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小班教案

時間:2023-05-15 09:21:28 教案 投訴 投稿

有關(guān)小班教案范文集錦十篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)小班教案范文集錦十篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1. 理解兒歌內(nèi)容,學說短句“我看到了x色的xx。”

  2. 感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運用語言表述。

  活動準備:

  1.與詩歌內(nèi)容相符的ppt。

  2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。

  活動流程:

  1. 看詩歌ppt,學習詩歌。

  1)展示ppt2-5圖片。

  師:這個圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)

  這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

  我想了一個辦法,請你們來看一看。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)

  請你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

  幼兒帶上綠色的紙,觀察ppt圖片2-6。

  師:如果把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界會怎么樣?(播放ppt7)

  2)根據(jù)ppt圖示1-7,教師朗誦詩歌。

  師:老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》,我們帶上綠色的眼鏡,一起來學一學。(教師示范朗誦,幼兒跟念。)

  2.引導幼兒觀察具體形象,仿編短句。

  1)教師:我們戴上綠色的眼鏡,還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導幼兒觀察教室里面的事物)

  2)幼兒自由觀察教室,請個別幼兒說一說。(引導說出“我看到了綠色的xx”)

  3.延伸活動。

  讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的`眼鏡,去外面走走、看看,感知周圍世界色彩的變化。

  1)提問:我們戴上綠色的眼鏡,周圍的各種事物都變成了綠色,如果我們戴上其他顏色的眼鏡,

  會發(fā)生什么變化呢?

  2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說:我看到了x色的xx。

  附:兒歌《綠色的世界》

  綠色的天空,綠色的小貓,

  綠色的蛋糕,綠色的手套。

  這兒一片綠,那兒一片綠;

  到處都是綠、綠、綠,

  當我把綠色的眼鏡拿掉,

  綠色的世界忽然不見了。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

  2、知道愛吃什么有助于健康。

  活動準備:

  教育掛圖,《不吃太多甜食》

  活動過程:

  1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。

  師:小朋友!老師手里拿了一些什么。浚ㄌ枪、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

  2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

  師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

  3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。

 。1)玲玲和強強愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的'?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

 。2)玲玲和強強吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

  4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

  師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

  (1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。

 。2)會長成小胖子,會蛀牙等。

  5、活動總結(jié)。

  小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點點!

  6、活動結(jié)束。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、在翻斗樂場景中,看看說說小動物的房子,體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。

  2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。

  活動過程:

  一、看看說說,引起興趣

  1、這是什么呀?有幾幢呀?

  2、是誰的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)

  二、找找玩玩,體驗快樂

  1、你和誰一起玩的?

  2、你們一起玩了什么?

  活動反思:

  “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的.體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、 學習每天跟不同的熟人打招呼。

  2、學習在打招呼時要注視對方的眼睛并面帶微笑。

  3、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。

  活動準備

  教學掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。

  活動過程

  一、以情景表演引出活動主題。

  1、教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事。

  教師:你們仔細看,故事里發(fā)生了什么事情?他們又說了什么呢?

  兩名幼兒進行情景表演。

  教師:他們表演的是什么呀?

  幼兒回答。

  教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面后互相說了“你好”“你早”。

  教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼的時候眼睛要注視對方,并面帶微笑。

  二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖,再次鞏固孩子們的禮貌用語及動作。

  教師:剛才的`小朋友都是很有禮貌的,老師還帶來了一幅圖片,你們來看看圖片里都是誰?他們說了什么話?在說話的時候,她又是怎么樣做的呢?

  (請幼兒有秩序的回答,盡可能引導孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說的話)

  學習兒歌《我會打招呼》

  教師:圖片里的人真是有禮貌,看到熟悉的人都會說一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時候,眼睛都是看著別人的,而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細聽。

  教師有節(jié)奏的朗讀兒歌。

  針對兒歌內(nèi)容幼兒進行提問。

  小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?

