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小學一年級的教案

時間:2023-05-21 15:45:52 教案 投訴 投稿

【必備】小學一年級的教案范文錦集十篇

  作為一名教學工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小學一年級的教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小學一年級的教案范文錦集十篇

小學一年級的教案 篇1

  教學目標

  1.使學生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù),會讀、寫數(shù)字10.

  2.使學生知道10以內(nèi)數(shù)的順序,會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成.

  教學重點

  1.會數(shù)數(shù)量是10的物體,會讀、寫10.

  2.知道10以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的組成.

  教學難點

  10的組成及寫10.

  教具學具準備

  主題圖、投影儀、計數(shù)器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.從1數(shù)到9,從9數(shù)到1.

  2.填空

  二、探究新知

  1.出示主題圖,進行有關(guān)的思考教育.

  學生觀察圖,看懂了什么?使學生明確:有10個人,10個氣球.

  2.出示有關(guān)印刷體10,啟發(fā)學生10是怎樣得到的?

  學生用學具擺10個物體,多次感悟10是數(shù)出來的.

  3.出示計數(shù)器,啟發(fā)學生10是怎樣得到的?

  同桌或小組進行操作,使學生明確9再添1是10.

  4.出示尺子,引導學生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?

  同桌或小組進行操作.然后從1數(shù)到10,從10數(shù)到1,從2數(shù)到10,從10數(shù)到5

  5.比較數(shù)的大。

  觀察點子圖,互相交流,并在○填寫,用手勢表示.說一說9小于10,10大于9.

  6.10的組成.

 。1)同桌同學用小棒擺一擺,把10根小棒分成兩堆.學生填書.學生說一說,看到每一組,還能想到什么?

 。2)進行對口令練習.

  7.10的書寫.

 。1)教師指導10是一個數(shù),由1和1組成,寫成兩筆.

 。2)電腦演示動畫10的寫法,學生在書上田字格里練習寫10.

  三、鞏固發(fā)展.

  1.在□里填上合適的.數(shù).

  2.連線.

  3.出示組成卡片.

  四、全課小結(jié).

  今天我們學會了數(shù)數(shù)量是10的物體個數(shù),知道了9添上1就是10,10在9的后面,9在10的前面,10比0~9這幾個數(shù)都大,寫10要占兩個日字格,左邊寫1,右邊寫0.通過擺小棒,我們還知道了10的組成情況,你還有什么問題嗎?

  五、布置作業(yè).

  1.在□里填上合適的數(shù).

  6 □ 8 □ □

  □ 9 □ 7 □

  2.如果有10個草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃,你會怎樣分配呢?看有幾種分法?

小學一年級的教案 篇2

  一、教學目標:

  了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

  培養(yǎng)學生對美術(shù)學習活動的興趣。

  二、教學重點難點:

  拓寬學生對工具、材料的認識。

  三、教學材料:

  蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

  第1課時

  教學過程:

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么?

  2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣啊!教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)

  3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?

  4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的.?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學生感覺:粗糙、光滑)

  5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

  6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。]

  7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

  8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。]

小學一年級的教案 篇3

  一、教材分析:

 。ㄒ唬┙Y(jié)構(gòu)分析:

  本次“能說會寫”重在說,教材提供了一段說明文字,一幅插圖。

  說明文字共三句話。第一話,總結(jié)了本單元學習的主要內(nèi)容。第二、三句話提出本次口語交際的要求:

  1、想一想你自己最過做了哪些事,怎么做的,有什么感受,和同學們講一講。

  2、還可以說說你還想做什么事,但暫時還做不到,自己打算怎么辦。

 。ǘ┰掝}分析:

  本次“口語交際”的話題來源于生活,又與本單元課文相關(guān),學生感興趣,有話可說;顒又幸鉅I造和諧寬松的交際氛圍,創(chuàng)設(shè)多面立體的交際空間,通過討論、表演、評議,使每個學生都有交流的機會,增進師與生、生與生之間的交流,使交流活動具備實際意義。

