青春舞曲教案

　　青春舞曲教案（一）：

　　《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課型：綜合課

　　執(zhí)教者：成都列五聯(lián)合中學(xué)瞿建軍

　　任課年級(jí)：初一年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、透過(guò)欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學(xué)生對(duì)維族音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)，了解和熟悉維吾爾族音樂(lè)。

　　2、透過(guò)學(xué)唱《青春舞曲》一歌，讓學(xué)生了解新疆維吾爾族的音樂(lè)風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟青春易逝的道理，從而更加珍惜時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做勤奮向上的好學(xué)生。

　　3、透過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡(jiǎn)單的維族基本動(dòng)作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力及合作精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　即興創(chuàng)作和歌表演活動(dòng)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件、鋼琴、打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、透過(guò)觀看教師舞蹈表演，為本課時(shí)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行前期鋪墊。2分鐘

　　1.欣賞歌曲《達(dá)坂城的姑娘》

　　2.師表演（設(shè)計(jì)意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作積累素材。）

　　3.設(shè)問(wèn)

　　師：請(qǐng)哪位同學(xué)回答，這是哪個(gè)民族的舞蹈？

　　4.生答

　　5.師：歸納....

　　維吾爾族歌舞熱烈歡快，這天讓我們共同去領(lǐng)略它的魅力所在。

　　（設(shè)計(jì)意圖：引出本課主體）

　　二、感受與體驗(yàn)4分鐘

　　（設(shè)計(jì)意圖：透過(guò)樂(lè)曲欣賞后，讓學(xué)生初步領(lǐng)略維族常用樂(lè)器的形狀及有關(guān)知識(shí)。）

　�。ㄒ唬┬蕾p樂(lè)曲《掀起你的蓋頭來(lái)》

　�。ǘ�）介紹王洛賓先生及其作品

　　1.介紹作者

　　導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)到維吾爾族歌曲，我要給你們介紹，被人們譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓先生。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、有學(xué)術(shù)價(jià)值的民歌。這天讓我們一齊去欣賞他的一首作品《掀起你的蓋頭來(lái)》

　　2.認(rèn)識(shí)了解維吾爾族樂(lè)器

　�。�1）師問(wèn)：在這首樂(lè)曲中，你聽(tīng)到了哪些樂(lè)器？生：答

　�。�2）維吾爾族常用樂(lè)器介紹（先聽(tīng)簡(jiǎn)介，然后出示板書(shū)）

　　3.師歸納

　　胡西塔爾是維族拉弦樂(lè)器，它是根據(jù)失傳久已的古樂(lè)器“艾西塔爾”改革研制成功的，在維吾爾語(yǔ)中，“胡西塔爾”是“歡喜琴”的意思，這種樂(lè)器音色柔和，常用于獨(dú)奏、合奏及伴奏。

　　“手鼓”是漢族人民對(duì)新疆打擊樂(lè)器的俗稱，它的原名叫“達(dá)卜”。

　　三、歌曲學(xué)唱17分鐘

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：透過(guò)這一環(huán)節(jié)資料的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)唱本課時(shí)教材歌曲，從中明白時(shí)間易逝的道理，進(jìn)而懂得珍惜、愛(ài)惜時(shí)間）

　�。ㄒ唬┱f(shuō)話引入

　　師：分享了王洛賓先生帶給我們的這首作品，我們?cè)賮?lái)學(xué)唱他的另外一首經(jīng)典歌曲。

　�。ǘ�）聽(tīng)賞《青春舞曲》

　　1.聽(tīng)（不出示歌譜，只有音樂(lè)）

　　2.提問(wèn)

　　師：請(qǐng)給歌曲取個(gè)名字？剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂(lè)曲風(fēng)格怎樣樣？生：答

　　3.復(fù)聽(tīng)（出示歌譜）

　　4.提問(wèn)

　　師：評(píng)價(jià)，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，聽(tīng)完后能否把歌曲中反復(fù)多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家？

　　生：答

　�。�1）師拍節(jié)奏

　　（2）出示節(jié)奏型：

　　(3)師引導(dǎo)生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞。

　　5.師問(wèn)：歌中唱出了什么？引導(dǎo)生分析比較兩個(gè)“青春不會(huì)來(lái)”的旋律走向。

　　6.師：歸納。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得很好（肯定學(xué)生），從歌曲形象的比喻中我們清楚的明白時(shí)光易逝和青春一去不復(fù)返的道理…..

