有關大班科學教案6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班科學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案 篇1

　　科學意圖：

　　幼兒科學教育應注重幼兒樂學和會學的教育目標和價值，強調培養(yǎng)幼兒內在的學習動機和興趣，發(fā)展幼兒不斷學習的能力。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標，是幼兒科學教育界價值取向。

　　材料準備：

　　氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶。

　　制作方法：

　　(1)把氣球套在廢舊筆管的～端，并用線固定住，然后經(jīng)由筆管向氣球吹氣，吹好氣球后，用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住，防止氣體流出。

　　(2)用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動力車就做好了。

　　實驗操作：

　　讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛。或者讓兩名幼兒進行比賽，看誰的小車向前行駛得更遠。

　　指導建議：

　　●為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。

　　●當用透明膠帶把氣球固定在小車上時，請兩名幼兒互相配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。

　　●提醒幼兒通過觀察，探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關系。

　　拓展與替代：

　　◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請幼兒觀察氣球的大小與玩具運行速度和距離間的關系。

　　◆可以用紙板、吸管、細鐵絲自制小車。

　　科學小知識：

　　氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當將筆帽撥開時，膨脹的氣球就會自動收縮，氣球里的空氣會猛地向外排出，產生一股力量，這個力量就是玩具小車行駛的動力。在玩具小車大小不變的情況下，氣球內的氣體越充足，這個動力就會越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠。在氣球內氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。

　　活動反思：

　　幼兒科學教育是引導幼兒通過探究，發(fā)現(xiàn)和獲得知識的過程。是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心，引導幼兒理解科學的實際意義，獲得終身學習的動力機制的根本保證，也是幼兒獲得真正內化的科學知識經(jīng)驗的根本保證。

　　延伸閱讀：氣球吃什么教案

　　目標： 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。

　　2.探索充氣的多種方法。

　　3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

　　準備： 1.沒充氣的氣球人手一份。

　　2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。

　　過程： 1.氣球吃什么。

　　出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。

　　教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

　　氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？

　　氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

　　2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

　　空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

　　教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

　　幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

　　為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

　　3.充氣玩具吃空氣。

　　出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

　　幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

　　幼兒玩一玩這些充氣玩具。

　　反思： 活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環(huán)節(jié)中，引用了簡短的小故事，讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的'原因是空氣的充入。在討論：怎樣不讓空氣溜走時，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗，說出了很多的辦法：有的借助不同的材料來綁住氣球，有的說把氣球嘴打個結。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個活動的難點，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開心。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。

　　2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。

　　3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和語言表達能力。

　　4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。

　　活動準備：

　　大熊貓玩具一個。

　　活動過程 ：

　　一、用謎語引出課題。

　　讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"（大熊貓）

　　二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征。

　　教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

　　小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

　　三、講述大熊貓的生活習性。

　　教師提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？ 小結：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的'。

　　四、談話：大熊貓與人類的關系。

　　"為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？"

　　小結：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。

大班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1、在觀察、操作的過程中，感知冰的涼和易融化的特征。

　　2、探索讓冰塊融化成功取出小禮物的方法，體驗成功的快樂。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪狙b有冰塊的袋子，初步感知禮物是涼涼的硬硬的

