)得住進(jìn)了地下室,后來(lái)老鼠得寸進(jìn)尺,膽小先生奮起反抗,終于把老鼠嚇跑了,膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳,他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”,要大膽些,做個(gè)勇敢的孩子。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)。

 、苍敢怅P(guān)心幫助他人,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的快樂(lè)。

  ⒊愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn),學(xué)說(shuō)完整的句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒《早期閱讀》,《小兔樂(lè)樂(lè)》故事照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、逡龌顒(dòng)

  師(出示一個(gè)大蘿卜):這是什么?什么小動(dòng)物最愛(ài)吃大蘿卜?(小白兔)

 、嬲f(shuō)說(shuō)講講

 、苯處熯叧鍪拘⊥脴(lè)樂(lè)的照片:有一天,小兔樂(lè)樂(lè)出去玩,它遇到什么事?(幼兒猜測(cè))

  ⒉樂(lè)樂(lè)在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜,它會(huì)怎么辦?(幼兒猜測(cè)討論)

 、承⊥冒翁}卜拔得輕松嗎?你怎么知道的`?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子)

  我們一起來(lái)幫助它吧!(幼兒一起學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作,嘴里喊一、二、三)

 、次覀儙蜆(lè)樂(lè)拔出了蘿卜,它會(huì)怎么說(shuō)?

 、祷丶业穆飞,樂(lè)樂(lè)碰到了誰(shuí)?它會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)什么?

 、督又鼈儠(huì)做什么?

  和好朋友一起吃蘿卜開(kāi)心嗎?你怎么看出來(lái)的?(一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子)

 、愤@時(shí)候,發(fā)生什么事情了?

  你從哪里看出來(lái)的?(認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。)

 、高@可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒想辦法,并完整表述。)

 、箘偛拍銈兿肓四敲炊嗪弥饕,真了不起,不知道小兔他們想了什么辦法呢?我們來(lái)看看吧。

 、核麄冞@個(gè)辦法怎樣?

  ⒒這個(gè)好聽(tīng)的故事叫什么名字呢?(出示《幼兒早期閱讀》書(shū),看“小兔樂(lè)樂(lè)”故事第一頁(yè)。)

 、邕吙创髸(shū)邊完整欣賞

 、蔽覀円黄饋(lái)講一講這個(gè)故事吧。

 、残⊥脴(lè)樂(lè)和菲菲真是一對(duì)互相幫助,互相分享的好朋友,你們有好朋友嗎?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié),愿意表達(dá)自己的想法。

  2、知道許多水果里都有籽,吃水果的時(shí)候要吐籽。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看說(shuō)說(shuō)——認(rèn)識(shí)水果。

  1、看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱。

  提問(wèn):看一看,這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎?

  小結(jié):蘋(píng)果,生梨,香蕉,橙子,橘子水果寶寶排好隊(duì)。

  2、介紹自己最愛(ài)的水果。

  重點(diǎn)提問(wèn):最喜歡吃什么水果?是什么樣子的?這些水果里面會(huì)有什么?

  幼:蘋(píng)果是圓圓的紅紅的回應(yīng):你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋(píng)果圓又圓,生梨回應(yīng):生梨蘋(píng)果的肚子里面還會(huì)有什么呢?

  提問(wèn):蘋(píng)果生梨是全都吃掉嗎?有東西不能吃要吐出來(lái)嗎?

  小結(jié):原來(lái)這些水果中,有的是有籽的,有的是沒(méi)有籽的,有的是圓圓的,有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  二、籽兒吐吐——說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  1.看圖說(shuō)故事《籽兒吐吐》

  1、圖一:胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

  重點(diǎn)提問(wèn):小豬在吃什么?

  哪一只豬吃得最快?它怎么會(huì)吃得這么快?木瓜的籽能吃嗎?吃下去會(huì)怎樣?

  幼:吃了會(huì)肚子痛回應(yīng):為什么會(huì)肚子痛呢?

  有細(xì)菌不能吃回應(yīng):里面洗不干凈會(huì)有臟東西師:水果籽太硬了,沒(méi)辦法消化會(huì)藏在我們的肚子里面,這樣就會(huì)肚子疼。

  小結(jié):小胖豬吃得太快,把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

  2、圖二:小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。

  重點(diǎn)提問(wèn):猜猜,小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  看一看發(fā)生了什么變化呢?

  頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣?

  想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹(shù)嗎?為什么?

  幼:可能會(huì)的.回應(yīng):可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來(lái)不可能的就在肚子里你們猜的都有可能,到底為怎么樣呢?