　�。ㄈ�）按節(jié)奏型朗讀歌詞（出示歌譜）

　　師：下面我們按節(jié)奏、高位置、有感情地來(lái)朗誦歌詞。

　　1.讓生預(yù)習(xí)，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞

　　2.請(qǐng)生范讀，師指導(dǎo)

　　3.全體學(xué)生按節(jié)奏，有感情朗誦歌詞

　　（四）學(xué)唱歌曲

　　1.師范唱

　　2.生跟琴唱

　　(1)隨旋律填詞，體會(huì)用自然、圓潤(rùn)的聲音來(lái)歌唱

　　(2)請(qǐng)生自己評(píng)價(jià)，好與不足之處。

　　3.歌曲分析

　�。�1）設(shè)問(wèn)

　　（2）師小結(jié)

　�。�3）出示音樂(lè)要素

　　節(jié)拍：四四拍強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

　　節(jié)奏：密集，緊湊。

　　力度：輕巧，有彈性

　　速度：中速稍快

　　旋律：上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢

　　情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動(dòng)感

　　學(xué)生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。

　　4.歌曲處理和復(fù)習(xí)練唱

　�。ǚ虐樽鄮В�

　　第一遍：女領(lǐng)襯詞處合，有音色比較

　　第二遍：男領(lǐng)襯詞處合，有音色比較

　　第三遍：齊唱

　　四、創(chuàng)作表演看—識(shí)—學(xué)—集中—分組15分鐘

　　（設(shè)計(jì)意圖：透過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡(jiǎn)單的維族基本動(dòng)作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力及合作精神）

　　1.說(shuō)話引入

　　師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們想想，能夠用什么動(dòng)作來(lái)進(jìn)行歌表演？請(qǐng)看一段舞蹈視頻，從中你能夠借鑒哪些動(dòng)作來(lái)完成歌表演？

　　2.生回答

　　3.師歸納，

　　4.維吾爾族基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)

　　(1)學(xué)習(xí)進(jìn)退步。指導(dǎo)學(xué)生在基本步伐的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，加上手上動(dòng)作，然后有表情愉快的參與表演活動(dòng)。體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸、直腰

　　（2）全體同學(xué)做統(tǒng)一的舞蹈動(dòng)作，為歌曲伴舞

　�。�3）分組創(chuàng)編活動(dòng)

　　師：按照平時(shí)的位置進(jìn)行分組

　　（4）完整表現(xiàn)歌曲

　　歌唱：把歌曲升華，唱得更美更好聽(tīng)；

　　舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步豐富歌曲；

　　伴奏：創(chuàng)編伴奏型鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、響板（出示板書(shū)：伴奏型）

　　五、本課時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)2分鐘

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：總結(jié)升華本節(jié)課）

　　1.師提問(wèn)

　　師：透過(guò)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

　　2.生：暢談

　　3.師歸納....維吾爾族歌舞熱情、歡快、奔放……由此可見(jiàn)我們的民族文化，也是世界的文化。

　　4.珍惜時(shí)間師：我深信，同學(xué)們透過(guò)這首歌曲的學(xué)唱后明白：人生最寶貴的就是青春……向著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)！

　　青春舞曲教案（二）：

　　音樂(lè)教案－歌曲《青春舞曲》

　　1、歌曲《青春舞曲》

　　2、音樂(lè)活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂(lè)伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂(lè)器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。

　　2、透過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂(lè)特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂(lè)器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：透過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的資料和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要透過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、聆聽(tīng)《青春舞曲》。

　　2、提問(wèn)：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？

　　（2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè)特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

　　3、再聽(tīng)兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，百年聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè)譜，能夠跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽(tīng)第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂(lè)活動(dòng)（一）――編配打擊樂(lè)伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè)器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂(lè)器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè)器（除新疆打擊樂(lè)器以外的其它打擊樂(lè)器或自制打擊樂(lè)器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來(lái)音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作（此步驟根據(jù)狀況而定）。