　　1、桌子上有一個神秘的.袋子，里面裝了一些神秘的禮物，你想知道是什么禮物嗎？

　　2、請你不打開袋子去摸一摸。

　　3、你摸上去是什么感覺？（硬硬的、涼涼的）

　　4、你覺得可能是什么？為什么？

　　（二）觀察冰塊感知冰塊的特征

　　1、打開袋子，你們猜對了嗎？

　　2、我們再來摸一摸、按一按冰塊，告訴小朋友你的冰塊摸上去有什么感覺？

　　3、這些冰塊還有什么特別的地方？（里面都有小禮物）

　�。ㄈ�）嘗試用各種方法取出小禮物

　　1、冰塊里的這些東西是送給你們的小禮物，可怎么把冰塊里的小禮物取出來呢？老師給大家準備了鵝卵石、吸管、溫水，請選擇其中的一件，想一想、試一試，將小禮物取出來。

　　2、幼兒操作，師巡回觀察，將小禮物放在自己口袋里

　　3、你是怎樣取出來的？（鼓勵幼兒大膽講述，師現(xiàn)場演示）

　　4、師小結：鵝卵石可以將冰塊擊碎將小禮物取出來。吸管可以吹出風將冰塊融化取出小禮物；放在溫水里，冰塊受熱融化掉了。

　�。ㄋ模┙�(jīng)驗遷移，了解更多冰融化的方法

　　1、請你想想那除了剛剛我們用到的這些工具，還可以利用什么也可以將禮物取出來？

　�。�1）在太陽下曬、用吹風機吹、用手悟，接下來大家說的這些方法請你在家和幼兒園去試一試，將結果告訴我們。

　　活動反思

　　教學過程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動過程中的一個重要的切入點，我拿出這次被凍起來的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們怎么樣才能把小企鵝送的禮物拿出來，這是，幼兒的辦法很多，有的說：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；有的說：我們可以把冰塊放到太陽下曬一曬，；還有的說：放在熱水里熱水，冰也會融化的。有的孩子說熱水有的說冷水，我當場做了實驗，驗證熱水比冷水更快。在活動中孩子的積極性高了，效果較好。

大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試使用給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察說出充氣多少與氣球大小的變化。

　　2.體驗給氣球充氣的樂趣。

　　3.裝飾氣球，提高了幼兒的審美能力。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　氣球、繩子、水彩筆

　　活動過程：

　　一、以謎語導入

　　一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飛，瘦了落下來。

　　這是什么呀?

　　二、 幼兒自由探索給氣球充氣

　　1.幼兒自由操作，觀察氣球的變化。

　　問：幼兒你想用什么辦法讓氣球鼓起來的?

　　2.教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但是一個有氣一個沒氣，引發(fā)，對氣球的興趣。

　　兩個氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個?為什么?

　　3. 探索充氣的多少與氣球的大小的變化。

　　吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來。

　　三、自由添畫

　　1.幼兒自由裝飾氣球。

　　2.展示作品，講解作品。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒將美化好的氣球裝飾活動室。

　　活動反思：

　　這一課我選了常見的氣球，小朋友會很喜歡同時小朋友也會有玩氣球的經(jīng)驗和方法。這樣互相交流起來容易些。在活動的過程中老師是引導者，給幼兒自由想象和發(fā)展的空間。氣球的.一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗并感受到分享帶來的快樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感受伙伴合作帶來的快樂，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注意一下。在這里幼兒可能不太理解分享和合作的意義。在平時的教學中要經(jīng)常給幼兒提供分享和合作的機會讓幼兒進一步理解其意義。

大班科學教案 篇5

　　游戲目標：

　　1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關系。

　　2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

　　3、積極動手動腦，體驗探索與交流的.樂趣。

　　游戲準備：

　　積木橋墩（橋墩固定）、白紙、本子（每份數(shù)量相同，用于操作）。記錄紙、記錄筆。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

　　2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

　　3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實驗。并將每次的實驗結果記錄在記錄表上。

　　4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過自身探索與實踐，知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，它會滾動。

　　2、引導幼兒觀察與操作，了解在生活中許多東西都裝有輪子，輪子能省力。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發(fā)探索問題的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

　　2、三角形、長方形、正方形的積木若干。

　　3、帶有輪子的玩具、實物若干，各種各樣的輪子。

　　4、液晶投影儀、實物投影儀、有關圖片。

　　活動過程：

　　1、導入，第一次探索活動，知道有輪子的東西會滾。

　　教師指導語：小朋友，你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具，請小朋友玩一玩這些玩具，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、幼兒分散玩耍、探索，教師參與指導，請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位子上。

　　3、談話一。

　　師：誰來告訴大家，剛才你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？你手上拿的是什么？他們有什么區(qū)別？

　　4、引導幼兒講述，然后教師總結。

　　5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，會滾動。

　　6、談話二。

　　師：誰來告訴大家，你又發(fā)現(xiàn)了什么？你拿的是什么？它的輪子是怎么樣的'？

　　7、幼兒第三次探索，了解輪子能省力。

　　師：下面請小朋友來做個實驗，我這兒有幾捆書，想請小朋友把這些書從活動室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰想的辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個小組，比一比哪組小朋友的辦法多。

　　幼兒分散實驗，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推等方法，從而感受輪子能省力的優(yōu)點。

　　8、集中談話。

　　師：提問：剛才你們用了哪些方法？你覺得哪種方法最好?為什么?

　　小結：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？

　　在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友們，你想發(fā)明什么樣的輪子呢？

　　發(fā)明輪子

　　有多種方式供幼兒選擇：

　�、僬f：把自己的發(fā)明去說給客人老師聽；

　　②畫：把自己的發(fā)明畫下來；

　�、圩觯河枚喾N材料制作自己發(fā)明的輪子；

　　④不愿做的幼兒可繼續(xù)玩各種各樣有輪子的東西，相互交流感受。

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