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大班語言活動教案

時間:2023-05-29 09:10:20 教案 投訴 投稿

大班語言活動教案范文匯總6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班語言活動教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言活動教案范文匯總6篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo) :

  1、了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

  2、初步了解漢字的演變過程。嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。

  3、體驗漢字中的趣味性,關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,萌發(fā)閱讀漢字的興趣。

  重點:初步了解漢字的演變過程。

  難點:知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關(guān)。

  活動準(zhǔn)備 床、桌、椅、木塊、大樹等圖片,并寫出相應(yīng)的名稱。

  “木、林、森”漢字卡片及相應(yīng)的圖片。

  書法作品及“火、水、山”的演變圖。

  活動過程:

  一、欣賞書法作品

  教師:“你們覺得這些字怎么樣?這是漢字,是中國特有的一種文字!

  了解漢字的演變

  二、出示火、水、山的演變圖。

  教師講解漢字的演變過程。

  教師:“我們的漢字是古代的人發(fā)明的,很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想辦法先畫出他們的樣子,后來人們?yōu)榱朔奖憔吐睾喕麄,就變成了現(xiàn)在我們所看到了漢字!

  三、尋找漢字的秘密

  1、床、桌、椅圖片,請幼兒說出它們的名字。

  2、出示漢字,請幼兒猜猜看是什么字。

  教師:“這些漢字你們認識嗎?”“它們是什么?”

  進一步引導(dǎo)幼兒觀察這些字的`共同之處。

  教師:“這些漢字有個共同的小秘密,誰能找到?為什么這些字里都有一個木字呢?”(因為這些東西都是木頭做的)

  出示樹的圖片。

  引導(dǎo)幼兒了解一棵樹用一個木表示;許多的樹在一起成為樹林就用兩個木字表示,就是樹林的“林”字;很多很多數(shù)不清的樹在一起是一片森林,我們用三個木字表示,就是森林的“森”。

  游戲:找名字

  在很多的名字中找出自己的名字,然后觀察好朋友的名字進行初步記憶,然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式;

  2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  故事圖書,視頻展示儀,電視機,錄音機,紙,水彩筆,剪刀,彩色紙,玩具手機、電話,信封、信紙,音箱、MP3、錄音等。

  活動過程:

  一、聽故事《我想你》

  1、聽音樂進場,教師提問:“小朋友你們在什么時候會想念一個人呢?”“當(dāng)你想一個人的時候你會怎么辦呢?”

  2、聽事先錄好的幼兒錄音,引出故事內(nèi)容。

  3、通過在視頻展示儀教師講故事。

  二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

  1、提問:“故事里的人他們在想一個人的`時候都是怎么做的。俊

  2、提問:“其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣?”

  3、提問:“你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時候有什么辦法嗎?”

  4、提問:“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,有了各種先進的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢?”

  5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴展

  6、請幼兒相互交流“如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢?”

  三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

  1、教師示范自己對小朋友的想念:“你們還有一個月就要畢業(yè)了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,大家在一起相處了很多年了,以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢?我會看看和大家一起拍過的照片,還有畢業(yè)照,還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢?”

  2、教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出來。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  展示幾個比較好的幼兒作品,并請說出自己如何表達對他人的想念。

大班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。

  2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。

  3.對幼兒進行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護的教育。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

  2.知識準(zhǔn)備:有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。

  活動過程

  1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。

  教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的果子又少又小。)

  2.引導(dǎo)幼兒擴展思維,想像果樹變化的原因。

  幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

  教師:小朋友,老蘋果樹結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)

  3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機的原因

  (1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

  (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

  (3)幼兒繼續(xù)前進,見到了生機勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

  (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等)

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進行分組結(jié)伴講述。

  (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導(dǎo)幼兒完整講述。

  (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結(jié)的`果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

  (3)請個別幼兒在集體面前講述。

  (4)教師也示范編一完整故事。

  5.對幼兒進行尊老、護老的情感教育。

  教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?

  6.對幼兒的講述進行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

  各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):滲透有關(guān)果樹知識。

  科學(xué):有關(guān)植物生長的條件小實驗。

  健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

  生活中滲透:不挑食。多吃水果。

  環(huán)境中滲透:一些環(huán)保圖片,進行看圖講述。

  家庭中滲透:家長提醒幼兒保護環(huán)境。

  活動反思

  通過此活動,大部份幼兒能理解故事的內(nèi)容,認識了蘋果,了解了蘋果的形狀特征及其味道;在這個活動進行中,幼兒的積極性很高,興趣很濃;大部份幼兒學(xué)會了與人分享的道理。