　　8、音樂(lè)活動(dòng)（二）――創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。能夠是新疆的，也能夠是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

　　9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè)伴奏組、舞蹈組、樂(lè)器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè)器等，視狀況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂(lè)課。

　　小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式。

　　課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能用心參與為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠用心，有待于引導(dǎo)。

　　（2課時(shí)）

　　教學(xué)資料：

　　1、音樂(lè)欣賞歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽(yáng)》；樂(lè)曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。

　　2、即興表演《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽(yáng)》的不同情緒和時(shí)代特征；體會(huì)樂(lè)曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》的不同節(jié)拍和節(jié)奏感覺(jué)。

　　2、了解奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，會(huì)歌和漢城奧運(yùn)會(huì)。

　　3、隨著樂(lè)曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》即興表演舞蹈，掌握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：透過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè)作品的資料和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè)曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要透過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、CD片（有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的一些場(chǎng)景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、青海“花兒”的文字、圖片資料或音像資料）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、透過(guò)回憶上一節(jié)課的資料――背唱《青春舞曲》引入新課，我們繼續(xù)“青春”的主題。

　　2、提問(wèn)：表現(xiàn)青春的歌曲和樂(lè)曲還有哪些？

　　3、這捷克我們聽(tīng)這樣幾首歌曲和樂(lè)曲：

　�。�1）聽(tīng)《手拉手》。這首歌曲的名稱是什么？你明白它演唱的時(shí)間、地點(diǎn)、唱和以及它的基本情緒嗎？

　　討論關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的話題、關(guān)于奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌的話題以及漢城奧運(yùn)會(huì)。

　　打開(kāi)樂(lè)譜，分析歌曲的曲調(diào)（旋律線、音域）、節(jié)奏特點(diǎn)（弱起、切分、附點(diǎn)、休止符等）以及不同段落的情緒變化。

　　再欣賞1-2遍《手拉手》，按4/4拍指揮圖式及音樂(lè)發(fā)展的線條打拍子，體會(huì)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)和情緒，并可跟著音響哼唱歌曲，加深對(duì)歌曲音樂(lè)意境的體驗(yàn)。

　�。�2）聽(tīng)《共青團(tuán)員之歌》。情學(xué)生們討論這首歌曲的名稱、國(guó)明、音樂(lè)風(fēng)格、情緒和歷史背景。

　　欣賞《共青團(tuán)員之歌》。分析、討論歌曲的旋律，個(gè)性是強(qiáng)拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音樂(lè)特點(diǎn)，曲調(diào)節(jié)奏與歌詞的關(guān)系，大跳音程與音樂(lè)情緒的關(guān)系，調(diào)式與音樂(lè)風(fēng)格等。

　　再欣賞《共青團(tuán)員之歌》。進(jìn)一步體會(huì)歌曲的風(fēng)格和音樂(lè)形象。

　�。�3）聽(tīng)《十六歲的太陽(yáng)》（如有條件可同時(shí)播放《十六歲的花季》的片斷）。討論這首歌曲的音樂(lè)形象、時(shí)代特征、基本情緒、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)等。

　　欣賞《十六歲的太陽(yáng)》，跟著音響打拍子，能夠自編多聲部節(jié)奏（立體節(jié)奏和使用不同打擊樂(lè)）。

　�。�4）聽(tīng)兩首樂(lè)曲：管弦樂(lè)曲《青年友誼圓舞曲》和手風(fēng)琴曲《四季歌》。討論兩首樂(lè)曲的音樂(lè)情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂(lè)風(fēng)格、時(shí)代背景有什么不同，樂(lè)句如何劃分等。

　　欣賞《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》，跟著樂(lè)曲打拍子。

　　4、歌曲和樂(lè)曲欣賞的反饋與評(píng)價(jià)：

　　教師依次播放《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽(yáng)》《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》每聽(tīng)一首歌曲和樂(lè)曲均填寫和選取下列資料。