  玩音樂游戲。

  玩法:教師將游戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上,并標上序號,幼兒一邊聽音樂,一邊拍手走不,等音樂結(jié)束時迅速找一個朋友打招呼,等第二段音樂結(jié)束時,必須按第二張圖片提示的方式找一個朋友打招呼。有幾張圖片就重復(fù)放幾次。

  游戲重復(fù)幾次,可以把圖片的順序進行游戲。

  五、結(jié)束活動。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、感受故事中"魔術(shù)棒"的神奇,理解故事的主要內(nèi)容。

  2、學習短句"××,××,長長長。""××,××,縮縮縮。"并發(fā)準"長"和"縮"的音。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒看過魔術(shù)表演,并對"魔力"有初步的了解。

  2、材料準備:

 。1)小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件及故事課件。

 。2)由廢舊收音機天線或熒光棒中的發(fā)光燈管等制作而成的"魔術(shù)棒"。

  活動過程:

  一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題,激發(fā)幼兒的興趣

  師:你們好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔術(shù)棒,它有什么神奇的本領(lǐng)呢?請你們猜猜看。

  二、結(jié)合小花在魔術(shù)棒指揮下變大變小的課件,引導幼兒感受魔術(shù)棒的神奇,學習短句:"××,××,長長長。""××,××,縮縮縮。"

  師:小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)?我們一起來看一看。(播放課件。)

  師:小老鼠用魔術(shù)棒讓小花怎么變的?

  師:猜猜看,小老鼠讓小花變大時會說什么呢?

 。ㄓ變航Y(jié)合課件學習"××,××,長長長""××,××,縮縮縮"的句式。)

  三、分段演示故事課件,引導幼兒初步理解故事的主要內(nèi)容

  1、感知理解故事的`前半部分。

  師:瞧,小老鼠帶著這根神奇的魔術(shù)棒出門了!它在路上會遇到什么事呢?我們一起來看看吧。(播放故事課件一的前半段。)師:小老鼠帶著魔術(shù)棒來到樹下發(fā)生了什么事?它會怎么辦?

  師:誰能用剛才學過的魔語來說一說?

  2、感知理解故事的后半部分。

  (播放故事課件二的前半段。)

  師:小老鼠帶著魔術(shù)棒來到草地上,看見小雞、小狗在玩。這時,發(fā)生了什么事?

  師:哦,雨下得可真大呀!小雞、小狗沒地方避雨,心里可著急了。小老鼠看到蘑菇后說"我有辦法了"。你們猜猜小老鼠想到了什么辦法?

  師:那它把蘑菇變大時怎么說?

  四、引導幼兒完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容

  1、完整欣賞故事,能較清楚地說出魔術(shù)棒前后兩次的用途。

  師:老師把剛才發(fā)生的事編成了一個故事,我們一起來聽聽。(教師有感情地完整講述故事,幫助幼兒進一步了解故事內(nèi)容。)

  師:第一次,小老鼠用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?

  幼:第一次,它幫助自己把樹變小拿到帽子。

  幼:后來它又把樹變大。

  師:第二次,它用魔術(shù)棒幫助了誰?是怎么幫助的?

  幼:第二次,它幫助小雞和小狗,把蘑菇變成雨傘避雨。

  幼:雨停了,小老鼠又把蘑菇變小。

  2、結(jié)合課件再次完整欣賞故事,理解、體驗幫助別人的快樂。

  師:你們喜歡這個故事嗎?我們再一起來聽聽吧。

 。ń處熃Y(jié)合課件邊演示邊講述,幫助幼兒進一步熟悉故事。)

  師:誰能說一說為什么喜歡這個故事?

  幼:小老鼠的魔術(shù)棒會變魔術(shù)。

  幼:我喜歡小老鼠,它會用魔術(shù)棒拿帽子/會幫助小雞、小狗避雨……

  師:原來小老鼠不僅用魔術(shù)棒幫助了自己,也幫助了小雞、小狗,大家都很開心。

  五、結(jié)束活動

  師:小老鼠在幫助了小雞、小狗后繼續(xù)往前走,接下來還會發(fā)生什么事呢?小老鼠還會用魔術(shù)棒幫助誰呢?請你們回去想一想,然后接著往下編。

  活動反思:

  小班幼兒語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激,“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運用直觀性的課件,引領(lǐng)孩子觀察、討論,同時將教學活動生活化,童話故事和孩子的生活經(jīng)驗相結(jié)合,靜態(tài)的內(nèi)容變成了動態(tài)的情境,孩子們喜歡看,喜歡說,愿意說,為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標——“樂意觀察圖片,在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)!碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣,培養(yǎng)了初步的閱讀能力。

小班教案 篇6

  小班下學期詩歌教案:《絕句》

  活動內(nèi)容:古詩《絕句》

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

  2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學會整首吟誦。

  3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

  活動準備:課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

  活動過程:

  一、導入

  1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

  2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

  看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成群的飛上天空的時候,經(jīng)常是排成一行。

  3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

  二、展開

  1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導幼兒理解內(nèi)容。

  老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的`柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)

  @_2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩句的內(nèi)容。

  (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,

  幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶里向外望去,這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

  (2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這里有幾萬里路,

  這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

  3.老師示范朗誦并演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。

  4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。

  鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶里一樣;泊:停泊、?。

  5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節(jié)的景色? 你是

  從哪里知道的?作者是誰?他為什么要寫這首古詩?

