【精選】小班社會(huì)教案模板集合七篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班社會(huì)教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走斑馬線，過馬路要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場景、斑馬線；

　　2、紅燈、綠燈；

　　3、兔子頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、（開汽車入場）

　　寶寶們，今天天氣真好，來！媽媽開汽車帶你們?nèi)ネ�，好不好啊�?/p>

　�。ㄩ_始放音樂）

　　開到教室里轉(zhuǎn)兩圈，然后小兔子出現(xiàn)（汽車剎車）

　　師：“這只兔子怎么啦！嚇我們一跳”（拍拍胸脯）“我們坐下來休息一下吧！”

　　二、分析

　　第一部：

　　1、“剛才是怎么回事呀？嚇我們一跳”，（原來小兔子跑到馬路上來了�。�[請3、4個(gè)孩子回答問題]

　　2、“小兔子能不能跑到馬路上去的��？”（不能）

　　3、“為什么不能呢？”（要被汽車撞到的）[請5個(gè)孩子回答]

　　4、“那我們一起來告訴小兔子（小結(jié)：馬路上是不可以隨便亂走的，要給汽車撞到的）�！保ㄗ尯⒆诱f響一點(diǎn)）

　　第二部：

　　1、“那我們過馬路要走什么呀？”（斑馬線）[白白的.一條一條的是什么線？]

　　2、“斑馬線是什么樣的��？”

　　3、“（小結(jié)：我們過馬路的時(shí)候要走斑馬線）�！�

　　第三部：

　　1、“看看馬路上還有什么呀？”舉起紅燈牌（紅燈）

　　2、“它是什么顏色的呢？”（紅色）

　　3、“紅燈亮了要怎么樣呀？”（停下來）

　　4、小結(jié)：紅燈亮了停一停。[一起說說，個(gè)別說說]

　�。ㄐ〗Y(jié)：好，我們一起來告訴小兔子）。

　　5、除了紅燈還有什么呀？出示綠燈（綠燈）

　　6、綠燈是什么顏色的��？（綠色）[請3個(gè)孩子回答]

　　7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦？[可以邊做表演]

　　8、哦，對了！綠燈亮了就能走了。

　　9、（小結(jié)：紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）[男女分別說]

　�。�那我們一起來告訴小兔子：過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）。

　　三、游戲

　　“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢！你們想不想聽��？”（想）

　　念一遍兒歌

　　1、老師：大馬路，寬又寬；中間有條斑馬線；紅燈亮了停一停；綠燈亮了才能行；小朋友們要牢記。

　　2、跟媽媽一起來念

　　問：小兔子要回家了，我們一起送它回去吧！

　　開著汽車出教室。

小班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。

　　2、使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：與一個(gè)大班聯(lián)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請大班幼兒到小班來。

　　自己找朋友、結(jié)對子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

　　二、帶幼兒到大班做客。

　　請大哥哥（姐姐）邀請一個(gè)小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的'玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

　　三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場所玩。

　　要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

　　四、哥哥姐姐把弟妹送回班：

　　小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

　　五、小結(jié)：

　　幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

小班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：品嘗香甜的桂花圓子，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)過程

　　教學(xué)策略創(chuàng)意說明

　　一、出示桂花糖

　　這是什么？是怎么做的？

　　二、出示圓子

　　1、品嘗沒有放任何東西的圓子

　　2、品嘗放了桂花糖以后的圓子

　　四、幼兒分享品嘗

　　觀看用書，讓幼兒感知桂花糖的制作方法，激發(fā)幼兒的興趣。

　　圓子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢？讓幼兒品嘗，發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的`味道呢。在比較中，感受到桂花糖在圓子中所起的作用，是為了香甜，味道更好吃。

　　進(jìn)一步體驗(yàn)桂花圓子的香甜

　　后續(xù)反思和調(diào)整建議

　　桂花是怎么樣的？教師通過桂花茶里的桂花，讓幼兒看看聞聞，幼兒就感到很好奇了。桂花可以吃，這讓孩子們更是興奮。讓幼兒嘗嘗桂花茶，在嘗嘗桂花糖，使孩子們感受到桂花糖的香甜。

　　圓子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢？讓幼兒品嘗，發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中，感受到桂花糖在圓子中所起的作用，是為了香甜，味道更好吃。

　　這種直觀品嘗的教學(xué)活動(dòng)，是幼兒最感興趣的。他們邊品嘗邊增長知識(shí)�？纯�、吃吃、聞聞、說說。教師教的輕松，孩子學(xué)的也輕松。