　　討論“青春”的含義，上升到思想教育、人生觀教育的高度。

　　選取填表1

　　曲名

　　速度：

　　A中速稍慢

　　B中速稍快

　　C進(jìn)行曲速度

　　節(jié)拍：

　　A2/4

　　B4/4

　　C3/4

　　力度：

　　A強(qiáng)

　　B弱

　　C漸強(qiáng)

　　D漸弱

　　青春舞曲教案（三）：

　　《青春舞曲》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)資料：

　　唱歌《青春舞曲》

　　教學(xué)年級(jí)：

　　初一年級(jí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠?qū)ξ覈?guó)x疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂(lè)感興趣，愿意了解少數(shù)民族與中原音樂(lè)文化間的聯(lián)系，并用心參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、能夠用自然圓潤(rùn)的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

　　3、能夠用器樂(lè)的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是透過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)使雪生了解和認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴奏。

　　教學(xué)方法：

　　聽(tīng)唱式、表演式、創(chuàng)造式。

　　教學(xué)用具:

　　鋼琴、中國(guó)地圖、多媒體教學(xué)光盤、打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、歌唱知識(shí)

　�。�1）歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

　　口鼻同時(shí)吸氣，呼吸要求敏捷無(wú)聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴(kuò)張之感。發(fā)聲時(shí)小腹微收，構(gòu)成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。

　　（2）發(fā)聲練習(xí)板書(shū)

　　2、導(dǎo)入新課

　　在歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》背景音樂(lè)下，跳一段維吾爾族舞蹈，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這是哪個(gè)民族的舞蹈，并在地圖上找出此民族所處的省份。

　　這節(jié)課我們要一齊學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書(shū)課題“青春舞曲”

　　3、歌曲學(xué)唱

　　（1）播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這首歌的情緒及所蘊(yùn)含的深刻哲理。

　　（2）討論總結(jié)

　　歌曲的顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。

　　這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年青人：有些事物能夠去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正象那鳥(niǎo)兒一樣，飛去后即不再回來(lái)。這首詞雖沒(méi)有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。

　�。�1）教師彈唱，學(xué)生跟唱。

　　（2）分男女組演唱。

　�。�3）抽同學(xué)領(lǐng)唱再齊唱。

　　4、表演

　�。�1）播放一段維吾爾族舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看。

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨�《青春舞曲》�?chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　�。�3）教師帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨�伴舞�?/p>

　　5、創(chuàng)造

　�。�1）將課本《青春舞曲》樂(lè)譜打擊聲部的配器補(bǔ)足。

　�。�2）教師總結(jié)板書(shū)。

　　（3）給部分同學(xué)發(fā)放打擊樂(lè)器，有鋼琴特長(zhǎng)的同學(xué)彈鋼琴，其他同學(xué)擊掌為《青春舞曲》做伴奏。

　　6、合作

　　演唱、打擊樂(lè)、舞蹈一齊合作表演，將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。

　　小節(jié)

　　這節(jié)課我們一齊學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動(dòng)人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛(ài)民族音樂(lè)文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時(shí)光。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　青春舞曲

　　練聲曲：

　　配器譜：

　　鋼琴：

　　木魚(yú)：

　　碰鈴：

　　教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)效果令人滿意，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，透過(guò)唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的資料，鍛煉了學(xué)生的潛力。本課給我體會(huì)最深的是“興趣是最好的老師”，因此，教學(xué)中務(wù)必抓住教材的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，寓教于樂(lè)。

　　青春舞曲教案（四）：

　　《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀：透過(guò)對(duì)***歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí)，能對(duì)我國(guó)的民族民間音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

　　2、過(guò)程與方法：在參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受***音樂(lè)魅力。

　　3、知識(shí)與技能：能用自然圓潤(rùn)的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒學(xué)唱《青春舞曲》，掌握***音樂(lè)獨(dú)特的x.xxx節(jié)奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱及維吾爾族舞蹈律動(dòng)風(fēng)格的體驗(yàn)

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件、課題和歌譜圖片、黑板、電子琴、小鼓、學(xué)生自制沙錘，***帽

