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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案8篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
活動過程：
1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝?”
教師：“我們帶點什么去好呢?”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的.“石塊”嵌入“土坑”中。
4、游戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀�！�
5、到兔奶奶家，結(jié)束活動。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、 感知事物的數(shù)量關(guān)系，能用簡明的語言講述圖意。
2、 學習用清楚的語言講述算式所表達的意思。
活動準備：
1、 兩組實物圖，貼絨數(shù)字及符號若干。
2、 草地背景圖、森林背景圖若干張，數(shù)量分別為1~5的正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡若干，記錄紙若干張、鉛筆。
3、 幼兒操作材料及鉛筆。
活動過程：
1、 出示圖一，學習看三幅圖描述加法應(yīng)用題。
（1） 引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后分別用三句話來描述圖意，請個別幼兒連貫地講述每幅圖的圖意。（草地上有4只雞，又來了2只雞，草地上一共有6只雞）重點引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖，進一步理解“一共”的`含義。
�。�2） 學習根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，教師鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號表示的意思。
2、 出示圖二，學習看三幅圖描述減法應(yīng)用題。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后理解圖意，請個別幼兒連貫地計述每園幅圖的圖意。（樹上有6只鳥，飛走了1只鳥，樹上還剩5只鳥）重點引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖中鳥的朝向和動態(tài)，正確描述第二句話。
�。�2）學習根據(jù)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，教師鼓勵幼兒說出算中每個數(shù)字和符號所表示的意思。
3、幼兒操作活動
�。�1）擺卡片列算式。
（2）請幼兒翻開操作材料，教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁“算算套圈的得分”的練習，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同顏色套圈的分值，寫算式計算哪個小動物的套圈得分最高。
小班數(shù)學教案 篇3
幼兒園小班數(shù)學教案：
認識4以內(nèi)的數(shù)量
活動內(nèi)容：
認識4以內(nèi)的數(shù)量（一）
活動目的：
讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
蘋果、糖果、餅干、可樂
活動過程：
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
�。�2）比2多1就是幾？
�。�3）比3少1就是幾？
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？
3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？；讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的`食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。
教學反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。（難點）
2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。（重點）
3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
活動準備
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片
活動過程
一、開始部分:情景導(dǎo)入。
介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色
師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。
2、師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧�！�
出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢？誰來排排座位�！闭堃晃挥變貉菔九帕凶�，講解：要一個接著一個坐。
3、學習對應(yīng)排列
師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草�！闭堄變阂黄鸶嬖V小牛：“小牛，請你吃草�！�
4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。
二、基本部分
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。
3、表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒�；顒咏Y(jié)束。
活動反思
幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關(guān)系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的'時候，應(yīng)先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和環(huán)節(jié)，應(yīng)對個別幼兒進行了單獨指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導(dǎo)浪費時間是這類活動要攻克的難點。
小班數(shù)學教案 篇5
活動設(shè)計背景
活動背景創(chuàng)設(shè)：（超市小游戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……
活動目標
1. 讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。
2. 發(fā)展幼兒的'觀察力及動手能力。
3. 樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。
4. 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
讓孩子學會主動地去發(fā)現(xiàn)去學習，而不是被動的接受。
活動準備
1. 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。
2. 學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個
活動過程
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰來了�。ㄐ⌒切牵�
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍色）
師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。
師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。
教學反思
講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心
3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強
小班數(shù)學教案 篇6
名稱: 好朋友,排排隊
目標:1、嘗試按一定規(guī)律排隊
2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。
過程：蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的'作品展示給大家看，說說自己的排法。
——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動：
名稱：碰一碰
目標：1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
準備：磁帶
過程：1、學唱歌曲幼兒跟隨教師學唱歌曲。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
名稱：口到手到
目標：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。
玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。
小班數(shù)學教案 篇7
教學理念：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。"它要為"幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)"。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的"支持者、合作者、引導(dǎo)者。"設(shè)計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉�？粗蠹疫@么濃厚的學習興趣，我想：不如設(shè)計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。
活動目標：
1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的.逆反性。
活動準備：
1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；
2、課件：蘋果園景色
活動重難點：
重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。
難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。
活動過程：
1、導(dǎo)入：（開車去果園）"秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。"（音樂起）
2、"果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？"
a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌："樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………"
b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。
c請個別幼兒學習點數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）
3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放"大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？"（顏色不一樣、大小不一樣）"老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？"
a請小朋友說一說。
b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。
c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、"小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？"
a引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作）
b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。
小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚�筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？
（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）
c分組放蘋果，教師檢查
5、送蘋果：
"我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害��！你想把這些蘋果送給誰呢？"（幼兒自由講述）"好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！"（音樂起）活動結(jié)束。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標
⒈繼續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
�、材苁炀毜膶Ⅻc卡和實物進行匹配�；顒訙蕚淙耸忠环蔹c卡、車票（印有不同點子及數(shù)量的小動物） 將小椅子排成公共汽車的樣子
活動過程
一、幼兒一次嘗試匹配
�、睂殞殏�，今天我們要去公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在媽媽已經(jīng)買好了票，寶寶們每個人來領(lǐng)一張票吧。
�、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁矗浚c子），那現(xiàn)在請你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？（點子），那請你想一想，應(yīng)該做到那個位子上？為什么？
�、秤變焊鶕�(jù)車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？
�、磳殞殏儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子 ，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。
⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
二、第二次操作 點子與實物匹配
�、惫珗@到了，我們下車玩一會吧。
�、补珗@這漂亮�。。ㄑ菔綪PT），寶寶們看公園里有幾個亭子呀？（2個）可以用幾個點子表示呢？請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀，這邊有幾棵大樹？（3棵）用幾個點子來表示呢？請一樣點子的車票舉起來。（寶寶和媽媽邊走邊看，將公園里的一些景物和車票上的'點子進行匹配，并請幼兒說說為什么？）
三、第三次操作 實物和點子匹配
⒈寶寶們，時間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請寶寶們來拿一下。
�、沧屑毧纯�，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請一個小朋友說，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應(yīng)該坐在哪個位置上？（4個點子的位置上）為什么？因為四只蝴蝶用四個圓點表示， 所以應(yīng)該坐在四個點子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動物有幾只？仔細想想應(yīng)該坐在哪個位置上，然后去坐好。
�、秤變簩ふ易约旱淖�。
�、粗v評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。
�、祵殞殏兌颊业搅俗约何恢�，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。
�、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
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