  二、教學目標:

  1、通過閱讀說明文字,明確交際的內(nèi)容。

  2、使學生了解本次口語交際的要求,話要說得清楚明白,語句要通順。

  3、使學生運用口語交際的要求,進行不同形式的評價。

  三、教學重點:

  使學生敘述事情要說得清楚明白,語句要通順連貫。

  教學難點:

  使學生能夠把握評價標準,進行多種形式的評價。

  四、教具準備:

  電腦、小黑板。

  五、課時安排:

  1課時

  六、教學流程:

  (一)閱讀教材,積累準備。

  1、出示課題,激發(fā)興趣。

  看到這個課題,你想到了什么,說一說。

  2、閱讀教材,明確交際內(nèi)容、要求。

  那么我們到底要說什么內(nèi)容?具體的要求又是什么呢?

  (學生自主讀書,發(fā)表自己讀書后的收獲:本次口語交際的.內(nèi)容和要求是什么?)

  3、學生匯報:(內(nèi)容與要求),引導學生進行評價,誰說得最好。

 。ń虒W理念:讓學生看到課題說說想到了什么,使學生很自然地進入本次口語交際課;讓學生自主閱讀教材,明確交際內(nèi)容、要求,體現(xiàn)了學生是口語交際的主體,從而體現(xiàn)了本次學習內(nèi)容要學生自挖掘,能激發(fā)學生的口語交際的興趣,同時結(jié)合已有的知識經(jīng)驗明確本次口語交際的要求,則使學生對本節(jié)課的具體內(nèi)容,目標一目了然,從而樂于從事這項活動。)

 。ǘ┣榫惩卣,強化實踐。

  1、出示兩種情境:

 。1)一天,你看媽媽忙,要自己釘本子,媽媽不同意,你會怎樣說服媽媽呢?如果你是媽媽,你又會怎樣阻止孩子呢?

  (2)晚上,你發(fā)現(xiàn)你的小臺燈突然壞了,你要自己修理,爸爸不允許,你會怎樣說,爸爸又會怎樣說呢?

  2、小組任選一個交際話題,想像情境,討論交流。

  (1)選擇你喜歡的一種情境,想像當時的場面,想想應該怎樣說。那么在說前,看誰知道與人交際時要注意什么?(學生討論匯報)

 。2)根據(jù)交際的要求,評一評,誰說得最好,最有禮貌。

  3、小組同學合作,模擬表演。

 。1)請各小組的同學分配好角色,進行模擬表演。那么誰知道在與人交際、或者情境表演時,要注意些什么呢?(學生討論交流)

 。2)想像一下當時的情境,每個人物會說什么呢?小組內(nèi)練習。

  4、各組學生匯報表演,結(jié)合學生的表演,師生參與評價,評出哪組同學表演得真實,看哪組的同學能做到儀態(tài)自然大方,有禮貌。

  (教學理念:此環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設(shè)學生所熟知的情境,使學生喜歡本次話題,并在具體的情境,學生有話可說,有情可表,有戲可演。同時,通過多次的評價,使學生感受到:“說得好,還要有禮貌,儀態(tài)還要自然大方”等口語交際的實際要求,進一步培養(yǎng)學生與人文明交際,和諧共處的交往原則。)

 。ㄈ┩卣寡由欤

  1、認真回憶一下,最近你自己做了哪些力所能及的事,怎么做的,有什么感受,和同學講一講,注意要把話說清楚,語句要通順。

  2、班交流,評出誰說得最好為“表達星”,誰做得做好為“自立星”。

 。ń虒W理念:調(diào)動學生的已有生活經(jīng)驗,幫助建構(gòu)和強化與人交際的具體要求。同時通過評價,強調(diào)好的榜樣作用,來帶動差的,給學生以正確的導向,進一步指導學生的實際行動。)

  (四)總結(jié)評價,享受快樂。

  1、同學們,在這節(jié)口語交際課中,你快樂嗎?你有哪些收獲?

