【熱門】小班社會教案范文合集5篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識�；顒訙蕚洌簰靾D，練習冊。
活動過程：
一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、小朋友，今天老
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情
2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。
活動過程：
一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的.猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、以談話導入活動
1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發(fā)現他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做?
5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達)
2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
三、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以
跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。
3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1．通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。
2．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
3．體驗與同伴分享食物的快樂。
4．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5．初步了解健康的小常識。
活動準備：
收集各類水果。
活動過程：
�。ㄒ唬┮l(fā)活動主題。
1．分散活動。
幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據幼兒的活動情況，個別提問。
你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
2．集體活動。
啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營養(yǎng)成份？對我們人體健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
3．小組活動。
請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。
幼兒分小組進入區(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。
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1．現在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。
2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現。
3．教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的'介紹，并及時鼓勵。
4．教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。
5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
活動延伸：
區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。
小班社會教案 篇3
設計意圖：
大掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意干的。國慶節(jié)前夕，在老師的帶領下給娃娃家大掃除，在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得干干凈凈，孩子們在勞動的同時體驗著快樂，積累了經驗。美術活動“大掃除”意圖讓孩子的涂鴉的過程中回味整理娃娃家的勞動情景。借助“吸塵器”上下左右把房間內的'灰塵吸干凈，使小班幼兒從無控制涂鴉向有控制的涂鴉過渡，在擺放家具過程中的促進幼兒空間知覺的發(fā)展，寓繪畫表現于游戲之中。
活動目標：
1、在表現整理娃娃家物品的情境中，體驗勞動的樂趣。
2、能有控制的畫直橫線。
活動準備：
“吸塵器”：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。
淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。
情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。
過程：
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1、老師用語言激發(fā)幼兒幫助娃娃家打掃地毯。
提問：你們有什么辦法幫寶寶把地毯打掃干凈呢？
2、教師用吸塵器打掃娃娃家。
3、老師小結：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個角落都吸到，就干凈啦！
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1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時豐富詞語：左、右、上、下。
2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。
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1、幼兒自己來打掃，教師按操作步驟逐步提供材料。
a、提供地毯、雙色蠟筆。
b、家具模型紙、固體膠。
c、細勾線筆。
2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。
�。ㄋ模┬蕾p各自打掃的房間，看看哪個房間最干凈最漂亮。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備：
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點難點： 能用語言表達媽媽的簡單特征
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的`節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
活動準備：
損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。
活動重點：
了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
活動難點：
學習正確看圖書的方法。
活動過程：
一、通過小實驗了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結：捏一捏紙，它就會變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、t：小朋友，請你看看老師手中是什么呀？（書）
2、t：那書是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會怎么樣呀？
4、教師總結：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學習正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因為它受傷了，那它為什么會受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個小朋友在干什么呀？
t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會和小書做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的呀？
5、請個別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導幼兒逐步養(yǎng)成良好的`閱讀習慣。
1、t：現在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進行個別糾正。
4、教師小結：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護它們吧！
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