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幼兒園大班健康教案

時(shí)間:2023-07-06 14:36:52 教案 投訴 投稿

[優(yōu)選]幼兒園大班健康教案

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)選]幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  (聽曲子"趕花會(huì)"。)

  2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  (聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

  3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

  小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

  5.提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

  二、游戲:玩色子。

  1.請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,

  并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

  2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的'情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

  3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。

  但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约?/p>

  的心情、感受,

  讓自己保持一個(gè)好心情。

  4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

  四、制作情緒垃圾箱。

  1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?

  那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

  2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到

  許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。

  老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

幼兒園大班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道白開水是兒童最佳的飲品

  2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康

  3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

  活動(dòng)內(nèi)容:常識(shí)活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞短片世界各地

  師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

  幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶

  師:你們最喜歡喝什么?

  幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

  游戲:陽光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上"

  (二)白開水,益處大

  師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

  幼:喝白開水

  師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"

  教師小結(jié)

  A:白開水含有豐富的`礦物質(zhì)

  B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

  C:白開水也是一種營養(yǎng)素

  兒歌"多喝水好處多"

  (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

  1、游戲"陽光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

  2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

  3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

  4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

  活動(dòng)結(jié)束:

  利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

幼兒園大班健康教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  在開展主題活動(dòng)《變變變,長大了》時(shí),有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

  2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。

  3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)

  2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,講解什么是“性”。

  1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

  2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。

  3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

  教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

  二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。

  1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

  2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

  小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

  小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

  三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

  1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。

  2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

  (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

  四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。

  活動(dòng)建議:

  1、此活動(dòng)的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

  2、活動(dòng)在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。

  3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。

  4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。

  5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的.簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望 ,效果會(huì)更好。

  幼兒園大班健康教案:身體動(dòng)起來

  幼兒園大班健康教案:身體動(dòng)起來

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度思考,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

  3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。 活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

  活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、交流活動(dòng)。

  提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

  (二)探索活動(dòng)

  1、自由探索身體的移動(dòng)方法 。

  1)幼兒一次探索。

  教師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。

  2)幼兒二次探索:自己移動(dòng)身體的方法。

  教師深入提出問題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

  交流分享,相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

  3)幼兒三次探索:兩人合作移動(dòng)身體的方法,享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

  教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

  2、游戲:奇妙的數(shù)字園

 、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園。在這個(gè)奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

 、趲熒懻撊(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn)或爬行等)。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。

 、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

  (三)放松活動(dòng)

  1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨(dú)或相互合作,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

  2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分!

  3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!蓖變阂黄鹱呋鼗顒(dòng)室。

  幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣(重點(diǎn))。

  2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子 小凳子(紅外線)

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動(dòng)

  二:基本部分

  1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動(dòng)。

  2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng)

  (1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

  (2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

  (3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

  3、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會(huì)減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

  規(guī)則:三個(gè)孩子平躺,三個(gè)孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個(gè)平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

  4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

  三:活動(dòng)延伸

  創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

  幼兒園大班健康教案――我會(huì)旋轉(zhuǎn)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  大班 健康

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  八音盒一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1) 做第一套廣播體操。

  (2) 音樂:對(duì)列入場

  2、基本部分:

  教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看! (幼兒欣賞)

 。2) 提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)

  再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會(huì)有這種感覺呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

  教師總結(jié):小朋友說的很對(duì),那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試 )

  (3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。

  (4) 全體幼兒起立:

  音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)

 。5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

  教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉,?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

  音樂:待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂,請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。

  3、 結(jié)束部分:

  每組的小朋友做的都很好。

  教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

  延伸活動(dòng):

  各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

幼兒園大班健康教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)體育游戲課十分感興趣,但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味,特別是拼音。對(duì)剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象,我就想,如果把難掌握的單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢?于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 體驗(yàn)同伴之間的互相合作,分享合作的快樂。

  2 能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡。

  3 通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的.協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡

  難點(diǎn):按規(guī)則進(jìn)行跳躍

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)幼兒有過單雙腳跳的經(jīng)驗(yàn)

 。2)掌握單數(shù)雙數(shù) ,單韻母和聲母

  2 環(huán)境準(zhǔn)備:

 。1)用紙做的草地和小河

 。2)單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母卡片

 。3)錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過程:

  一 開始部分

 。1)聽音樂進(jìn)活動(dòng)室

  (2)活動(dòng)前準(zhǔn)備

  二 進(jìn)行部分

 。1)教師引言:今天天氣不錯(cuò),老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好? 幼兒~~~ 師:走,出發(fā)!

  2 、游戲:《過河》

 。1)師:哎呀!怎么剛出門就碰到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗,我們?nèi)枂査,看看它有什么辦法?小狗,我們想過河去,你有什么好辦法嗎?小狗嘴里是什么?一封信,老師來看看。

 。2)師講游戲規(guī)則:單數(shù)單腳跳,雙數(shù)雙腳跳。

  3、游戲:《過草地》

 。1)師:哇!看前面,一片大草地,綠綠的可真漂亮呀!小朋友小心可千萬別踩著小草了?墒遣徊切〔菸覀?cè)趺催^去呢?我們還是去問問草原駱駝吧!駱駝,我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^草地呢?哦,駱駝這也有一封信,我們來看看。

 。2)師講游戲規(guī)則:單韻母單腳跳,聲母雙腳跳

  4 、游戲《跳房子》

  師:小朋友太棒了,表現(xiàn)真好,我們給駱駝再見,繼續(xù)往前走吧!駱駝再見!幼~~~ 師:咦!小朋友快看!那邊五顏六色可真漂亮呀!哇塞!原來是兩座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎?幼~~~師:咦!老師有個(gè)好主意,我們一起來玩跳房子接力賽吧!喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊,喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳,雙數(shù)用雙腳跳,單韻母用單腳跳,聲母用雙腳跳,跳完的小朋友站在房子的另一頭,拍兩下手,下一個(gè)小朋友聽到拍手聲后再出發(fā),小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一個(gè)小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳,一定要記住,拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦!

  三 結(jié)束部分

 。1)放松運(yùn)動(dòng)

 。2)聽音樂走出活動(dòng)室

  四 活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

  教學(xué)反思:

  我的活動(dòng)流程是:活動(dòng)前準(zhǔn)備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是:講解法,討論法,游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué),興趣很濃。對(duì)難掌握的單數(shù),雙數(shù),單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后,效果還可以。今后,我要更加努力學(xué)習(xí)!

幼兒園大班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

  2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。

  3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

  2、按小組準(zhǔn)備對(duì)門開的屏風(fēng)五副。

  3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲活動(dòng)《芝麻開門》,認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

  2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。

  教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?

  教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。

  3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?

  教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

  4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。

  5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。

  因?yàn)闆]有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的`。

  孩子對(duì)綠色食品是最熟悉的,但對(duì)黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

  活動(dòng)反思:

  課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時(shí)候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。

幼兒園大班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2、增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2、小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

  二、區(qū)分健康與不健康食品

  1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)

  師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小結(jié):

 。1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

 。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等。(吃了對(duì)人體有害的食物)

  2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

  (1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長。

 。2)提問:你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

  教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

  三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

  1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題)

  2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

  師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的',否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

幼兒園大班健康教案7

  重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

  相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)

  活動(dòng)目標(biāo)

 。薄W(xué)會(huì)控制動(dòng)作姿態(tài),練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量,促進(jìn)幼兒腿部

  柔韌性地發(fā)展。

 。、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中感受游戲的快樂。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)蹲臥撐的動(dòng)作。

  難點(diǎn):彈出去時(shí)注意腳并攏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 歡快的音樂磁帶、錄音機(jī);皮筋一根

  活動(dòng)過程:

  一、 大家一起來熱身。

  幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動(dòng):“我是快樂的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

  二、 基本部分

  1、自由探索動(dòng)作。

  師:“小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外,還能做些什么動(dòng)作?”

