大班手工教案(范例15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班手工教案，歡迎大家分享。
大班手工教案1
設計意圖:
《指南》中指出：“學習活動應尊重幼兒的個體差異，鼓勵支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地學習與探索，表達與表現(xiàn)�！倍禽^好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個性的一種方式。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進行不同的設計、裝飾，這個設計裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而老師在這個過程中應鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強幼兒的自我意識，讓孩子們在互相交換名片的過程中體驗著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。
活動目標：
1、了解名片的功能以及與人們生活的關系。
2、嘗試制作名片，體驗用名片和大家做朋友的快樂。
活動準備：
投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。
活動過程：
一、導入：這幾天我們一直在和名片做游戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什么信息？
小結：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------
二、交流（價值取向：了解名片的功能。）
今天老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什么？
1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標志，其實我們幼兒園也有一個苗苗標志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。）
2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）
3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到。）
4、郵政編碼（這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準確地把信件送達目的`地。）
三、討論（價值取向：了解名片與人們生活的關系。）
大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯(lián)系，還可以和別人交朋友，它為人們的生活和工作帶來了很多方便。）
三、制作名片（價值取向：體驗用名片和大家做朋友的快樂。）
1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今天就請你們來當小小名片設計師，設計一張有個性的名片。
2、老師為你們準備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什么材料，就可以選擇。
3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對方的信息，了解對方。
大班手工教案2
活動目標：
1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。
2、初步學會制作“魔法書”的方法。
3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
5、培養(yǎng)幼兒對美的.欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆
活動過程：
一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。
咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!
二、制作過程：
1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。
2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進行裁剪，最后用膠帶進行粘貼。
3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。
4、涂色：
5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。
6、膠帶塑封：
7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。
用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。
大班手工教案3
一、活動目標
1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果。
2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。
3、自制各種的瓶子樂器，并演奏簡單的樂曲。
二、活動準備
1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂器各一個。
2、收集各種飲料瓶（塑料）。
3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。
4、即時貼條、形狀若干。
5、音樂一段、指揮棒一根、頭飾一個。
三、活動過程
（一）開始部分
1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？
教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問：
A、為什么我的瓶子會"唱歌"？（幼兒自由討論）
B、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒自制瓶子樂器。（教師先示范）
A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）
B、把即時貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子發(fā)出的'聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配。
提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音？（請個別幼兒說）
（三）結束部分
1、用自制的樂器演奏樂曲。
指導語：我們可以用這些樂器做什么？我們一起來演奏吧�。ǚ殖扇M）
A、教師講解示范。
B、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。
2、結束語：今天我們用飲料瓶制作了樂器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現(xiàn)在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
課前準備
1、熟悉各種樂器發(fā)出的聲音。
2、打擊樂器的經(jīng)驗。
3、場地設置。
大班手工教案4
目標：
1、學會卷的技能，發(fā)展幼兒小手肌肉動作。
2、感受新年愉快的氣氛
準備：
1、自制廚師帽
2、錄音機
3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性臺布
過程：
師：我請小朋友來猜個謎語：圓圓一張小被子，放進一個小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什么嗎？
謎底：春卷。
�。ǔ鍪敬壕恚骸斑@就是春卷，你們想嘗嘗嗎？”
幼兒品嘗
師：你們知道春卷是怎么做出來的嗎？請小朋友和我一起來看看吧，觀看課件
師：“原來春卷工廠里的叔叔阿姨先選好菜，然后把菜切成絲，接著把切好的菜拌成陷，拿出一張春卷皮，在當中放上適當?shù)南�，把兩邊往里面折然后卷起來。最后用面粉把這個邊全沾好了，然后我們就該把這個做好的春卷放到油鍋里炸�！�
師：“哪位小朋友可以來說說春卷是怎么做的�！�
幼兒復述。
師：“好，現(xiàn)在我拿起一張小被子，在當中放進一個小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點，不要讓寶寶著涼了�！�
師：“誰想來試試��？”
幼兒嘗試
師：馬上我要請小朋友來包春卷，在制作的過程中陷要少放一點，不然要把皮撐破的'。包完以后放到盆子里要放整齊了。好，現(xiàn)在請你們搬著小椅子找空的地方開始做春卷吧。
幼兒操作。
師：現(xiàn)在我們包的春卷已經(jīng)在炸了，我們把桌子整理干凈準備開春卷宴吧！
反思：
本次活動教師采用了現(xiàn)代化信息設備制作了精美的課件，幼兒很感興趣，很快就學會了包春卷的基本步驟，由于采用了真實的材料幼兒非常感興趣，孩子們的的興致也很高。由于采用了分組教學的方法，上課時候井然有序。但是本節(jié)活動內容放在大班來上還可以提高些難度。
大班手工教案5
活動目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2、自制范例：紙杯花
活動過程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng)設情境，揭示課題
（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）
四、展示評價
1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。
師：請全班幼兒一起展示作品。
2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
活動反思：
在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個基礎上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，一開始還擔心在操作時場面會比較亂，比較難控制，看來這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！
一、活動目標：
1、學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2、體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3、提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備；紙漿等
三、活動流程：
導入——演示——操作——欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟何覀儼鸭垵{杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的.小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾韲L試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
大班手工教案6
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課，讓幼兒體會到大自然無窮的.奧秘。
活動目標
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
