幼兒園小班社會教案（薦）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo)
1、注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。
2、在與同伴通電話的過程中，學(xué)會關(guān)心同伴。
3、體會關(guān)心同伴帶來的滿足感。
（重點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心同伴。難點(diǎn)：會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)心。）
活動準(zhǔn)備
1、事先和生病的家長聯(lián)系好。
2、準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆。
活動過程
教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。
教師：“故事里哪一個(gè)小動物生病了？誰來看望它的？小動物么來看望生病的小刺猬時(shí)，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”
引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。
1、教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰沒來上幼兒園。
2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的`要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他。”
師生共同探討怎樣在電話里關(guān)心別人。
教師：“我們和小朋友通電話的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)心病人的話。
師生打電話給生病的小朋友。
教師交代要求，提醒幼兒注意語言。
電話結(jié)束后，師生共同說一說自己是怎樣關(guān)心病人的。
幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。
教師小結(jié)。
教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點(diǎn)事情，讓他們早點(diǎn)恢復(fù)健康。
幼兒園小班社會教案2
活動目標(biāo)：
1、知道粽子的來歷和幾種特有包法、名稱。
2、初步學(xué)習(xí)包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。
3、能互相幫助，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動重點(diǎn)：
了解粽子的來歷和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)包粽子。
活動難點(diǎn)：
能將粽子包好并捆緊。
活動準(zhǔn)備：
1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋
2、范例、課件
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
2、出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團(tuán)盤粽等)。
二、學(xué)習(xí)包粽子的方法。
1、出示范例：你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的'太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。平時(shí)，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。
2、師：你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。
3、介紹制作方法，教師邊示范邊介紹：重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
請幼兒評一評誰包的粽子最好，并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲。
幼兒園小班社會教案3
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備：
圖片三幅
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn)：
學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀
過程：
一、出示圖片，引出主題
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）
教師小結(jié)：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：平時(shí)你家來了客人，你是怎么來招待她的？（幼兒自由講述）
三、情景表演
請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的'危害。
2、積極參加活動，感受游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
三、活動過程：
1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
——（幼兒依次做在座位上。）
2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？
3、出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
4、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
5、出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
幼兒園小班社會教案4
活動目標(biāo)：
1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對交通安全的認(rèn)識。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!
2.師：還有一個(gè)動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?
3.視頻《我會安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢?"
小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來
總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的.安全過馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的糖果
2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
小糖果若干，糖果PPT、布袋12個(gè)，糖果小屋圖片
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？
�。ǘ┱归_部分
1、出示圖片：糖果小屋
師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？
這個(gè)房子和我們平時(shí)見到的房子有什么不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）
這個(gè)房子有這么多糖果裝飾，所以他有個(gè)好聽的名字叫：糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？
2、出示糖果PPT，讓幼兒認(rèn)識各種糖果。
�、佟舭籼牵銈兂赃^嗎？有什么味道的？）
�、凇⒚藁ㄌ牵ㄊ鞘裁礃拥�？吃到嘴里什么感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）
�、邸⒉屎缣牵ㄊ裁搭伾�？）
④、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的.）
�、荨⑻牵ǔ缘阶炖锸裁锤杏X？會跳會發(fā)出聲音）
⑥、巧克力糖
3、師：我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）
請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢？
（三）裝飾糖果屋
出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾
師：這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
（四）：結(jié)束
小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。
活動反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2 / 2中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
幼兒園小班社會教案6
設(shè)計(jì)意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識�；顒訙�(zhǔn)備：桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導(dǎo)入過程：直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”
二、關(guān)鍵步驟：教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水�；顒友由欤焊鶕�(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的.接水方法或其他設(shè)備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習(xí)慣。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動：可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動性。在家中，家長可以給孩子自主飲水的機(jī)會，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。
幼兒園小班社會教案7
活動目標(biāo)：
了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)
清明節(jié)的課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))
師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的.方式，如，送花)
現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?