  三、結(jié)束

  幼兒自由朗誦學過的古詩。

  小班下學期詩歌教案:《小池》

  教學目標:

  1.喜歡聽、讀古詩《小池》。

  2.了解古詩的主要內(nèi)容,感受詩中初夏的美麗景色。

  教學準備:

  1.與古詩內(nèi)容相符的《小池》圖片。

  2.古詩《小池》VCD。

  3.與古詩內(nèi)容相符的圖譜。

  教學過程:

  一、幼兒背古詩《春曉》,教師:剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色,今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

  二、教師出示《小池》圖片,引導幼兒觀察。

  教師:今天老師帶來了一幅非常的畫,你們來看一下,這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開,但有一種花它是夏天才開的,你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞,從洞里流出一股泉水,(泉眼,幼兒跟讀)泉水靜靜地流著,池塘邊的樹在柔和的日光照射下,在水上出現(xiàn)了它的影子,嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面,你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的'上面了。你們說這景色美不美?

  三、幼兒學念古詩。

  1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩,這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

  2.教師講解古詩的意思,邊講解邊出示圖譜。

  3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

  4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

  5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。

  四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

  《小池》

  宋. 楊萬里

  泉眼無聲惜細流,

  樹蔭照水愛晴柔。

  小荷才露尖尖角,

  早有蜻蜓立上頭。

小班教案 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  小班的科學目標指出:幼兒樂意參加科學活動,喜愛動物、植物,注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點,從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容,開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活:在一次吃小點心的活動中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋,還不停的在比較誰的蛋大,誰的蛋小,邊吃還一邊議論。在平常生活中,經(jīng)?吹降暮⒆映缘。有一次,西西拿著早飯——蛋,邊吃還邊獻寶:“這顆雞蛋可好吃了,我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁,決定去探個究竟。走進一看,這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋,于是我決定上一堂《認識雞蛋和鴨蛋》的課。

  二、 活動目標:

  1、了 解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征,學習仔細觀察。

  2、 樂意用語言表達自己的感受。

  三、活動準備:

  物質(zhì)準備:雞蛋、鴨蛋每人一個,雞蛋、鴨蛋頭飾

  知識經(jīng)驗準備:認識了基本形狀并能說出。

  四、 活動過程:

  1、游戲:揀蛋

  老師:這是什么?(出示蛋)那邊是蛋寶寶的家,我們?nèi)粋你喜歡的蛋,好嗎?

  音樂的伴奏下,幼兒自由地在各地揀蛋,把揀來的蛋放在一個地方,幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋?

  2、觀察自己揀的蛋

 。1)看看自己的蛋是什么形狀? (2)摸摸是什么感覺? (3)看看是什么顏色?

  小朋友們你們的蛋長什么樣子?讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗說一說,“小朋友,看看你揀的蛋是什么形狀的?”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié):是一頭尖一點一頭圓點的橢圓行。又問:“在摸摸上去是什么感覺的。俊焙⒆觽兓卮穑骸笆腔!”這時可以引導詞匯:光滑。又問:“看看是什么顏色的?”孩子們回答:“有點紅”“有點白”

  3、比較兩種蛋的不同

  接著,我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同,提問:“誒~剛剛小朋友說的顏色都不一樣,為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察,與旁人對比,舉手說:“不一樣,他的蛋白一點,我的蛋有點紅!”再比比大小一樣嗎?

  引出重要的提問:“孩子們,猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”幼兒隨意猜測。有的說:不是。有的說:我知道一個是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片,出示蛋寶寶哭的聲音,“是誰在哭呀?聽。”讓幼兒說說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?猜猜,然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”?/p>

  4、游戲:找媽媽

  老師模仿雞媽媽叫:“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫:“呀!我的`寶寶也不見了!”讓幼兒猜,并請幼兒分類:“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶,好嗎?”發(fā)揮小班幼兒的愛心,來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示:模仿雞媽媽說:“我的蛋寶寶是小點的,有點紅的!大家?guī)臀铱纯磳?”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說:“我的寶寶大點的,有點白!小朋友幫我看看對嗎?”請幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后,請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說:“我還有的寶寶在哪里呀?”引導幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。

  最后教師總結(jié):雞蛋和鴨蛋不一樣,他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點的,蛋殼有點紅紅的,鴨蛋是大一些的,蛋殼是白白的。

  5、吃蛋(學會剝,觀察蛋里有什么?)