教學重點、難點
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
活動準備
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動過程:
一、激情引趣
1、律動進教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征
三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么?
五、樹葉作品展
六、活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
大班手工教案7
活動目標：1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作�；顒又攸c：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作
活動難點：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋
活動準備：
制作好的愛心收納袋兩個。
長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動過程：
一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。
二、學習制作方法
1、小朋友，看看教師做的'這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀察，并說一說。
3、講解制作方法：
�、傧认牒媚阋堰@個袋子做成什么樣的。
�、谀軌蛳仍谶@張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。
�、廴缓笥美L畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。
�、茏罱K將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，
�、堇么蚩讬C在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時候必須要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。
2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導。
五、展示、評價環(huán)節(jié)
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。
提問：你最喜歡哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進行欣賞評價作品。
大班手工教案8
活動目標：
1、發(fā)展幼兒數(shù)學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。
2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內在的聯(lián)系，進行簡單推理與分析。
3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。
活動活動：
一、導入部分：
談話：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內的單數(shù)都有誰?10以內的雙數(shù)都有誰?
二、基本部分：
1、游消稱:跳單雙
�、俳處熃榻B游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳復進行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
②游戲過程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。
③教師總結:為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心
2、教師講述故事《小鴨子學游泳》
�、俳處熖釂�:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理
�、诮處熆偨Y：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰�！�
3、游消稱：猜猜他是誰
游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閱讀推理游戲
今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。
5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。
出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。
6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。
三、結束部分：
今天我們小朋友通過動腦筋思考，進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。
活動反思：
推理是數(shù)學的基本思維方式，作為二年級的學生，簡單的推理只是個開始，學生在生活中，數(shù)學問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節(jié)課主要是在教學過程中培養(yǎng)學生敘述推理過程，目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性，增加學習數(shù)學的興趣。因此，在教學設計中我緊緊圍繞重點，做到：
1、本節(jié)課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對游戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因為所給提示不同，所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的`興趣和激情，初步感知推理的意義。
2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。
3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學階段主要是發(fā)展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候，讓學生多說，完整的說。然后加以引導，讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。
4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習，充分調動學生的練習興趣，練習層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維，讓不同層次的學生都得到發(fā)展，不同的學生得到不同的發(fā)展。
大班手工教案9
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。
2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強對排序活動興趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。
2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（�。慌菽瓑|子
活動過程：
一、幼兒看看
價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。
師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。
1、PPT太陽鐘
2、PPT水壺
3、PPT桌椅
4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？
小結：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。
二、幼兒排排
價值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。
1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？
規(guī)則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。
�。�2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
�。�3）無論選擇什么材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。
你用的是什么材料？按什么特征排列的？
檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律？
你怎么排的？大家檢查，一起說說看，如果接著往下數(shù)該是什么？
想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開閉）
2、利用身體開展排序
提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的.規(guī)律呢？
提問：一個人能不能做2個一組的游戲？（蹲站）
提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？
師：現(xiàn)在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場互動，不能學我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）
小結：除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律，還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。
三、延伸
價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式
1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”
2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？
活動反思：
二期課改數(shù)學活動強調孩子在生活中學習，僅用數(shù)學的方法幫助孩子解決數(shù)學。因此今天的教學活動，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環(huán)節(jié)由簡單到復雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進孩子思考�；顒又�，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。
今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如：有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來自己想到用轉彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結經(jīng)驗�！耙桓咭坏�2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的�！彼裕蠋熢诨貞厦嬉欢ㄒ龅椒磸屯魄�，突出核心經(jīng)驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學重點。