活動反思：
在設(shè)計(jì)這節(jié)活動時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對一些習(xí)俗進(jìn)行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時(shí)間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
幼兒園小班社會教案8
活動目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片。
活動過程:
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的.臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):
我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動。
教學(xué)反思
在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園小班社會教案9
活動目標(biāo)：
1、了解鞋子的種類及用途，會用完整的語言講述鞋子的特征，并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。
2、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。
3、積極投入活動，體驗(yàn)分類帶來的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前認(rèn)識有關(guān)的鞋子。
2、鞋柜五個(gè)、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ス湫�，好嗎？（師帶幼兒騎車出發(fā)）
師：鞋城到了，這兒就是“樂樂鞋城”，等會兒到了里面，你們要用眼睛仔細(xì)看，看看都有什么鞋子。
�。ㄓ變哼呑哌呎J(rèn)識鞋柜）
師：這些鞋子漂亮嗎？那請你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子，找個(gè)地方坐下來休息一會兒。
�。ㄓ變鹤杂蛇x鞋）
（評析：幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀，邊走邊看看、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜，挑選出自己最喜歡的鞋子，顯得輕松而愉快，充分體現(xiàn)了孩子是活動的`主體，較好地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。）
二、觀察鞋子，講述鞋子的特點(diǎn)。
1、個(gè)別幼兒講述
師：小朋友，你們手里拿的是什么？那你們認(rèn)識這個(gè)字嗎？
�。ㄕJ(rèn)讀“鞋”字）
師：現(xiàn)在每人都有一雙鞋子，哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子？
�。ㄕ垘孜挥變褐v述）
2、幼兒自由講述
師：剛才幾位小朋友講得不錯(cuò)，那你們想講講嗎？
（幼兒自由講述）
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)中，通過個(gè)別介紹和相互交流，幼兒對鞋子的種類有了初步的認(rèn)識。小朋友們發(fā)言積極，交流熱烈，在自由、寬松的語言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語言交流的樂趣）。
三、分析討論，說說鞋子的用處
1、提問：誰知道你今天穿的什么鞋子嗎？
游戲：請穿運(yùn)動鞋的幼兒跺5次腳；請穿皮鞋的幼兒跳一跳；請穿布鞋的幼兒踏步走。
2、提問：今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的？
3、討論：我們?yōu)槭裁匆┬幽兀?/p>
�。ㄔu析：適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛，又加深了幼兒對鞋子的了解，而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。）
四、游戲“運(yùn)鞋子”
要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應(yīng)的鞋柜中。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)的分類游戲是對鞋子特征的進(jìn)一步鞏固，幼兒分類速度之快，以及他們對漢字的認(rèn)識，都超出老師的預(yù)想。）
五、結(jié)束活動
1、檢查鞋柜情況。
2、師：小朋友，時(shí)間不早了，我們該回家了。不過在我們的生活中還有許多的鞋子，回去把它記下來帶給老師，好嗎？
活動反思：
本次活動我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，一改以往枯燥無味的說教，將情境貫穿于活動的始終，融語言、社會、科學(xué)為一體，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動式環(huán)境。整個(gè)活動在輕松愉快的游戲中進(jìn)行，孩子們能大膽地玩、勇敢地說，始終處于主導(dǎo)地位，在玩樂中掌握了有關(guān)鞋子的知識，較好地完成了本次活動的目標(biāo)。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí)，有些太匆忙，層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對漢字的認(rèn)讀，仍需我們大膽嘗試、研究。
幼兒園小班社會教案10
設(shè)計(jì)意圖：
春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好�；谶@種情況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作準(zhǔn)備。
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開展游戲活動�；顒又兴械奈锲范佳b在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。
活動目標(biāo)：
1．知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品，并了解它們的作用。
2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。
3．體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
4．幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。
5．能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。
2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車�；顒忧白屆總�(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。
3．布置春游場景。
活動過程：
1．說說“我”是誰。
師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)
2．誰能和我一起去春游。
(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大背包，只有對春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春游有什么幫助?(說出者跳進(jìn)小熊的大背包。)
(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請他們跳進(jìn)大背包。
3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。
情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)
師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個(gè)來幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)
師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。
情景二：到達(dá)公園
師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現(xiàn)。)
師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。
情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包
師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?