  2、幼兒自由做各種動(dòng)作,老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動(dòng)作。

 。、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作。

  配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時(shí)的`動(dòng)作。“剛才我們做的都很棒,現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來做一遍! “小皮筋,學(xué)本領(lǐng);我橫著——拉,我豎著——拉,我準(zhǔn)備——彈,(我彈。币龑(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài):“現(xiàn)在皮筋彈出去后,整個(gè)身體是什么樣的?”幼兒討論,教師小結(jié),強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看,整個(gè)身體是繃直的。

 。础⒂變壕毩(xí)

 。ǎ保┘w練習(xí),帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動(dòng)作。

 。ǎ玻┯變簝扇撕献髯杂删毩(xí)。

  (3)男、女孩比賽1~2次。

  三、游戲活動(dòng)“快樂小皮筋”

  幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,隨著老師的口令做相應(yīng)動(dòng)作!拔沂强鞓返男∑そ睿蓤A圈我走走走,走成一個(gè)大圓圈;我走走走,我走成一個(gè)小圓圈;我快步地跑跑跑,我半蹲著跑跑跑;我準(zhǔn)備——彈,1、2、3,我收!……”

幼兒園大班健康教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。

  2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):鏡子里的我。

  2、水彩筆,畫紙。

  三、活動(dòng)過程

  (一)自由游戲。

  1、教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

  2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

 。ǘ┗貞洠何铱鞓穯?

  1、游戲活動(dòng)結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情:說一說高興的.事。說一說不高興的事。

  2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

  (三)談話:怎樣使自己快樂起來。

  1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻暮透吲d時(shí)的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

  2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時(shí):做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時(shí):可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時(shí):可以請(qǐng)求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

 。ㄋ模┍磉_(dá)趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

幼兒園大班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

  2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┪业闹Ъ

  1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

  2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

  3、身上哪些地方有骨頭?

  4、小結(jié):骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

 。ǘ┛碭光片,認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)

  1、這里有幾張X光片,你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的'名稱。

  2、你還知道身上有哪些骨頭?

 。ㄈ┤梭w骨骼。

  1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

  2、對(duì)你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

  3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護(hù)

  小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個(gè)動(dòng)作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護(hù)作用:頭蓋骨、肋骨。

  4、每個(gè)人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計(jì)一下。

  (1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

 。2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

  5、骨頭在長,會(huì)有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

  6、讓骨頭長得好

 。1)怎樣讓骨頭長得好?

 。2)如果骨頭受傷了,會(huì)有什么感覺?為什么會(huì)受傷?

  (3)師幼共同小結(jié)。

幼兒園大班健康教案10

  設(shè)計(jì)意圖

  把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對(duì)大班幼兒的認(rèn)知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對(duì)游戲的興趣,并在游戲的過程中體會(huì)到合作帶來的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。

  2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.體驗(yàn)游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒塑料圈人手一個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)圈的多種玩法,發(fā)展多種運(yùn)動(dòng)技能。

  2、難點(diǎn):啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會(huì)合作游戲的能力。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒自由玩圈,可以獨(dú)立玩或合作玩圈。

  教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲,如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)幼兒再想出其他玩法;對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

  (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

  (2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

  二、我的圈兒會(huì)變。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞,鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個(gè)圈套在兩個(gè)手臂上當(dāng)翅膀,等等。

  2.想一想圈兒還能變成什么?