大班語言活動教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  生活中有很多的孩子孤獨、寂寞、不快樂,幼兒由于年齡小,知識經(jīng)驗還不夠豐富,對一些抽象的概念往往理解很難或很片面。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂,就很難讓他們理解和接受。于是,我選擇了幼兒最喜歡的語言形式——故事,通過這個讓你快樂的同時又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實代表著有些找不到快樂的小朋友,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,干脆把自己租出去,這一來,不但能擁有友情,而且還有錢賺,一舉兩得。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,轉(zhuǎn)移到自己身上,使他們進而明白:擁有朋友的方法很多,它們就在你的身邊,等你去發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦。

  2、知道朋友是要去找尋的,而且他們都在附近,就等你去發(fā)現(xiàn)。

  3、有閱讀的興趣,分享閱讀的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《我有友情要出租》課件;《找朋友》的音樂。

  教學(xué)重點與難點:

  理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦,友情是不能用金錢買賣的。

  教學(xué)方法和手段:討論猜測法、提問法、多媒體輔助教學(xué)

  教學(xué)過程:

  教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入。

  1、提問:小朋友,在班里,你的好朋友是誰?你為什么喜歡他?

  2、你們是怎么成為好朋友的?講述自己的好朋友;顒右婚_始,通過談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友,引起幼兒參與活動的興趣,打開幼兒的話匣子,為活動的順利開展做鋪墊。二、分享故事情節(jié),激發(fā)閱讀興趣。

  1、今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事,講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢?看,你看到了什么?

  2、這個故事的題目叫《我有友情要出租》,什么是友情呢?

  3、出租是什么意思呢?你在什么地方看見過“出租”這個詞?

  大猩猩有友情要出租,這是怎么回事呢?請小朋友們仔細看,認真聽,故事開始了。

  1、觀看課件,回答老師的問題,說說看到了什么。

  2、了解什么是友情。

  3、思考什么是出租。

  在這個環(huán)節(jié)中,通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察封面,知道你和另一個人成了朋友,你們之間就有了友情,做朋友的時間越長,友情就越深厚。從而拓寬了幼兒的知識面,鍛煉了幼兒的`語言表達能力。

  三、播放課件《我的友情要出租》,教師講故事。

  1、幻燈片4:你們看,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子?真是一只寂寞無聊的大猩猩。

  2、幻燈片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢!這是為什么呀?

  3、這一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時,大猩猩一點也不寂寞。猜猜看,第二天,咪咪還會來嗎?為什么呢?

  4、一二三木頭人的游戲是怎么玩的?你們會嗎?

  5、真的,能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲,是一件多么另人高興的事情啊!難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午,大猩猩沒有帶小背包,只是帶了幾片餅干,就走到大樹下等咪咪。小朋友,你說這是為什么呢?

  6、對呀,好東西應(yīng)該和朋友一起分享。是呀,和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西,一起做游戲,大猩猩心里一定快樂極了?墒,大猩猩等了好久好久,咪咪一直沒有來。

  咪咪為什么一直沒有來呢?

  7、幻燈片14:看,你看到了什么?再看看他的表情,他在想什么?

  8、大猩猩這么想念咪咪,可咪咪一直沒有回來。后來,大猩猩又在大樹上貼了一片葉子,上面寫著:我有友情免費出租!懊赓M”是什么意思?

  1、觀看課件,認真思考回答老師的問題。

  2、討論交流后回答老師的問題。

  3、繼續(xù)聽老師講述故事,猜測咪咪還會來嗎。

  4、觀看課件,根據(jù)老師提出的問題,認真思考,積極討論。

  在看看、說說、猜猜中,讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦,進一步拓寬了幼兒對友情的認識,從而為下一步搭配做準(zhǔn)備。

  四、回顧故事,觀察想象。

  1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影,你想說些什么嗎?

  你有和好朋友分開的經(jīng)歷嗎?想對他說些什么嗎?

  2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎?

  大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時候,大猩猩一再地被咪咪踩腳,卻還要跟他玩,這是為什么呢?

  3、當(dāng)大猩猩終于有機會踩咪咪的腳時,他是怎么做的?

  你跟朋友玩的時候,會計較是輸了還是贏了嗎?為什么呢?

  4、對呀,和朋友在一起可不能斤斤計較,那樣會不快樂的。你看,大猩猩和咪咪在一起多快樂呀,看出來了嗎?5、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢?讓我們一起到故事中再仔細地找找看。

  后來大猩猩在免費出租友情,那他們和大猩猩成為好朋友了嗎?這是為什么呢?

  6、其實有一個小動物一直在大猩猩身邊呢。是誰?

  7、如果你是大猩猩,怎么做就能和這些小動物交上朋友了呢?