　　課前律動(dòng)：利用歌曲《我們的學(xué)校亞克西》。教學(xué)生一個(gè)***舞步。重溫“亞克西”的意思。

　　1、說(shuō)說(shuō)“亞克西”的意思。

　　2、隨著音樂(lè)跳***舞蹈的舞步，在最后擺一個(gè)造型高呼：“亞克西”。

　　一、師生問(wèn)好。

　　師：同學(xué)們：亞克西

　　生：老師：亞克西

　　一、簡(jiǎn)介并導(dǎo)入歌曲

　　1、剛才我們用我國(guó)哪個(gè)地方的方言打招呼？（***）說(shuō)起***，大家都明白那里的葡萄很出名，其實(shí)***的歌舞也十分有名。這天老師帶來(lái)了一首***維吾爾族民歌。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)是什么歌曲？（放視頻）

　　2、板書(shū)課題：青春舞曲簡(jiǎn)介歌曲、欣賞歌曲。

　　師：《青春舞曲》這首歌是由有民歌王子和西部歌王之稱的王洛賓在1939年創(chuàng)作的，至今已經(jīng)有了75年歷史，無(wú)論是民族歌手還是港臺(tái)歌星，再到超女，人人都喜歡哼唱這首歌曲。

　　2、出示板書(shū)

　　師：這天老師也來(lái)唱一段。請(qǐng)留意鼓的節(jié)奏。

　　二、學(xué)唱

　　1、聽(tīng)范唱學(xué)節(jié)奏，理清節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　1)教師運(yùn)用鼓敲出固定節(jié)奏，范唱：XXXX:

　　2)學(xué)生運(yùn)用身體樂(lè)器模仿鼓的節(jié)奏拍一拍，是范唱。

　　鼓的節(jié)奏是怎樣的？你還能夠利用你的身體樂(lè)器這樣拍、這樣拍。用你自己的方法。準(zhǔn)備1-2-3-起（放錄音一段）

　　3）了解歌曲的節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律

　　師：同學(xué)們的方法真多！一齊告訴我，這首歌是什么拍子？那強(qiáng)弱規(guī)律誰(shuí)還記得？（板書(shū)）我們還能夠配合這種強(qiáng)弱規(guī)律這樣拍（示范：拍手、拍肩、拍空氣、拍肩）1-2-3-拍。

　　4）同桌合作拍。

　　師：此刻我們透過(guò)游戲的方式來(lái)體驗(yàn)這種強(qiáng)弱規(guī)律。我需要一個(gè)“pala”，你來(lái)陪陪我好嗎？來(lái)試一試！很好！你們會(huì)玩嗎？來(lái)找你的“pala”，一邊拍，一邊輕輕唱。（放音樂(lè)）準(zhǔn)備-開(kāi)始。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞

　　1）幻燈出示歌詞，學(xué)生根據(jù)自己的感受初次朗讀歌詞（不要求按歌曲的節(jié)奏）

　　師：（豎起大拇指）你的情緒怎樣？（開(kāi)心）看看歌詞，帶著你此刻的情緒，讀讀歌詞。準(zhǔn)備，開(kāi)始！

　　3）體驗(yàn)節(jié)奏帶來(lái)的快感。

　　A師：剛才老師聽(tīng)到這個(gè)個(gè)性的節(jié)奏（板書(shū)：x.xxx）誰(shuí)能夠拍一拍？你來(lái)，你來(lái)，你來(lái)。拍得真好！你們明白嗎？這是***音樂(lè)獨(dú)特的節(jié)奏，它幾乎出此刻每一首***歌曲中，我們找一下，它出此刻哪里？

　　B：找樂(lè)句？（x.xxxx.xx.xxxx）

　　C師：真會(huì)找！你能把節(jié)奏拍出來(lái)嗎？那你認(rèn)為我們班誰(shuí)有這個(gè)本事？好！請(qǐng)你1-2-3-拍。

　　3、師運(yùn)用電子琴?gòu)梿我�，幫忙學(xué)生視唱歌譜

　　1）師唱旋律，學(xué)生拍節(jié)奏。

　　師：此刻要考考你的耳力，我唱旋律，像剛才那樣，你們用手把你聽(tīng)到的節(jié)奏拍出來(lái)。（最后重復(fù)的地方唱兩次）

　　2）模唱。

　　師：同學(xué)們的節(jié)奏感個(gè)性強(qiáng)！想唱歌嗎？讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。唱跟老師來(lái)，du（重復(fù)幾次）