  三、讓圈兒一起變。

  幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個(gè)圈合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

  四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

  幼兒自由玩圈時(shí),教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法,并適時(shí)為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí),教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。

  五、難度練習(xí),集體游戲。

  (1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動(dòng):單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

  (2)組織幼兒分組進(jìn)行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí),競爭意識(shí)。

  六、游戲結(jié)束,放松身體。

  (1)教師和幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

  (2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動(dòng)場地。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

  活動(dòng)反思:

  給幼兒一個(gè)主動(dòng)探索的空間,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感;顒(dòng)一開始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動(dòng),孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動(dòng),將圈做替代物進(jìn)行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動(dòng)腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個(gè)個(gè)積極探索,活動(dòng)氣氛濃烈。第三次分散活動(dòng),孩子們利用我提供的`輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時(shí),我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動(dòng),一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時(shí)給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個(gè)孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。

  不足之處:

  由于各種花樣玩法的展示時(shí)間過長了點(diǎn),讓孩子等待的時(shí)間較長。

幼兒園大班健康教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象,父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說:偏食、挑食等,我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處,今天的幼兒就是明天的人才,如果我們的國民身體素質(zhì)不好,那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地,所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子,嚴(yán)重的挑食、偏食,造成肥胖或者病弱,雖然我平時(shí)在用餐的時(shí)間給他們講述挑食、偏食的害處,但是還是效果不好,所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的'飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。

  3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、掌握用餐的合理搭配。

  2、評(píng)價(jià)自己和他人的配餐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師了解幼兒平時(shí)的飲食情況,幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境,不同類的多種食物(可以是教具、圖片,或者字卡),如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。

  3、評(píng)選用的紅牌。

  4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

 。1)教師以經(jīng)理的身份出來,介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。

  “小朋友,我是王經(jīng)理,歡迎你們來到我的自助餐廳做客,我們這里的食物豐富,價(jià)格合理,小朋友可以隨意的吃,但是注意不要浪費(fèi)喲!

 。2)介紹自助餐廳中的各種食物,餐具及使用方法。(重點(diǎn)介紹每種食物的營養(yǎng)價(jià)值,蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的)

  二、進(jìn)行部分:

  1、幼兒自選食物搭配,評(píng)析配餐是否合理。

 。1)請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

  (2)幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則,引導(dǎo)幼兒共同討論,知道合理配餐:根據(jù)葷素搭配,葷菜不宜太多,有一定量的素菜,有主食有菜的要求進(jìn)行配置,才能營養(yǎng)全面,對(duì)身體健康有益。

  (3)教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對(duì)合理搭配食物的理解,出示一份比較合理的搭配。

  2、幼兒調(diào)整配餐

 。1)請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐要求評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么?

 。2)幼兒再次自選食物,調(diào)整用餐。

 。3)開展評(píng)選“最佳配餐”的活動(dòng),讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配的飯菜,根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

 。4)共同討論評(píng)選理由。

  3、我是小小廚師

 。1)“小朋友,今天你們的配餐都很不錯(cuò),我們吃飯的時(shí)候不能光吃一種食物,每種食物都要吃一點(diǎn),多吃蔬菜,少吃肉,每頓飯都要吃一些主食,這樣我們的營養(yǎng)才能均衡,合理膳食才能讓我們的身體長得很結(jié)實(shí)。為了對(duì)你們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呢,作為餐廳的經(jīng)理邀請(qǐng)你們來當(dāng)我的小廚師,制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。”

  (2)請(qǐng)小朋友洗完手,自由結(jié)合分組制作。并交流品嘗。

  三、結(jié)束部分。

  出示幼兒園的食譜,來分析一下幼兒園的食譜,是不是也是按照合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢?

  鼓勵(lì)幼兒各種飯菜都要吃,不挑食、不偏食。

  活動(dòng)延伸:

  1、與家長配合,每個(gè)幼兒帶一種飯菜來,讓幼兒真實(shí)的進(jìn)行一次自助餐活動(dòng),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。

  2、請(qǐng)幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更合理,才能更符合營養(yǎng)的要求。

  3、與家長聯(lián)系,使幼兒園跟家長共同配合,幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣,并逐步養(yǎng)成主動(dòng)自己的根據(jù)合理搭配食物的要求,選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子,設(shè)置一種全新的情景,讓孩子首先是感興趣,讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中,大班的孩子有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,而且最重要的是他們有參與性,給他們提供的食品并非真的實(shí)物,而是圖片、模型、文字等,因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了非常大的識(shí)字量,提供不同層次的材料,也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的成功,在此活動(dòng)中,我還讓他們兩次進(jìn)行配餐,讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的,而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

  讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉,我也是忐忑了很久,害怕孩子出意外,萬一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了,因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰愠姓J(rèn)他,他們已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自主性,但是結(jié)果是沒有一個(gè)孩子被割傷,雖然有的孩子比較膽小,承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作,我想也是自我肯定的一個(gè)過程,這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法,當(dāng)老師的一定不能去遏制,相反的應(yīng)該去鼓勵(lì),去表揚(yáng),去肯定,就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗(yàn),下次更注意!

  活動(dòng)結(jié)束了,我想這次活動(dòng)在他們心中一定會(huì)留下深刻的印象。

幼兒園大班健康教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

  2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-骨頭,

  2、圖片:身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部,

  3、圖片:身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。

  4、圖片:我的身體

  活動(dòng)過程

  一、以骨骼引起幼兒興趣。

  出示:圖片:我的身體

  教師:小朋友,你們看看這是誰呀呀?說說他的身體上長了什么?(幼兒自由議論,發(fā)言)

  二、了解人體的支架――骨骼

  1、出示-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-骨頭

 。1)說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

 。2)結(jié)合圖片,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

  小結(jié):成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個(gè)部分。

  2、了解骨骼的作用。

 。1)支持作用:人體不同的骨骼通過關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個(gè)整體,對(duì)身體起支撐作用。

 。2)保護(hù)作用:人類的骨骼如同一人個(gè)框架,保護(hù)著人體重要的臟器,使其盡可能的`避免外力的“干撓”和損傷。

 。3)運(yùn)動(dòng)功能:骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協(xié)同,共同完成人的運(yùn)動(dòng)功能。

 。4)代謝功能:骨骼與人體的代謝關(guān)系十分密切。

 。5)造血功能:骨骼的造血功能主要表現(xiàn)在人的幼年時(shí)期,骨髓腔內(nèi)含有大量的造血細(xì)胞,這些細(xì)胞參與血液的形成。

  3、懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

  三、了解身體的內(nèi)部

  課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部

  結(jié)合圖片,給幼兒介紹身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  四、了解身體的肌肉

  課件-圖片:身體的結(jié)構(gòu)-肌肉

  結(jié)合圖片,給幼兒介紹身體的肌肉。

  五、師幼小結(jié)

  喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!

 。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

  活動(dòng)延伸

  1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

  2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習(xí)慣。

幼兒園大班健康教案13

  幼兒園大班健康活動(dòng):健康郊游餐

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在選購營養(yǎng)午餐的活動(dòng)中,提升幼兒對(duì)營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解,豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

  2、感受合作分享的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:超市貨架、食品(標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期)、購物盤、評(píng)判牌

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,導(dǎo)入主題

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼三年過去了,你們就要畢業(yè)了,老師真舍不得你們,為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時(shí)光,老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng),你們說好嗎?(好)

  1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽,為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐!

  2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢?

  幼兒自由的講述,教師作相應(yīng)的歸納:剛才小朋友們說了很多,要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全,這樣才健康。

  3.接下來,我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽,請(qǐng)每組小朋友,拿著桌上的盤子,到超市挑選健康郊游餐,在挑選前請(qǐng)聽清規(guī)則,在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐,選購的食品不能超過十元錢,選購時(shí)要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

  幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀察,觀察每組幼兒選購時(shí)的側(cè)重點(diǎn),以便老師做觀察。

  二、評(píng)選健康郊游餐

  1、小小檢察員

  你們本領(lǐng)真大,這么快就選好了郊游午餐,四組的午餐哪一個(gè)最健康呢?就請(qǐng)你們四組相互檢查,剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢,來評(píng)選,我這里有四種顏色的評(píng)比牌,有笑臉和不高興的臉,你覺得好的就插一個(gè)笑臉,覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng),第二組檢查食品是否新鮮,第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全,第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查,老師做總體觀察