  8、所以,有時候膽大一點,勇敢地伸出友誼的手,主動和對方打個招呼,說說話,玩玩游戲,就能交上朋友。

  1、回憶故事情節(jié),回答老師的問題。

  2、由“故事”聯(lián)系自身,說說自己的經(jīng)驗。

  讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,轉(zhuǎn)移到自己身上,使他們進而明白:有時候膽大一點,勇敢地伸出友誼的手,主動和對方打個招呼,說說話,玩玩游戲,就能交上朋友。如果只是默默地等著(指著大猩猩),靜靜地看著(指著小動物),那是交不到朋友,沒有快樂的啊。通過此環(huán)節(jié),既調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,又滿足了幼兒討論的喜好,還給了幼兒一次表達的機會。五、結(jié)束、小結(jié)。

  1、師:看,朋友是要主動去尋找的,當(dāng)你覺得寂寞的時候,就看看你的周圍,你會發(fā)現(xiàn),其實,朋友就在你的身邊。你想認識更多的新朋友嗎?

  那以后就請你勇敢主動地找個新朋友吧。

  2、我們一起來做《找朋友》的游戲。玩《找朋友》的游戲,能勇敢主動地找新朋友。通過游戲使幼兒知道朋友是要主動去尋找的,當(dāng)你覺得寂寞的時候,就看看你的周圍,你會發(fā)現(xiàn),其實,朋友就在你的身邊。

大班語言活動教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。

  2、探索多種使大家快樂的方法,明白關(guān)心他人,萌發(fā)愛心。

  教學(xué)重點:理解故事資料,懂得微笑能給人帶來快樂。

  教學(xué)難點:懂得只要有愛心,不管潛力大小都能夠幫忙別人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:信封一個(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  這天老師個性高興,因為這天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

  小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,那我們就來聽一個故事,聽完這個故事你就會明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導(dǎo)幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┙處熤v述故事一遍。

  (二)故事后提問:

  1、小動物們都為朋友做了些什么?

  2、小鳥為朋友們——?(唱歌)

  3、猴子為朋友們——?(摘香蕉)

  4、小兔子為朋友們——?(送信)

  5、小蝸牛送給朋友們——?(微笑)

  6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

  (三)微笑傳遞快樂,探索多種帶來快樂的方法。

  (出示課件,幼兒觀看)

  1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

  2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>

  3、師:微笑能使人快樂,此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

  剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒繪畫

  師:小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,此刻請小朋友把自己的.笑臉畫出來,送給自己的朋友,為他們送去歡樂,好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

  2、教師小結(jié)

  這天小朋友們都明白了幫忙別人,為別人做事情是一件很快樂的事情,而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了,下面我來幫你們,把你們的微笑拍下來,這樣會有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會十分快樂的,好嗎?

大班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格,增進幼兒的幽默感。

  2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的原因是因為故事的結(jié)尾常常同人們的想法相悖。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻短片--《萬爾福的頭發(fā)》。

  2、幼兒平時看過的一些幽默、漫畫書,聽過或會講一些簡單的笑話。

  3、幼兒對護發(fā)用品的性能與用途等有了一定的了解。

  4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

  活動過程:

  一、利用談話激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  師:"我們每個人有上都有頭發(fā),你們知道怎樣保護自己的頭發(fā)嗎?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由發(fā)言。)師:"有位叔叔叫萬爾福,他是怎樣愛護自己的頭發(fā)的呢?今天老師就給小朋友們講《萬爾福的頭發(fā)》這個故事。

  二、欣賞《萬爾福的頭發(fā)》

  介紹故事內(nèi)容,感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格。 欣賞故事并猜想故事結(jié)局。教師運用戲劇性的手勢,緩慢、風(fēng)趣的講故事,并利用故事中的提問引導(dǎo)幼兒猜想:"她有一頭什么樣的頭發(fā)?他的頭發(fā)又有多少呢?" 請幼兒大膽猜想。教師運用故事語言以幽默的語氣交代結(jié)局,使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

  三、幫助幼兒理解故事幽默、可笑的'原因。

  師:"聽了這個故事有什么感受?""你覺得什么地方好笑?為什么好笑?"(引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法,教師也可根據(jù)幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請幼兒看著畫面一起講述故事。同時使幼兒了解這是一個幽默的故事,通過出乎意料的結(jié)局帶給人們快樂。)

  四、進一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

  教師講述幽默故事《一只獅子》(開頭至"獅子遇上了大象"),請幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編,也可請幼兒講一個幽默、滑稽的故事,引導(dǎo)幼兒進一步體驗幽默故事的語言風(fēng)格。

  五、活動結(jié)束。

  和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》,繼續(xù)感受幽默的魅力,在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)活動。

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