【精華】大班社會教案3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班社會教案3篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。

　　2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　與故事內(nèi)容相符的課件

　　活動流程：

　　談話引入欣賞故事設(shè)計手套

　　(一)談話引入談話導入課題，導出《兩只棉手套》

　　冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處?我們來聽一個故事，想一想小松鼠把手套用來做什么了?

　　(二)欣賞故事

　　1.看圖講述故事看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么?(給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。)看圖片，幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎?為什么又走了?(松鼠爸爸找到了一個樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。)第三段，松鼠爸爸又找到了哪里?可為什么也不能住?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。)松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了?爸爸找到了什么?(他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。)松鼠爸爸住進去了嗎，為什么?(松鼠爸爸也想鉆進棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。)看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣?為什么?(很好;很能干;很愛松樹媽媽和小松鼠)誰來了?松鼠爸爸會怎么做?幼兒自由想象討論。(把手套還給小男孩，再去找其他地方;請小男孩把手套送給他;……)如果你是那個小男孩，你會怎么做?(把另一只手套也送給松鼠一家)一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的?

　　你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌，知道別人的東西要及時還回去。)

　　2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護，碰到困難的時候也應該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。

　　3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的'?幼兒自由發(fā)言。

　　(三)設(shè)計手套小男孩的手套有了個大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰?為什么?(送給好朋友，讓她冬天保護好自己的手;送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人，幫助他們過冬;……)

　　(四)延伸活動：

　　在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計手套。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習慣。

　　2、在有趣的活動中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　小x，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實物香蕉段(帶皮)人手一份，垃圾箱2-3個。

　　活動過程：

　　一、和幼兒進行啟發(fā)性談話

　　1、你們吃過水果嗎?你最喜歡吃什么水果?(幼兒泛講)

　　2、出示香蕉。小x和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。

　　二、學習兒歌

　　1，(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

　　2，小x把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?

　　我們把小x吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)

　　3，(出示圖二)小老鼠和乖小x吃香蕉的'方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?

　　幼兒：不對，因為把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。

　　老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。

　　幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會把蒼蠅、蚊子引過來的。

　　4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。

　　小結(jié)：我們要學乖小x，在公共場所做個講衛(wèi)生的好孩子。

　　三、幼兒學習仿編兒歌

　　你們平時是怎樣吃香蕉的?(幼兒討論)我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。

　　四、延伸活動

　　除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱?

　　幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進垃圾箱。

　　幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。

　　幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進垃圾箱。

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　乖小x，吃香蕉，

　　香蕉皮，拿手上，

　　拿手上，在干嗎?

　　把它扔進果皮箱。

　　小老鼠，吃香蕉，

　　香蕉皮，扔地上，

　　不小心，踩上去，

　　滑個跟頭淚汪汪。

　　活動反思：

　　課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷�，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。

大班社會教案 篇3

　　活動名稱：

　　社會：動物們的家

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解一些動物的居住環(huán)境。

　　2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　5張環(huán)境標記圖、各種動物圖片

　　活動過程：

　　一、遷移幼兒已有的經(jīng)驗，導入活動

　　1、教師幫助幼兒回憶起各類動物的名稱

　　教師：小朋友們你見過哪些動物?

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出自己的答案，教師引導幼兒。

　　教師：那它們的家在哪里你們知道嗎?

　　請幼兒有秩序的來回答說出各類動物的家分別在哪里?

　　2、了解各類動物與它們的生活環(huán)境的關(guān)系

　　(1)教師：出示掛圖，鼓勵幼兒說說途中的場景，試著引導個別幼兒用比較完整的話描述圖中的場景。

　　教師提示：小朋友們這幅圖里有什么呢?

　　引導幼兒是說出圖畫上相關(guān)動物的場景。

　　(2)教師提問：小朋友們你們看小河是誰的家呀?

　　引導幼兒說出在水里生活的'動物如：魚，為什么魚要在水里生活呢?

　　教師：請個別幼兒來說出相應的原因。

　　教師：那還有哪些動物是生活在水里的呢?

　　教師逐一提問引導幼兒思考。

　　二、幼兒游戲“動物們找家”，鞏固幼兒對動物與生活環(huán)境的認知

　　(1)教師交代要求

　　教師：每組都有相應的環(huán)境圖片，看看是什么?(河水、泥土、樹林、花園、草原)

　　教師：請各組的幼兒集體討論，看看這個幫動物們找到合適的家。

　　教師：找到后請將小筐里的小動物圖片放到它生活的環(huán)境圖下面。

　　(2)幼兒操作教師觀察幼兒操作過程

　　(3)請每組的小組長換組檢查，看看有哪些組的小朋友把相關(guān)小動物送錯了家

　　(4)發(fā)現(xiàn)位置放錯的動物機體進行討論、更正

　　教師：在巡回檢查看看還有沒有送錯家的小動物，然后引起幼兒的注意，讓幼兒思考送錯家的小動物到底它的家在哪里?

　　集體帶著幼兒一起更正送錯家的小動物，再集體把它送回自己的家中。

　　三、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強環(huán)保意識

　　教師：小朋友們我們剛剛都把小動物送回了家對不對呀!說明每個小動物它們都有自己的家。

　　教師：如果有一天它們的家被破壞了，動物們會怎樣呢?

　　引導幼兒思考，請個別幼兒來把想法告訴大家。

　　教師：那小朋友們既然會發(fā)生這么多對小動物不好的影響，那么我們應該怎樣做呢?

　　教師：引導幼兒要愛護好我們大自然中的一草一物，這樣我們才能讓動物們都有一個完整的家。

　　四、結(jié)束活動

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

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