  2、健康郊游午餐

  老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如:黃顏色的牌子都是笑臉,每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分,紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉,為什么是不高心的臉?請(qǐng)檢查的幼兒回答理由。

  歸納各組幼兒的笑臉數(shù),笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

  我們選出了健康郊游午餐,我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。

  多變的流星球

  設(shè)計(jì)意圖:近來,我班開展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”,認(rèn)識(shí)了太陽系大家族等等,接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴,孩子們?duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,是體育活動(dòng)的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平,特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

  2、通過活動(dòng),提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  (一) 開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。(爬山、跨河等)

  ( 二) 基本部分

  1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

  2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

  3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

  4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

  幼兒按標(biāo)志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球,鉆過山洞,向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

  (三)結(jié)束部分

  聽音樂,隨教師做放松動(dòng)作下山,走出場地,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園大班體育教案:樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲掌握正確的游戲方法

  2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神,能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后

  3、能夠聽口令活動(dòng),有規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種樹葉若干。

  2、長繩兩根、人手一本書。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身游戲

  1、說說我的葉子。

  今天我請(qǐng)來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)我們的.葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

  幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

  師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

  2、我的葉子先落地

  3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

  幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

  二、樹葉運(yùn)動(dòng)會(huì)

  1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加,你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

  2、說游戲規(guī)則

  3、幼兒第一次游戲

  4、總結(jié)吹樹葉的方法,請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

  5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

  三、誰是“葉子王”?

  1、說規(guī)則

  2、幼兒比賽扇樹葉

  3、教師示范簡單有效果的方法。

  4、幼兒再次比賽

  四、活動(dòng)結(jié)束

  今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功,它們讓我感謝你們,會(huì)教室休息。

  教學(xué)評(píng)析:大班健康活動(dòng)《我能夠》

  大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng);顒(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺,體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

  1、關(guān)注目標(biāo)的解讀:教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中,明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位,執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性,可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

  2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn):幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),尤其是戶外健康活動(dòng),其涉及到外部環(huán)境場地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等,都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別,因此教師在組織這類活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題:如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應(yīng)該背對(duì)太陽,以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊;活?dòng)器材提供應(yīng)該充分,以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度;活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展。

  大班體育活動(dòng):車輪滾滾

  設(shè)計(jì)思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。

  2.在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.廢舊汽車輪胎若干。

  2.錄音機(jī)一架、磁帶。

  3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

  活動(dòng)過程:

  1.教師分配角色,請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī),做模仿動(dòng)作:

  a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背

  e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

  2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

  聽信號(hào)“開車”、“停車”。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:

  A、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

  B、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。

  C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作,也可以雙腳向前跳。

  D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

  E、鉆輪胎。

  4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

  5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。

  指導(dǎo)A:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

  B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

  6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

  7、結(jié)束。

  大班情感教育活動(dòng)設(shè)計(jì)—看得見的情緒

  設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此,我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

  2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

  3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

  活動(dòng)過程

  一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

  今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

  聽曲子“趕花會(huì)”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

  再請(qǐng)小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

  聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。

  提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

  教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)!

  幼兒學(xué)完后,個(gè)別提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……

  二、游戲:玩色子。

  1、請(qǐng)小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

  2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

  三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

  1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

  2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

  3、教師小結(jié)。

  每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺,讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

  四、游戲:玩情緒溫度計(jì)。

  師:小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))

  我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

  今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時(shí)候是這種情緒。

  小朋友自己玩,教師個(gè)別詢問。

  玩后提問:你最喜歡什么情緒?