(引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風(fēng)箏的動作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
情景四：出汗了
師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的`動作。)
師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)
師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)
師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)
4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了�，F(xiàn)在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)
5．結(jié)束。
師：再過幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動：
請家長配合孩子做好春游活動的準(zhǔn)備。
幼兒園小班社會教案11
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機(jī)會與更多的人和事接觸，同時(shí)，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時(shí)也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限，如何進(jìn)行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力，將會使幼兒終身受益。
活動目標(biāo)：
1、知道該怎樣禮貌做客：
2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。
3、具有一定的社會交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。
過程建議：
1、引出話題，激發(fā)愿望；
教師引導(dǎo)：
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的.活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?
(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。
(1)引起討論
教師提示：
�、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)
�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
�、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動，體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示：
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班社會教案12
【活動目標(biāo)】：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
【活動準(zhǔn)備】：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。
1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服
游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動要求
1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒園小班社會教案13
活動目標(biāo)：
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。
活動過程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的`事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!
(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。
(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園小班社會教案14
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，幼兒社會領(lǐng)域的目標(biāo)是能夠主動的參與各項(xiàng)活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何與他人交往游戲。同時(shí)，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動物，為了讓幼兒們更好的適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)會與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動物們交朋友為背景，設(shè)計(jì)了以下活動方案。
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，學(xué)習(xí)簡單對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
2、能夠和好朋友互相幫助。
3、體驗(yàn)和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。
活動重點(diǎn)：讓孩子們愿意與同伴交往，互相幫助。
活動準(zhǔn)備：森林背景ppt，以及各種小動物胸卡（將小動物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋�。�
活動過程：
一、音樂游戲“找朋友”導(dǎo)入活動。
1、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲。
師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了�。�
師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。
二、教師出示狗熊村長圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：你好，我們做朋友，好嗎？
1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）
2、師：小朋友你們好，我是森林里的狗熊村長，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好�。�
3、師：我們森林里的小動物很害羞，你們愿意成為他們的好朋友，和他們打招呼嗎？（愿意！）
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
5、教師出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。
師：看！誰來了？你們誰愿意和長頸鹿打招呼，做朋友呢？請幼兒學(xué)說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”
6、教師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學(xué)說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對話。
7、引導(dǎo)幼兒說一說如何用動作表示好朋友之間的友好。師：小動物們交到了我們這么多的好朋友很開心，你們喜歡小動物這些朋友嗎？（喜歡）你們會和這些小動物朋友做什么動作表示友好呢？（引導(dǎo)幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
三、合作游戲“狼來了”
1、師：狗熊村長為了能讓森林里的小動物交到更多的朋友舉辦了森林找朋友舞會，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想！）
2、師：現(xiàn)在我們就變成小動物一起去森林參加找朋友舞會吧！當(dāng)我喊咒語“巴拉巴拉變”的時(shí)候請小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會變成小動物來到森林了哦！
3、教師戴上狗熊村長的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長歡迎大家來到森林找朋友舞會。我們一起隨著音樂找朋友吧！（教師在音樂中引導(dǎo)幼兒主動和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
4、在小動物們的舞會快要結(jié)束的時(shí)候，大灰狼來了，這時(shí)候小動物們要抱住自己的.好朋友，保護(hù)好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。
5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要保護(hù)好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的。（引導(dǎo)幾個(gè)好朋友抱在一起不動）
四、教師總結(jié)
1、師：由于我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?
2、在平時(shí)的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。
幼兒園小班社會教案15
活動目標(biāo)
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的.幼兒園多美麗。
(4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。
活動過程
1．激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣
提問：誰知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)�、說說。
(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。
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