　　好，持續(xù)�。“涯懵�(tīng)到的音用du唱出來(lái)。（老師彈：6136）

　　我們把du加到旋律當(dāng)中。Dudududu1-2-3-唱（）

　　3）師生接龍視唱歌譜（用兩種顏色區(qū)分歌譜）

　　4）生生接龍唱。

　　師：誰(shuí)來(lái)小能手和同學(xué)們合作

　　4）完整唱歌譜

　　4、請(qǐng)學(xué)生填唱歌詞。

　　1）彈琴師：下面我們來(lái)挑戰(zhàn)整首歌譜能把歌詞加進(jìn)來(lái)嗎？唱歌咯，小腰桿挺直，眉開(kāi)眼笑輕輕唱。

　　2）歌曲表達(dá)的是一種什么樣的感情！

　　哪一句最能表達(dá)這種快樂(lè)的情感？誰(shuí)來(lái)試一試？看看我是怎樣唱？一齊來(lái)！

　　3）多形式唱

　　A師生合作

　　我們來(lái)分句接龍唱。你們先唱，還是我先唱，好！第一段，……第二段……（試一試）

　　B我們還能夠用什么方式來(lái)唱。能不能把鼓的節(jié)奏加進(jìn)去，誰(shuí)想試試。你愿意為我們敲鼓伴奏？謝謝�。ǚ配浺簦�

　　三、樂(lè)器伴奏（第一次1-2-3-4樂(lè)器起，第二次1-2-3-4學(xué)生唱）

　　1、加入其他打擊樂(lè)器，創(chuàng)編固定節(jié)奏為歌曲伴奏

　　用打擊樂(lè)器伴奏當(dāng)然不止小鼓一種，它還有很多伙伴，還有木魚(yú)、三角鐵等等，我們一齊來(lái)看看，那里有三種節(jié)奏型，此刻我們分成兩個(gè)組，先請(qǐng)大組長(zhǎng)出來(lái)，你來(lái)當(dāng)代表抽簽，抽到幾號(hào)，你就組織你組的同學(xué)練習(xí)幾號(hào)的節(jié)奏型。來(lái)，抽一張，給大家看看你抽到的第（）條節(jié)奏，4拍，怎樣玩？同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的樂(lè)器，開(kāi)始�。�2分鐘）

　　2、分組匯報(bào)

　　1）2分鐘后，教師運(yùn)用小鼓拍出x.xxx節(jié)奏，學(xué)生安靜下來(lái)并回到自己的座位上。

　　2）師：每組的小組長(zhǎng)出來(lái)帶領(lǐng)自己組的同學(xué)拿樂(lè)器伴奏，另一組唱。教師拍鼓的節(jié)奏（用亞克西肯定和鼓勵(lì)學(xué)生）

　　師：把樂(lè)器輕輕地放回原位。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、看視頻，體驗(yàn)***舞蹈。

　　師：在***，無(wú)論男女老少，人人都能歌善舞。我們一齊來(lái)欣賞一段***舞蹈視頻，大家一邊看，一邊模仿視頻里的動(dòng)作。

　　2、全班跳***舞步玩木頭人游戲。

　　師：剛才，有幾個(gè)同學(xué)跳得個(gè)性棒！我獎(jiǎng)勵(lì)他們和我玩一個(gè)游戲。（1-2-3-4）我們來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲。會(huì)不會(huì)？規(guī)則是：全班同學(xué)隨著音樂(lè)跳起***舞步，在音樂(lè)停的時(shí)候擺一個(gè)***舞蹈造型迅速凍成木頭人。由魔法師做出一個(gè)***舞蹈的動(dòng)作，過(guò)關(guān)了，同學(xué)們才能解凍！然后和魔法師一齊跳。誰(shuí)來(lái)做魔法師？

　　師：大家一齊來(lái)

　　五、小型音樂(lè)舞會(huì)

