小班教案8篇[精]

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

　　3、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個（紅色、黃色、綠色、紫色）貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

　　學(xué)具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干（綠色、紅色、黃色、紫色）印有糖罐子的紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

　�。�1）師：老師今天帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么？一起來看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？

　�。�2）我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量

　�。�1）出示貼糖果的材料。

　�。�2）教師演示制作方法：每個小朋友拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

　�。�3）做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

　　3、通過送糖葫蘆回家的'形式，練習(xí)按標(biāo)記分類

　�。�1）介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

　�。�2）請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

　�。�3）集體送糖果回家。

　　4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒！老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗！

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋�活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　在小熊送禮的游戲中運(yùn)用對應(yīng)的方法感知1和許多，樂意用語言表達(dá)。

　　重難點(diǎn)：運(yùn)用對應(yīng)方法感知1和許多

　　活動準(zhǔn)備

　　長毛絨小熊1個，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）

　　活動過程

　　一、送糖（以生活游戲感知一和許多）

　　1、摸糖

　　小熊為小朋友帶來一袋糖。請個別幼兒上來摸一摸�！坝卸嗌偬悄兀俊�

　　2、看糖

　　1）教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi)，問：盆子里有多少糖？

　　2）這些糖一樣嗎？

　　小結(jié)：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的`糖有許多。”

　　3、分糖

　　小熊說這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒人手里有幾粒糖？”

　　二、送珠珠（以互動游戲的方式拓展感知一和許多）

　　1、摸珠珠

　　1）小熊又送來了一盒禮物，里面是什么呢？

　　2）教師上下?lián)u動盒子，問：盒子里有多少珠珠？

　　3）小朋友沒有看見，是怎么知道有許多的？

　　2、猜珠珠

　　1）每個幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動盒子，聽聽盒子里的珠珠還有嗎？

　　2）小朋友每人手里有幾粒？

　　3、找珠珠

　　1）盒子里的許多珠珠哪里去了？

　　2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）

　　3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來怎樣了？”

　　三、延伸

　　平時的活動中可以運(yùn)用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來做“一和許多”的學(xué)習(xí)。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解落葉樹和常綠樹的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

　　2、在交流分享中，感受秋天的美麗。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集的樹葉若干；綠葉樹、常綠樹圖片若干。

　　2、課件“樹媽媽的話”一份。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗回憶：說說自己收集的各種樹葉

　　1、說一說：鼓勵幼兒大膽交流表達(dá)。

　　2、談一談： 你撿到的是什么樹葉？它象什么？”

　　3、教師小結(jié)：原來這些樹葉有的會在秋天變成黃顏色或者紅顏色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了。

　　4、提問：——“為什么這些樹葉有的到了秋天會變成黃顏色，然后枯掉了從樹上落下來，有的還是綠綠的留在大樹媽媽的身上呢？”——“讓我們聽聽大樹媽媽是怎么說的�！�

　　二、播放課件，幼兒拓寬經(jīng)驗

　　——“為什么有的樹叫落葉樹？而有的樹叫常綠樹？

　　——你們知道還有哪些是落葉樹、哪些是常綠樹嗎？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽完整地表達(dá)。）

　　——師小結(jié)：有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這叫常綠樹。如棕櫚樹、冬青、桂花樹等。有些到了秋天葉子就枯黃，樹枝變成光禿禿的，這叫落葉樹。如水杉、楓樹、柿子樹等等。

　　三、文學(xué)欣賞：樹真好

　　樹真好。小鳥可以在樹上筑巢。

　　樹真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙到處亂跑。

　　樹真好。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香飄呀飄。

　　樹真好，天熱了，我們躺在樹下睡午覺。

　　四、操作活動：種樹

　　1、欣賞常綠樹、落葉樹的.圖片，引發(fā)幼兒對間隔排列的關(guān)注。

　　2、操作“種樹”。

　　活動反思：

　　這次活動符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因為：

　　《綱要》中指出，科學(xué)活動的目標(biāo)定位應(yīng)遵循：

　　(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　小班的幼兒對秋天樹和樹葉特別感興趣，他們能觀察到樹葉顏色的變化，戶外活動還發(fā)現(xiàn)，有的樹葉從樹上掉了下來，有的還留在樹媽媽身上，所以引發(fā)了幼兒對常青樹和落葉樹的問題。在開展活動的過程中，我們細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。

　　活動過程中，大部分幼兒能積極的參與老師的活動，有2-3名幼兒參與不夠積極，游離于活動之外，一方面是也許是因為活動的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗，教學(xué)手段不適合這幾個幼兒，我應(yīng)該通過優(yōu)化教育內(nèi)容，改進(jìn)教育策略來提高教育活動的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

　　活動預(yù)備：

　　每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。

　　2、看看自己的小腳

　　提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

　　3、感受腳弓及其作用

　　(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

　　(2)知道腳底中間有個 凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場生涯

　　(3)小朋友，我們試試走路的感覺。

　　4、小說小腳本領(lǐng)大

　　提問：小腳有什么用?