  小朋友可真聰明,雞媽媽和鴨媽媽都很開心,你們幫他們找到了它們的寶寶,他們請你們吃雞

  蛋和鴨蛋。老師順便教會有正確地剝蛋的方法:敲一敲,滾一滾,撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開,像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法,剝完后,看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色?再咬開,又發(fā)現(xiàn)什么呢?孩子們爭先恐后的告訴我:“里面是白色的,咬開后是黃色的!薄芭,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黃色的又是什么呢?”引導幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

  五、活動延伸

  小朋友們今天都學會了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽,那回家后就請小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。

  六、活動評價與反思

  幼兒進行科學探索活動中,有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究,發(fā)現(xiàn)過程,學會分析思考,自主積累經(jīng)驗。活動由淺入深,幼兒從感性思維到理性思維,成了學習的主人。因此對自己探索解決問題的幼兒,給予表揚,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)再探索的欲望。對于一下沒有達到預(yù)期目的的幼兒,也鼓勵點燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗知識的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識的培養(yǎng),在平時也要多講,多讓他們觀察、分析,從中獲得更多的知識,有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。

小班教案 篇8

  目標:

  1、讓幼兒學說短句“小動物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

  2、引導幼兒通過觀察,抓住事物的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  準備:

  1、森林背景圖一幅,小鴨子躲在水里,露出扁扁的'嘴巴;大象躲在小山后面露出長長鼻子;小兔躲在草地里,露出長長的耳朵;公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠;長頸鹿躲在大樹后面露出長長的脖子。

  2、各種立體小動物玩具布置在活動室、寢室各個地方。

  過程:

  1、老師引出話題,激起幼兒興趣。

  “今天,森林里的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲,你們高興嗎?好,現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來,小動物們要躲起來了!”

  2、出示畫面,提問:

  “小朋友睜開眼睛,找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”

  3、請幼兒仔細觀察,找出5種小動物,并說明理由。

 。1) 你們再仔細找找這些小動物躲在什么地方?你上怎么看出來的?(幼兒自由回答,集體回答)

  (2) 老師操作畫面,讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。

  4、游戲:捉迷藏

  “我們把森林里的小動物都找到了,還有許多可愛的小動物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲,請小朋友們把它們都找出來,找到后要告訴大家,小動物躲要哪兒!

  5、結(jié)束:“小動物玩累了,要回去休息了,我們送它們回家吧!”

小班教案 篇9

  活動目的

  1、認識“有電危險”標識。

  2、知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備

  1、“有電危險”標識圖一張,電插線板一個,“有電危險”粘貼紙若干。

  2、《會“咬人”的電》教師教學資源。

  活動過程

  1、播放教師教學資源,并根據(jù)故事進行簡單提問:

 。1)故事里有誰?

 。2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?

 。3)小朋友可以自己插插線板嗎?

 。4)蹦蹦是怎么做的?

  2、認識“有電危險”的標識。

  出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

  3、尋找并討論如何保證安全用電。

 。1)提問:我們的幼兒園那里有電插線板?怎樣才能讓所有的`小朋友都知道碰電插線板有危險呢?

 。2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。

  (3)教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源,將“有電危險”的標識貼在插座旁邊,以示提醒。

  4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

  活動延伸

  請幼兒回家尋找家中的電插座,并提醒爸爸媽媽注意用電安全。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案 篇10

  一、教學名稱:

  紅花獻給好媽媽

  二、教學目標:

  1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

  2、發(fā)展幼兒走、跑動作的`協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

  3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。

  三、教學準備:

  紙花若干,小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌。

  四、教學過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;

  幼兒排成一列橫隊,站在場地一邊,每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍站在場地中央。

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  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻給好媽媽!罢f完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花,把花輕輕放進小藍,然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍說:謝謝孩子們!庇螒蚪Y(jié)束。

  〈三〉結(jié)束部分:教師講評。收放教具

  五、教學延伸:

  讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

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