大班手工教案10
活動目標：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創(chuàng)造能力。
2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。
重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡
活動準備：
1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設計思路：我班現(xiàn)在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發(fā)展。在活動過程中通過教師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的`作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力。
活動流程：引起興趣——幼兒制作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸
活動過程：
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？
2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本領？
3、在新的一年里你有什么心愿？
4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？
二、幼兒制作，師觀察指導
1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品）
三、互贈賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送
2、 唱新年歌，體驗過新年的快樂
活動結束：
在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班手工教案11
活動目標：
1.結合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.布置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動過程：
一、導入活動
師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
二、范例欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用
好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的.
魚鰓蓋，觀察不同的結果。)
師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。
幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
......
師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師：材料、工具都準備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。
五、展示評價
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最大的本領是什么。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，游起來快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多
廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。
六、整理場地，結束活動
大班手工教案12
一、教學目標：
1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
2. 樂意參與制作公雞帽子的活動，感受濃郁的`雞年氛圍，體驗創(chuàng)作成功的喜悅。
二、教學準備：
1．物質準備：
�。�1）海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；
�。�2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；
2. 經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學過程：
1. 談話導入。
�。�1） 師：公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點？因為今年是羅斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會，他想邀請所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。
2. 播放操作步驟視頻。
�。�1）逐步出示步驟圖，再次引導幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）
4. 幼兒討論制作內容
5. 幼兒制作。
�。�1）幼兒開始制作，教師進行巡視、個別指導。（播放輕音樂）
（2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。
大班手工教案13
活動目標：
1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側臉人物的頭部特征。
2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動的特點。
活動準備：
人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞范例4-5個，展示板三塊等。
活動過程：
一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。
1、區(qū)分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。
老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？
2、教師以變魔術的形式示范側臉輪廓的剪法。
師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：
變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？
第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的'山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側臉，那還應該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？
請幼兒來嘗試，然后在這基礎上教師總結示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。
引導幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。
教師根據(jù)幼兒個別情況進行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些，
三、欣賞側臉剪影的范例，進一步豐富頭發(fā)的多種造型。
出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：
1、這些側臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）
2、說說都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來的？是男生還是女生？
先請幼兒講述，后教師小結：我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。
3、教師當場示范一個發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。
4、請幼兒也來嘗試一下。
三、提出活動要求。
1、按步驟來嘗試，自己設計一個側臉形象，通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側臉形象。
2、操作過程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。
四、幼兒動手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行
2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？
2、教師要表揚有創(chuàng)意的作品。
大班手工教案14
彩色太陽
活動目標：
1、進一步學習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動準備：
1、幼兒活動材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個。
活動過程：
一、美麗的太陽。
1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經(jīng)常會覺得刺眼，那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導幼兒學習制作太陽的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的`幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
制作立體小盆栽
【活動目標】
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
大班手工教案15
活動目標:
1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。
2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。
活動準備:
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動過程:
一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。
了解明信片的特點,知道明信片的作用。
請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。
請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。
2.教師巡回指導。
3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。
4.一說自己的'明信片想寄給誰,想要對他說什么。
三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。
活動延伸:
將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。
活動反思:
明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。
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