  2、總結(jié)本課學習情況,組織評選出“交際小能手”“最佳合作獎”,讓學生享受參與交際的快樂。

 。ń虒W理念:讓學生在輕松愉快的氛圍中收獲,更使學生感到學習的無比快樂,從而樂于從事給他以快樂的口語交際活動,培養(yǎng)了學生良好的情感態(tài)度。)

  (五)板書設(shè)計:

  自己能做的事自己做

  做了什么 說得清楚明白

  怎么做的 文明禮貌

  什么感受 演得真實大方

小學一年級的教案 篇4

  教學目標:

  1、引導學生關(guān)心學校的新同學,養(yǎng)成觀察生活的習慣。

  2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

  3、通過繪畫,培養(yǎng)學生之間的友誼。

  教學重點:

  學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

  教學難點:

  如何表現(xiàn)同學的特征。

  課前準備:

  師:課件(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。

  教學過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

  師:請同學們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

 。ぐl(fā)學生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)

  生:是美術(shù)老師。

  師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

  師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢?

  生:想,今天我們就來學習"我的新朋友"。

  (二)發(fā)現(xiàn)方法

  1、觀察、思考

  師:同學們想怎樣把你的`新朋友介紹給小朋友?

  生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

  師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?

  生:用名字、畫像。

  師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?

 。ㄗ寣W生充分發(fā)揮自己的想象)

  生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

  師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學的自我介紹,小朋友想不想認識他們。

  師:出示畫片資料:①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學生,通過多種方法介紹同學,讓學生有中親切感,讓學生互相認識,互相吸引,很容易記住同學外形特征)

  (三)表現(xiàn)自己

  師:同學們觀察錄像,你準備怎樣介紹你的新朋友(探究學習怎樣畫出來)

  生:觀察同學的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

  師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與別人不一樣的地方。

  師:指名匯報,把自己觀察的結(jié)果告訴同學們。

  師:好主意,同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?

  (四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)

  (五)介紹新朋友

  (六)講評

小學一年級的教案 篇5

  教學目標

  1.通過復習,使學生加深對10以內(nèi)數(shù)的認識,熟練地計算10以內(nèi)的加法減法。

  2.通過復習,使學生更進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

  教學內(nèi)容

  教科書第78頁和第79頁

  教具、學具準備

  小鹿頭飾、信卡、補充算式的減法表、課件、實物投影。

  教學設(shè)計

  談話引入,揭示課題

  請小朋友想一想:我們本單元學過了哪些數(shù)學知識?今天這節(jié)課我們要把學過的這些知識進行整理和復習,比一比哪個小朋友學得好。

  [開課直奔主題,節(jié)省時間。激發(fā)學生參與意識。]

  聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境

  1.猜一猜。

  出示第78頁第1題主題圖。

  師:小朋友們看,圖上畫了些什么?

  生:有三個小朋友坐電梯。

  師:他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容,猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢?

  生:小男孩住6層,小女孩住8層。

  師:你是怎么知道的?

  [密切聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,使學生充分體驗到數(shù)學就在身邊,生活中處處有數(shù)學,時時用數(shù)學,培養(yǎng)了學生應用知識解決身邊實際問題的能力。]

  2.聯(lián)系生活,說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾層?學生踴躍發(fā)言,介紹自己的住址。

  鞏固練習,發(fā)散思維

  師:我們已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)的組成,你都知道哪些數(shù)的組成?

  同桌兩人共同表演,用拍手或?qū)诹畹男问礁嬖V給大家,好不好?

  學生活動,上臺展示。

  根據(jù)學生回答,教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。

  [同桌合作,用身體語言表演,復習舊知,學生興趣很高,學習氣氛濃厚。]

  自行探究,找出規(guī)律

  師:咱們來做小小郵遞員的游戲,好嗎?

  生:好!