小班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

　　能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。

　　體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件等

　　活動(dòng)過程

　　一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！

　　你覺得高興嗎？

　　你得到過擁抱嗎？什么時(shí)候？

　　二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂

　　1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！

　�。�1）媽媽抱嘟嘟

　　嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？

　　你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？

　　總結(jié)：媽媽很愛我們！

　�。�2）爸爸抱嘟嘟

　　爸爸抱過你嗎？

　　怎么抱的？

　　總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

　�。�3）老師抱嘟嘟

　　老師抱過你嗎？什么感覺？

　　總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

　　2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

　�。�1）嘟嘟抱咪咪——安慰

　　師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

　　好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

　　嘟嘟是怎么說的？

　　我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！

　�。�2）嘟嘟抱汪汪——祝賀

　　師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？

　　原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

　　嘟嘟怎么說的？

　　我們一起來祝賀汪汪吧！

　　三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂

　　師：這里有沒有你的朋友？

　　我們也找好朋友抱抱吧！

　　四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的'情感

　　師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師！

　　嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

　　親愛的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的！

小班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時(shí)可以做的快樂的事情。

　　2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。

　　3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、門、禮物盒

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.（播放ppt第1頁）小朋友你瞧，畫面上有什么?

　　提問：圖片上有誰？它們在干什么？你是怎么看出來的？

　　二、了解過生日的基本過程1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你過過生日嗎？你覺得過生日的時(shí)候，最開心的事情是什么？

　　小結(jié)：過生日啊讓我們每一個(gè)人都覺得很開心，因?yàn)樵谏�日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。

　　三、通過故事了解過生日的過程。

　　1.（播放ppt第1頁）湯姆想邀請好朋友參加他的生日會(huì)，他是怎么邀請的？

　　2.（播放ppt第2頁）他們在干什么？

　　3.（播放ppt第3頁）你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。

　　4.（播放門鈴聲）聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時(shí)，看見門關(guān)著，你是怎么做的`？請個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

　　5.（播放ppt第4頁）湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀？（禮物）維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂"）

　　6.小朋友們，你們過生日的時(shí)候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說的呢？

　　7.（播放ppt第5頁）好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇！生日晚會(huì)要開始！

　　8.（播放ppt第6頁）開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么？湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎？

　　9.（播放ppt第7頁）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。（可以請幼兒上來表演）

　　10.（播放ppt第8頁）魯魯?shù)膵寢屵�沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。

　　小結(jié)：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來，對嗎？

　　四、自然結(jié)束

　　1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。

　　2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

小班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠具體說出自己玩具的名稱，并介紹玩具的玩法；

　　2、知道玩別人的玩具要經(jīng)過別人的同意，并愿意和同伴共玩玩具；

　　3、通過玩具分享，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、展示玩具。

　　1、請玩具的主人上臺(tái)上來介紹玩具的名稱。

　　2、你這個(gè)玩具是怎樣玩的？請玩具的主人示范玩具的玩法，還可以請個(gè)別幼兒上來試一試。（同時(shí)提醒下面聽的幼兒：別人介紹的時(shí)候?qū)Ｐ穆�。�?/p>

　　二、介紹玩具。

　　1、談?wù)勍嫱鏁r(shí)應(yīng)該注意的地方。

　　如：注意安全、玩的時(shí)候保護(hù)好他人的.玩具、

　　2、分享玩具。提醒幼兒要說甜甜話，在玩別人的玩具時(shí)要甜甜話征得別人的同意再玩。如：能借我玩一玩嗎？我能和你交換玩一玩嗎？

　　三、幼兒之間分享玩具。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全、同伴間不爭搶、說甜甜話征求別人的同意等。

　　四、評價(jià)游戲

　　游戲結(jié)束后，老師和幼兒談?wù)労痛蠹曳窒硗婢吆蟮母惺埽耗愫秃门笥逊窒砹送婢咝那樵趺礃�？你玩到了你家里沒有額玩具開心嗎？鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)活動(dòng)中也能和同伴有禮貌的分享自己的玩具。

小班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

　　大積木裝飾城若干蘿卜。

　　幼兒用書：合作力量大。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

　　在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

　　樂意在日�；顒�(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)過程

　　一、傾聽故事，了解什么事合作。

　　1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

　　讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的'？

　　2、幼兒傾聽故事后，教師提問。

　　教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

　　3、教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

　　1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

　　2、先請一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？

　　2、請同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力量大。

　　3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

　　教師總結(jié)：

　　1、小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

　　2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

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