  五、舞蹈:娃哈哈。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫活動(dòng)《有趣的表情》。

  啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。

幼兒園大班健康教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣,他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化,體驗(yàn)著成長的快樂。大班年齡段對(duì)于幼兒來說有一個(gè)重要的得長大的標(biāo)志就是換牙了,孩子在面對(duì)自己從來沒經(jīng)歷的事情時(shí),都有一種不安甚至恐懼心理,這個(gè)時(shí)期正是我們開展對(duì)幼兒健康教育的最佳時(shí)機(jī)。所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了關(guān)于牙齒的活動(dòng),讓幼兒了解自己的牙齒,正確對(duì)待換牙等情況。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立護(hù)牙意識(shí),消除換牙帶來的恐懼心理。

  2、能清楚地表達(dá)自己的見解,學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。

  3、了解愛護(hù)牙齒小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動(dòng)設(shè)想:價(jià)值分析:

  一、導(dǎo)入大家剛才在歌曲里都做了些什么?你們的牙齒干凈了嗎?請(qǐng)張開嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。但是,有一個(gè)小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢,聽了故事,你就知道了。

  二、討論故事內(nèi)容,初步了解換牙的基本常識(shí),將幼兒和老師的牙齒做比較,學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問:“牛牛的牙齒怎么了?好好的.牙齒怎么會(huì)掉下來呢?知道換牙是怎么回事嗎?”出示ppt乳牙以及恒牙圖片,看圖講解。

  1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。

  2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

 、俨荒苡檬只蝿(dòng)乳牙提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了,怎么辦?

  ②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒,這樣對(duì)嗎?為什么?

 、劭朔謶,勇敢對(duì)待④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。

  提問:有些小朋友的乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時(shí)該怎么辦呢?

  教師總結(jié)并展示圖片,簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。

  三、請(qǐng)小朋友實(shí)際操作,演示自己在家的刷牙方法。

  總結(jié)刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里面同樣方法刷,咬合面橫著刷,不能低于三分鐘,刷刷干凈講衛(wèi)生。

  四、結(jié)束:跟著音樂教師和小朋友一起刷牙,結(jié)束離場。

幼兒園大班健康教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩凳子,掌握平衡、鉆、爬的動(dòng)作技巧。

  2、能積極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

  3、有勇敢大膽的良好品質(zhì),體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、30把椅子

  2、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們你們看著凳子覺得可以拿凳子玩什么游戲呀?(搶凳子)那我們就來和凳子一起玩一玩吧。嵘+搶凳子游戲)

  二、闖關(guān)小游戲

  1、師:你們看這是什么?(凳子)平時(shí)凳子是用來坐的,今天,我們要用凳子玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?那請(qǐng)大班的哥哥姐姐一人帶一個(gè)中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。(倆倆結(jié)伴,商量討論)

  2、師:(交流玩法)剛才,我看到小朋友們都都開動(dòng)自己的小腦筋,想出了很多玩法,現(xiàn)在請(qǐng)你帶著你的小搭檔一起來把你的玩法介紹給大家吧。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)其他組的小朋友用兩個(gè)或者更多的.板凳組合在一起玩一玩。老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,誰來主動(dòng)介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個(gè)好玩的凳子游戲,你們想不想一起來挑戰(zhàn)一下?

 。1)爬“山洞”:將凳子兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面擺放,搭成山洞,從凳子間隙中爬過。 (鉆爬)

 。2)走“獨(dú)木橋”:將凳子兩個(gè)兩個(gè)疊放,并組合在一起擺放成長長的“獨(dú)木橋”,從凳子上走過往下跳到地上。(平衡)

  (3)過“障礙”:凳子橫向擺放成圓形,依次通過椅角空隙。(靈敏性、協(xié)調(diào)性)

  4、師:誰來說說你覺得剛才的三個(gè)小游戲哪個(gè)最難?那你能完成哪個(gè)任務(wù)?請(qǐng)你來試試。

  5、師:現(xiàn)在請(qǐng)你帶著你的小搭檔再來合作嘗試一次闖關(guān)游戲吧,請(qǐng)哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。

  三、放松運(yùn)動(dòng):

  跟著音樂做放松動(dòng)作,搬著自己的小凳子安靜離開教室。

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