  請一生扮演郵遞員小鹿(頭戴頭飾,肩背郵包)。今天,小鹿送的信可真多呀!這些信的信封上寫著10以內(nèi)的.加法算式,如果你能算出得數(shù)是幾,就送到黑板上的幾號信箱。

  [利用學生熟悉而且感興趣的游戲形式讓同學們幫助小鹿送信,激發(fā)了全體同學的興趣,使課堂氣氛頓時活躍起來。通過送信,達到了復習舊知的目的。]

  學生拿到信卡,認真計算后紛紛到黑板上送信。

  師:小朋友們看,黑板上的信都是10以內(nèi)的加法算式,這些算式排列在一起,你們有什么感覺?

  生:感覺沒有順序,有些亂。

  師:怎么排列比較好?

  生:按一定的順序。

 。ǜ鶕(jù)學生的匯報,重新排列。)

  師:這是小朋友們自己整理出的10以內(nèi)數(shù)的加法表,仔細觀察,說一說,豎看、橫看、斜看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  師:根據(jù)算式的特點和規(guī)律,你想想用什么辦法能很快記住它?

  [擴展學生思維,引導學生進一步觀察思考,找出規(guī)律。]

  小組合作,實踐操作

  在屏幕上出示如下減法表。

小學一年級的教案 篇6

  教學內(nèi)容:

  教材第21頁

  教學目標:

  1、在用回形針進行擺拼的活動中,增強對平面圖的感知,加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。

  2、在拼擺的活動中,培養(yǎng)學生動手操作的能力,在做一做、數(shù)一數(shù)的過程中發(fā)展數(shù)感。

  3、載頻白的過程中,培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識,體驗平面圖形的奧妙,感受數(shù)學美。并通過合作交流,培養(yǎng)合作意識。

  教學重點:

  感受數(shù)學奧妙,體驗數(shù)學與生活的結(jié)合。

  教學難點:

  體驗數(shù)學與生活的結(jié)合。

  教學準備:

  教師準備:

  彩色回形針拼成的圖案、平面圖形構(gòu)成的圖案。

  學生準備:

  彩色回形針、膠水、卡紙

  教學過程:

  一、欣賞有回形針拼成的圖案。

  拿出一顆回形針:同學們認識它嗎?

  出示圖片:

  瞧,這就是用回形針拼成的圖案,漂亮嗎?

  學生欣賞,說一說,你看到了那些平面圖形?

  你想不想親手做一幅美麗的圖案?

  二、活動:拼圖案

  1、可以自己獨立拼,也可以幾個同學合作拼一幅圖,一邊拼一邊觀察:你的.作品用到了我們學過的哪些圖形?

  2、學生活動

  3、展示制作結(jié)果:

 、倌銈兤吹氖鞘裁?

 、诿總圖案中都有哪些圖形?

 、酃酪还溃瑪(shù)一數(shù),每個圖案分別用了多少個回形針?

  三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。

  師:平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案,點綴了我們的生活。

  學生欣賞圖案。

  四、課堂小結(jié):

  欣賞了這么多美麗的圖案你想說些什么?

小學一年級的教案 篇7

  1.教學設(shè)計學科名稱:《6和7的認識》(小學數(shù)學一年級)

  2.學生的好奇心: 一年級學生對學習的認識不深,上課只能堅持20分鐘。他們對什么事物都有好奇心,利用他們的好奇將他們引到我的數(shù)學教學中,使他們對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  3.教材分析:《6和7的認識》是新人教版一年級上冊的內(nèi)容,使學生進行講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、分工合作等方面的教育。這節(jié)課在認數(shù)教學中,要教學數(shù)的基本含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等內(nèi)容,要求教師有嚴密的思維能力及流暢的語言表達能力。利用多媒體的操作,使學生清楚地發(fā)現(xiàn)5、6、7之間的關(guān)系,結(jié)合游戲讓學生親身體驗學數(shù)學的快樂。利用小組合作,培養(yǎng)學生合作精神,使學生都愛上數(shù)學課,并愿意探究數(shù)學知識。

  4.教學目標:

  1.使學生能正確地數(shù)出6和7,會讀、會寫這兩個數(shù),并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù),會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

  2. 在教學過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體,與他人分工合作等方面的思想和情感教育,讓學生體會學到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系,感受學、用數(shù)學的樂趣。

  3. 通過學生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力,培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。

  5.教學難點:正確數(shù)出6、7的物體個數(shù);會讀寫6、7;會比較6、7的大小

  6.教學課時:一課時

  7.教學過程:

  一. 新課導入

  1.同學們,今天老師帶來了一首有趣的兒歌,喜不喜歡?(出示并齊讀兒歌課件)

  一二三四五,上山找老虎。老虎沒找著,找到小松鼠。

  松鼠有幾只?我來數(shù)一數(shù)。數(shù)來又數(shù)去,一二三四五。

  2.同學們,你們從兒歌中能找出幾個小松鼠呀?(5個)老師把這五只小松鼠請下山,并且給它們編了號(課件出示五只編號的小松鼠),你能給這些小松鼠排隊嗎?瞧,有兩只小松鼠遲到了,該怎樣給它們編號呢?(6,7)

  揭示課題:今天我們就來認識6和7。

  二.創(chuàng)設(shè)情景,探究新知

 。ㄒ唬 認識數(shù)字6、7及書寫

  1.創(chuàng)設(shè)情境,學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。(課件出示課本主題圖)

  2.同學們,知道小松鼠要來,我們的小朋友可高興了,他們趕緊開始打掃教室。

  (1)引導觀察,啟發(fā)思考。

  (2)同學們自由回答

  (3)同學們說得好,我們從小要做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友,你能做到嗎?請同學們再說說圖上有多少桌子、椅子?有多少人?

 。4)讓學生先說再上來示范數(shù)

 。5)師小結(jié)。

  結(jié)合學生回答,小結(jié):老師現(xiàn)在明白了,6可以表示6個小朋友、6個三角形、6本書……7可以表示7根小棒、7棵小草、7朵小花……原來6和7有這么大的本領(lǐng)呀,那我們一起來觀察一下6像什么?指導書寫:6是一筆寫成的,注意6的肚子是鼓鼓的,不要讓它餓著哦。7象什么?起筆和日字格的上線起平,在右上角往下,在日字格的下線中點部分收筆。

 。ǘ 6、7的數(shù)序和比較6、7大小教學.

  1.教學數(shù)序。

  出示計數(shù)器:課件撥5顆珠,再撥一顆是幾顆珠子?(6顆)也就是5添上1是幾?6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠?(1顆)也就是6添上幾是7?

  提問:5添上1是幾?6添上1是幾?7去掉1是幾?6去掉1是幾?

  a.小松鼠看到我們小朋友這么能干可高興了,蹦啊跳啊,這一跳,可把順序給跳亂了,你能幫它們重新排隊嗎?

  b.屏幕出示七只編號的小松鼠。并且說說你是按照什么順序排的?

  2.小朋友幫小松鼠們解決了一個大難題,因此它們想送給大家一把尺子。但是路上不小心把尺子弄斷了,而且有三個數(shù)也看不清了,怎么辦呢?你能幫它們嗎?

  (1) 出示缺數(shù)字的斷尺,填上空缺的2、6、7。

  (2) 根據(jù)尺子教師提問:

  這把尺子上有幾個數(shù)字?這幾個數(shù)中,最大的是幾?最小的是幾? 5前面是誰?5后面是誰?4和6是5的兩個鄰居,也就是5的相鄰數(shù)。你知道6的相鄰數(shù)是誰嗎?

  3. 比較5、6、7的大小

  出示點子圖(課件出示)

 。1)這三幅點子圖分別用什么數(shù)字表示?你使用什么方法數(shù)出圖中的點數(shù)的?