　　1、圍圈

　　還想玩嗎？秋天是豐收的季節(jié)，我要邀請(qǐng)我們五（5）班的全體同學(xué)，一齊去葡萄園玩。我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)我的鼓手。誰(shuí)想來(lái)？4拍，你準(zhǔn)備怎樣敲？歡樂(lè)的歌曲，木頭人游戲大家還記得嗎？（好！鼓聲響起，各族同學(xué)圍著凳子圍成一個(gè)圈）準(zhǔn)備――1-2-3-4

　　2、玩

　　我們的歡樂(lè)號(hào)列車開(kāi)往***維吾爾族，這是一輛特殊的列車，在車廂內(nèi)，大家要唱起來(lái)，跳起來(lái)列車才能開(kāi)動(dòng)。

　　六、思想教育。

　　我國(guó)是多民族國(guó)家，每個(gè)民族的音樂(lè)和舞蹈都有獨(dú)特的風(fēng)格，像蒙古族、藏族、都很有特色（出示一些圖片）同學(xué)們！青春無(wú)限好！我們要把握青春，努力學(xué)習(xí)！把我們的激情與活力迸發(fā)出來(lái)吧！同學(xué)們豎起你們的大拇指，一齊歡呼吧――亞克西！（幻燈出示）

　　青春舞曲教案（五）：

　　初中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《青春舞曲》

　�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)入教室）

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一齊來(lái)到了音樂(lè)課堂。有哪位同學(xué)明白剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個(gè)民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！一提起新疆，你會(huì)想到新疆的什么？（葡萄干、羊肉串、歌舞，等課件展示）

　　新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一齊到新疆去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？那么此刻老師就跟同學(xué)們就一齊去領(lǐng)略一下美麗的新疆。

　　(課件：背景是新疆風(fēng)光)

　　師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。也有這么一位老人，為了民族音樂(lè)，扎根新疆60年，把新疆的民歌介紹了全國(guó)以及世界，他就是西部歌王――王洛賓，他的很多作品都是大家所熟悉的，這天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他其中的一首作品新疆維吾爾族民歌――《青春舞曲》

　　（課件出示課題《青春舞曲》學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　�。úシ拧肚啻何枨�》

　　二、學(xué)習(xí)與感受

　　1、(1)聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒

　�。▽W(xué)生聽(tīng)完后討論、分別進(jìn)行回答、教師進(jìn)行肯定）

　　課件：（板書(shū)：旋律――優(yōu)美

　　節(jié)奏――明快

　　情緒――歡快、活潑、充滿青春活力）

　　（2）歌詞的學(xué)習(xí)

　　師：拿起你的小樂(lè)器，根據(jù)歌曲節(jié)奏把歌詞資料朗誦一遍，跟老師分句來(lái)（打得真整齊）

　　練習(xí):教師與學(xué)生分開(kāi)，每人一句練習(xí)

　　完整練習(xí)：教師學(xué)生一塊進(jìn)行（真棒，收起你的小樂(lè)器）

　　（3）歌曲的學(xué)習(xí)（教師彈琴）

　　師：老師彈琴，你為老師填上歌詞好不好？

　　師：下面我們完整地把歌曲演唱一遍

　　師：歌詞資料告訴了我們一個(gè)什么樣的哲理呢？

　�。▽W(xué)生回答，老師總結(jié)）青春易逝，時(shí)光寶貴，“莫等閑白了少年頭”。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評(píng)點(diǎn)、點(diǎn)撥）

　　（2）舞蹈的加入

　　師：哎呀，同學(xué)們唱的真是好聽(tīng)，（新疆但是素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么哪些同學(xué)明白新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？（讓學(xué)生示范）想跟老師一齊學(xué)學(xué)嗎？（教師教基本動(dòng)作、）

　　師：那么，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶上你最喜歡的動(dòng)作，最美麗的表情一齊來(lái)表現(xiàn)這首歌，好嗎？起立！

　�。ㄕn件：放音樂(lè)）學(xué)生隨音樂(lè)根據(jù)自己喜歡的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