  小結(jié):小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹(shù),到底是不是這樣呢?

  3、圖三:小豬大便里有許多木瓜籽。

  重點(diǎn)提問(wèn):木瓜籽吃進(jìn)肚子,最后會(huì)到哪里去?

  看看小豬在干什么?

  幼:大便回應(yīng):他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng):仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀?

  小結(jié):最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

  重點(diǎn)提問(wèn):小豬吃下去的籽最后從哪里出來(lái)啦?

  小結(jié):原來(lái)小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來(lái),可不會(huì)從頭上鉆出來(lái)哦!

  三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

  重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水果里的籽可以吃嗎?有籽有什么好辦法解決?

  小結(jié):你們說(shuō)的可真好,有籽要吐掉,不能吃,千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里,如果不小心吃下去,也別擔(dān)心,它會(huì)從我們的便便里排出身體。

小班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  大班幼兒遺落在我班的幾個(gè)做器械操用的圈圈,班上兩個(gè)幼兒拿來(lái)玩時(shí)我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長(zhǎng)的時(shí)間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂(lè)趣,根據(jù)小班幼兒喜歡模仿,對(duì)游戲感興趣,拿到東西喜歡擺弄等特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)讓幼兒在玩中樂(lè),玩中學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

  2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。

  4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

  小球若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:(熱身)

  小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

  二:基本部分(游戲)

  1、自由玩圈

 、賻煟好總(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

 、谛∨笥炎杂赏嫒。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)

 、蹘熣(qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

  ④請(qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。

  2、游戲:小球鉆圈

  把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

  3、游戲:“過(guò)小河”

  把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

  三、結(jié)束部分:

  游戲:開(kāi)火車

  師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩兒開(kāi)火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

 、俾(tīng)老師的口令用腳尖走。

 、诼(tīng)老師的口令用腳跟走。

  活動(dòng)延伸:鉆山洞

  把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過(guò)。

  此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來(lái)開(kāi)展。

  教學(xué)反思

  在備課前,我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課,我班班額過(guò)大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒(méi)人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。

  在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的.玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說(shuō)的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。

  在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開(kāi)始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。

  “過(guò)小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

  “開(kāi)火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。

  這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數(shù)問(wèn)題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開(kāi)始不能約束自己,經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己;顒(dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里。

  如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問(wèn)題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來(lái)上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法。

  2.體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.仿真娃娃一個(gè),眼罩若干

  2.特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

  3.海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師出示仿真娃娃。

  孩子們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

  2.通過(guò)摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

  孩子們,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳,

  現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

  二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

  1.感受腳的功能

 。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

 。2)請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受?

  你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺(jué)?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

  教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

  2.了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)

 。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來(lái)看一看,找一找吧。

 。2)教師演示幻燈片。

  教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的.鞋子提問(wèn),看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

  教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

  三、議一議——拓展訓(xùn)練。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

  孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

  四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。

  小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。

  2.能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。

  3.愿意做樂(lè)觀、開(kāi)朗的幼兒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見(jiàn)教具盒)。

  2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見(jiàn)教具盒)。

  3.表情卡片(一面畫(huà)笑臉一面畫(huà)哭臉的圓形卡紙)每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示笑臉娃娃。

  教師:這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

  想一想,她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

  2.出示哭臉娃娃。

  教師:這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的?

  她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

  3.比較教師:笑和哭的表情有什么不同?

  你喜歡笑還是哭?為什么?

  4.表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

  教師:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?

  小朋友的'媽媽來(lái)接晚了,她怎么了?如果你的媽媽來(lái)晚了,你會(huì)怎么做?

  小朋友不小心把她的新衣服弄臟了,她是什么表情?

  小朋友搶他的玩具,他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具,你會(huì)怎么做?

  5.游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際,提出各種問(wèn)題,請(qǐng)幼兒舉表情卡來(lái)回答。

  教師:你的玩具找不著了,你會(huì)怎樣?

  你和小朋友不小心碰到一起,你會(huì)怎樣?

  活動(dòng)建議:

  本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng);顒(dòng)中通過(guò)觀察、講述和討論,讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。

  在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí),要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié),要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容,并聯(lián)想到自己來(lái)表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié),教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件進(jìn)行提問(wèn),當(dāng)幼兒舉出表情卡片后,要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問(wèn)題的辦法。

  此活動(dòng)可以延伸到日常生活中,教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、勇敢的孩子。

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