  (2)從這三個數(shù)中任意選出兩個數(shù)比較它們的大小,用">""<"連接起來。

  要求每個學生獨立思考記錄,再小組合作,使自己的答案盡量完整。看哪一小組寫出的`答案最多。(強調(diào)就從這三個數(shù)字中選擇)

  要求學生寫在練習本上,提醒學生書寫要整潔、美觀

  小組作匯報

 。3)表揚寫得最完整的小組

  三. 課堂小結(jié)

  小朋友,這節(jié)課你學了些什么知識?你對自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?數(shù)學樂園里還有許多有趣的知識等著我們一起去尋找呢!

  8.練習設(shè)計:

  (1) 出示缺數(shù)字的斷尺,讓學生填上空缺的數(shù)字。

  (2) 根據(jù)尺子教師提問:這把尺子上有幾個數(shù)字?這幾個數(shù)中,最大的是幾?最小的是幾? 5前面是誰?5后面是誰?4和6是5的兩個鄰居,也就是5的相鄰數(shù)。你知道6的相鄰數(shù)是誰嗎?。

  9.作業(yè)設(shè)計

  1.第一組的同學明天每人拿6個火柴,第二組的同學每人拿7根小棒,第三組的同學每人拿的火柴比第二組的小棒少1個,第四組同學拿的小棒比第一組的火柴多1個。

  2.學生獨立完成課本第43頁的練習

  5○6 6○7 6○5 7○6

  10.附錄(教學資料及資源)教師用書 多媒體課件

  11.自我問答:本節(jié)課設(shè)計理念是什么?

  這節(jié)課是根據(jù)學生認知特點和規(guī)律,在本節(jié)課的設(shè)計中,我遵照《課標》的要求和低年級學生學習數(shù)學的實際,著眼于學生的發(fā)展,注重發(fā)揮多媒體教學的作用,通過課件演示、實物投影、動手操作、游戲活動等方式組織教學,做到:創(chuàng)設(shè)情境活用教材 注意合作促進交流

小學一年級的教案 篇8

  [教學要求]

  1.指導學生仔細觀察教學掛圖,反復訓練正確的讀書姿勢,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

  2.指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,反復訓練正確的寫字姿勢和握筆方法,學習描紅、臨帖等寫字方法,提出明確要求,繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣。

  3.通過指導觀察插圖或教學掛圖,使學生做到:讀書寫字時身體重心落在坐骨和凳(椅)支撐點范圍內(nèi),眼睛與書本的距離保持在30—35厘米之間,胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間,始終做到坐姿端正,讀書時要使視線與課本平面所成的夾角接近直角:寫字時左右手臂平放在桌面上,筆桿與練習本平面成6()‘左右的夾角。握筆時食指較大拇指稍低,握筆處與筆尖保持3—4厘米距離。

  [教學重點、難點]訓練學生正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。

  [教學準備]

  1.幻燈片。

  2.掛圖。

  一、導人新課小朋友們,我們已在學校生活了一學期了,知道了讀書寫字時要有正確的姿勢,知道了怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆。但這還不夠,還要進一步鞏固,形成習慣才行。只有這樣,才能讀好書,寫好字,保護視力,促進身心健康成長。這節(jié)課我們就來繼續(xù)訓練正確的讀寫姿勢。

  二、看圖說活請小朋友把書打開到第2頁,從上往下看,說說圖上有什么人,他們在干什么

  三、訓練正確的寫字姿勢

  1.上一學期,我們學習了一首《寫字姿勢歌》,歌唱的是我們寫字時要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫字姿勢歌》。

  2.逐句出示《寫字姿勢歌》,結(jié)合看圖,訓練寫字姿勢。

  (1)投影映示第1頁最下面的—一幅圖,同時在圖下方覆蓋上“眼離書,約——尺”。

 、僬埿∨笥芽催@幅圖,誰來說說,眼睛離書本大約有多遠?為什么要有一尺遠?

 、谏蠈W期老師講過,一尺在米尺上30厘米過一點的地方,請小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有沒有達到要求;

 、弁ゲ,教師巡查,糾正錯誤;

  (2)胸離桌子約有多遠?