　�。ù丝谈�你的小組編排一下，小組合作，討論）讓你們到前面來(lái)展示一下你們的風(fēng)采（小組討論編排）

　　師：老師已經(jīng)迫不及待的想看到你們的表演了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

　　師:每個(gè)小組進(jìn)行展示(課件音樂(lè))

　　師：同學(xué)們，你們覺(jué)得你們的表現(xiàn)怎樣樣？（每組代表做評(píng)價(jià)）

　　同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。

　　三、小結(jié)

　　美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞讓我們陶醉，歌舞讓我們感受到到青春的活力，也讓我們感悟到青春的腳步匆匆，一去不復(fù)返。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取吧！只有在充實(shí)的人生中，人生才會(huì)流光溢彩。祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！

　　青春舞曲教案（六）：

　　《青春舞曲》是人教版音樂(lè)課本中的一首x疆民歌，它旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏鮮明生動(dòng)，并且蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，是一首十分富于教育好處的民族歌曲。

　　㈠導(dǎo)入新課過(guò)程：課前首先用課件播放一首大家比較熟悉的x疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》，由此一步步展開(kāi)新課，介紹x疆的風(fēng)土人情，，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《青春舞曲》。

　�、鎸W(xué)唱歌曲過(guò)程：透過(guò)群眾發(fā)聲練習(xí)、有感情的朗頌歌詞、老師范唱講解、學(xué)生輕聲跟唱、群眾齊唱等步驟有效地使學(xué)生掌握新歌。

　　㈢表現(xiàn)協(xié)作過(guò)程：讓熟悉x疆歌舞的學(xué)生展示他們的才藝，全班同學(xué)能夠進(jìn)行群眾律動(dòng)，并且能夠分成演唱組和節(jié)奏組進(jìn)行互動(dòng)創(chuàng)作。

　　㈣拓展引導(dǎo)階段：介紹“西部歌王”王洛賓先生的概況，欣賞x疆樂(lè)器圖片，并透過(guò)歌曲資料引導(dǎo)學(xué)生思考其中蘊(yùn)涵的道理，告誡大家青春易逝，時(shí)光寶貴，要珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。

　�、樾〗Y(jié)深入階段：總結(jié)本課資料，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族歌曲，熱愛(ài)西部地區(qū)的感情，鼓勵(lì)他們立足此刻，拼搏進(jìn)取，將來(lái)投身到祖國(guó)轟轟烈烈的西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)中去。

　�、晗抡n禮儀：學(xué)生在《青春舞曲》的音樂(lè)聲中走出教室。

　　《青春舞曲》教案

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂(lè)的美，提高學(xué)生的興趣和愛(ài)好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識(shí)譜潛力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)x疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

　　教材：人教版音樂(lè)第四冊(cè)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教具：鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、鍖W(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　�、嫱高^(guò)欣賞，了解x疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。

　�、缤高^(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�、鍖�(dǎo)入新課：我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來(lái)欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化？

　　[課件：x疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們，就讓我們一齊到美麗的x疆走走吧！[課件：欣賞并簡(jiǎn)介x疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的x疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]

　�、鎸W(xué)唱歌曲：

　�、侔l(fā)聲練習(xí)：[課件]

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　�、劢處煼冻�并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

　�、軐W(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　�、菰俅瓮暾�連唱歌曲。[要求唱出歡樂(lè)情緒和拍的韻律感。

　�、缬�(xùn)練與表現(xiàn)

　　節(jié)奏練習(xí)：[課件]

　　節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來(lái)表現(xiàn)歌曲]

　�、柰卣闺A段

　�、偬釂�(wèn)：有哪位同學(xué)能表演一些x疆的舞蹈動(dòng)作？大家還明白哪些x疆民歌？

　　②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞x疆樂(lè)器圖片。[課件]

　　③思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時(shí)光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切。”［岳飛］

　�、樾〗Y(jié)本課

　　這天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族，喜愛(ài)我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓模�才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。此刻我們正處在西部大開(kāi)發(fā)的偉大時(shí)代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足此刻，拼搏進(jìn)取，在不久的將來(lái)加入西部大開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材！

　　㈥下課禮儀：

　　學(xué)生在《青春舞曲》音樂(lè)聲中走出教室

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