 、冱c名說。

 、谡埿∨笥寻匆笞觯ゲ。

  (3)在圖下方覆蓋:“臂肩腳,要擺平”:

  ①哪個小朋友來說說,這句話要求我們寫字時要做到什么?寫字時背要怎樣?為什么要這樣做?

 、邳c名說。

  ③請小朋友按要求做,老師巡查。

  (4)寫字時該怎樣握筆呢?請小朋友們看書上第3頁最上面的`小朋友是怎樣握筆的。

 、賹懽钟糜沂治展P,握筆時,壬要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作,讓學生也做一做。教師巡查,對于學生的錯誤,予以糾正;

 、谖展P的地方離筆尖該多遠?請小朋友們看第1頁中間的圖,觀察后、投影出示“離筆端,約一寸”。點名說。請小朋友們用尺量一量,在3厘米過一點的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。

 、墼俅斡柧毼展P姿勢,教師巡查,糾正錯誤。同座互查。

  (5)寫字時,左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放?投影映示“用左手,輕按本,學用品,放有序”。點名說。

  (6)訓練寫字姿勢。

  請小朋友按照《寫字姿勢歌》的要求去做,看誰做得好。

 、僬埿∨笥炎x兒歌。

 、谕∨笥涯贸霰咀印€U筆,擺好寫字姿勢,同座小朋友互相檢查,教師巡查,糾正錯誤姿勢。

  3.評析錯誤寫字姿勢:下面請小朋友們當老師,說說圖上的小朋友錯在哪里,投影映示:胸靠在桌緣上,眼睛離本子太近,人身體傾斜著寫字,握筆點離筆尖過近或過遠等。

  四、找出相通處,訓練讀書姿勢

  1.投影映示一小朋友讀書的正側(cè)面圖。請小朋友想和寫字姿勢有什么相同或相近的地方。

  2.點名說。

  3.小結(jié):讀書和寫字的坐姿大部分是一致的,如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺、課本和練習本放在正前方。

  4.復習《讀書姿勢歌》,投影顯示,齊讀。

  5.小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書姿勢,教師巡查,同桌互查,糾正錯誤。

  五、舉行讀書寫字儀式,再次訓練讀寫姿勢

  1.剛才我們學習了正確的讀寫姿勢,知道該怎么做,從現(xiàn)在開始,在今后的學習過程中,小朋友們就要按要求去做,注意讀寫姿勢,讀好書寫好字。(板書:讀書寫字)請小朋友們起立,我們一起讀《讀書、寫字姿勢歌》。

  2.老師請小朋友們先擺好讀書姿勢,再做寫字姿勢,看誰做得好。(教師巡視,表揚優(yōu)秀學生。)

  六、總結(jié)

  1.總結(jié)本課學習情況。

  2.我們不光在學校要注意讀寫姿勢,在家里也要注意。

  3.發(fā)讀寫姿勢檢查表,要求家長填寫

  附:讀書、寫字姿勢歌

  讀書姿勢歌寫字姿勢歌

  學寫字,重姿勢讀書時,要做到:

  眼離書,約一尺眼離書本要一尺

  胸與桌,離—拳腳放平,背挺直

  離筆端,約一寸胸離桌子約—拳

  臂肩腳,要擺平書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿

  用左手,輕按本還要稍稍向外斜

  學用品,放有序書本用具放有序

  記得牢,學鞏固條條要求須牢記

  好習慣,早養(yǎng)成還要天天堅持練

  終身益,受無窮

小學一年級的教案 篇9

  教學目標

  通過10加幾和相應的減法以及從前所學內(nèi)容的混合練習,為教學20以內(nèi)的進位加法和退位減法做準備。

  教具準備

  練習紙

  教學重難點

  熟練10加幾和相應的減法

  教學過程:

  一. 復習

  1. 數(shù)一數(shù),從1數(shù)到20,再從倒20倒數(shù)到1,2個2地順數(shù),5個5個地順數(shù)。

  2. 出示11—20各數(shù),要求說出數(shù)的組成。

  3. 填空。

 。1)1個十和9個一組成的數(shù)是 。

  (2)6個一和1個十組成的數(shù)是 。

  (3)13是由 個十和 個一組成的。

  (4)19的個位上的數(shù)字是 ,十位上的數(shù)字是 。

 。5)個位上一個數(shù)也沒有,十位上有1個十,這個數(shù)是 。

  4. 口算。

  10+7= 13-3= 8+2= 17-7= 14-3= 1+9= 15-10= 11+6= 5+4=

  13+2= 16+2= 16-3= 19-9= 7+3+5= 15-4-10= 12-2+8= 2+8-4=

  二.指導練習練習十五的'第3題。

  看圖,回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)。

  1. 練習十五的第4題。

  看圖寫數(shù),并要求學生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

  2. 練習十五的第5題。

  觀察:9、10、11懂得了什么?(后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。)

  提問:從11到?,?比11多幾?該怎樣

小學一年級的教案 篇10

  一、導入:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  多媒體課件:百鳥爭鳴,引入課題

  師:每個人都有好多希望,希望好比夜晚的明燈,希望產(chǎn)生前進的動力,沒有希望的生活就沒有目標,沒有方向。但希望種種,大到拯物物濟世,小到得到一塊硬幣,那么這篇散文的作者的希望是什么呢?他的希望真的很小嗎?讓我們共同走進課文吧:

  二、學習課文

  1,打開課文,借助拼音讀課文

  2,根據(jù)拼音對照漢字讀課文

  3,讀自己喜歡的話

  4,找學生讀自己喜歡的自然段。

  師:誰想讀讀自己喜歡的段落?(指生讀)

  師:通過閱讀你讀懂了什么?

  生:我讀懂了“我”告訴小鳥不要到那片樹林去,那片樹林里有舉彈弓的'人:不要到這里來,這里有捉鳥的網(wǎng)。

  師:還有誰讀懂了這些內(nèi)容?

  生:我也讀懂了“我”告訴小鳥有人要捉它們,小鳥不要過去。

  生:“我”告訴小鳥要注意安全。

  師:你們見過聽說過哪些捕殺鳥類的事呢?

 。▽W生根據(jù)自己收集的資料自由暢談)

  師:教師引導:“我”為什么要保護小鳥?

 。▽W生利用資料:鳥類是捕蟲能手。說出自己的想法)

  師:鳥類是人類的朋友,它們消滅了那么多的害蟲:而且小鳥長的多可愛呀,叫起來好聽,給人類帶來許多的快樂?墒,卻有人要捉它們,我們要告訴它們什么?(學生自由說)

  生:小鳥快跑

  生:小鳥,有人要捉你,你快飛呀。!

  生:壞人來了,小鳥快逃!

  ………………

  師:那就讓我們快來告訴小鳥,遠離彈弓和網(wǎng)。

  5,師生齊讀課文

  6,暢談希望,升華主題

  說說你見過聽過哪些捕殺鳥類的現(xiàn)象,你打算怎樣保護鳥類,保護身邊的環(huán)境?

 。▽W生暢談)

  7,檢查文中會認的字

  多媒體出示:本課需要認識的字

  出示字卡:聽講弓捉

  帶拼音,指學生認讀。

  去掉拼音,學生讀。開火車讀。

  三、大屏出示:文前提示(學生說說)

  文中小朋友的希望是保護鳥類,共建美好家園的希望:

 。ㄋM芘c小鳥對話:希望可以提醒小鳥避開危險:希望與小鳥共同生活在一個到處是春天是樹木是花朵的花園里。)

  四、總結(jié)本課

  通過本課的學習,同學們能把課文讀得很好,并能在讀中體會文中小朋友的希望和情感。你們可真了不起。老師相信同學們今后既能不去傷害小鳥,同時又能保護我們的朋友_______小鳥。我追求的不是彼岸,而是大海。


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