　　小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動都需要腳。

　　5、怎樣保護(hù)小腳 提問：怎樣保護(hù)我們的'小腳呢?

　　(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

　　6、念穿襪子童謠

　　7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

　　姑娘們，這是最簡單的小班教案，每節(jié)課上下來小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準(zhǔn)備的教案是否精彩。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　活動準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)

　　你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的`。

　　(三)操作活動“送給老師的禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

小班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　生活中輪子無處不在，馬路上的汽車、自行車、摩托車，幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋，幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利，也帶樂趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具，但對輪子的特點(diǎn)和作用不甚了解。為此，我組織了這一活動，具體環(huán)節(jié)是這樣安排的：

　　第一環(huán)節(jié)，感知、探索輪子的多樣性及其會滾動的特點(diǎn)。考慮到如果給幼兒投放帶輪子的玩具，幼兒可能會關(guān)注玩具本身而不是輪子，因此，我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子，以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點(diǎn)。

　　第二環(huán)節(jié)，探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)是“玩中學(xué)”�；顒又校�我讓幼兒通過玩“推箱子”的游戲，親身體驗推不同的箱子有不同的感受，從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用，從而在玩樂中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　第三環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗，感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗的探究是幼兒感興趣的，也是幼兒容易理解和學(xué)習(xí)的。因此，我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動，以期通過引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論，更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步感知輪子的作用�；顒咏Y(jié)束，我還引導(dǎo)幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料，充分體現(xiàn)了科學(xué)“源于生活并服務(wù)于生活”的特點(diǎn)。

　　目標(biāo)：

　　1.感受輪子的多樣性，探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會滾動的。

　　2.了解輪子在生活中的作用。

　　3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品，對輪子產(chǎn)生探究的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過帶輪子的玩具。

　　2.材料準(zhǔn)備和場地布置：

　　(1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動場地中間。

　　(2)六個大小相同的箱子，其中三個是有輪子的藍(lán)箱子、三個是沒有輪子的綠箱子，把它們擺放成一排，對面8米處畫有終點(diǎn)線。

　　(3)各種帶輪子的物品。

　　過程：

　　一、自主玩輪子，感受輪子的'多樣性，知道輪子是圓的、會滾動

　　1.自主選擇輪子玩。

　　師：這里有各種各樣的輪子，你們先選兩個自己喜歡的輪子找個空地玩一玩吧。

　　(教師鼓勵幼兒看一看、摸一摸、滾一滾，并說一說輪子的外形特征。)

　　師：你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下，比一比、看一看它們哪里不一樣。

　　2.交流感知輪子的多樣性和特點(diǎn)。

　　(幼兒將輪子一字排開擺放在教師面前，然后呈半圓形坐在輪子周圍。)

　　師：這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?

　　師()：輪子的樣式有很多，材質(zhì)、大小、花紋也會不同，但都是圓圓的，可以滾動。

　　二、游戲“推箱子”，探究輪子省力的原因

　　1.使用有輪子的和沒輪子的箱進(jìn)行游戲。

　　(玩法：幼兒兩人一組，一名幼兒坐到箱子里，一名幼兒推箱子，看看哪些組快、哪些組慢，哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。游戲后幼兒交流自己的體驗，進(jìn)一步感知輪子的作用。)

　　師：剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點(diǎn)?哪幾組小朋友后到達(dá)終點(diǎn)的?

　　師：你推箱子時有什么感覺?為什么會快?為什么會慢?哪種箱子更加省力?為什么會省力?

　　(引導(dǎo)幼兒自己尋找答案，發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)

　　師()：原來帶輪子的箱子推起來又快又省力。

　　2.交換玩“推箱子”的游戲，再次體驗帶輪子的箱子省力的感覺。

　　(教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒不一樣的感覺。)

　　三、找一找生活中帶輪子的物品，知道輪子的廣泛用途

　　1.尋找并操作活動室里帶輪子的物品，進(jìn)一步討論輪子的用途。

　　師：找一找，我們活動室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

　　2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件，體驗輪子的廣泛運(yùn)用。

　　師：你還見過哪些帶輪子的物品?讓我們來看看視頻。

　　師()：我們現(xiàn)在知道了，有很多物品都會用到輪子，帶輪子的物品給我們帶來了種種方便和樂趣。

　　四、結(jié)束活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒將沒有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動室，進(jìn)一步體驗輪子帶來的方便。

小班教案 篇7

　　一、設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是孩子們最熟悉的，丟掉非�？上В�于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，非常喜歡玩拖拉玩具，我充分利用飲料瓶和孩子們愛動手的特點(diǎn)，設(shè)計了本次活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

　　2、感受玩拖拉玩具的興趣。

　　3、幼兒在積極參與游戲的同時，能獲得其中的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

　　2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個，喜洋洋實(shí)物一個。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┮杂^看實(shí)物，導(dǎo)入活動。寶寶們，看誰來了？

　　1、觀看實(shí)物喜洋洋，引起幼兒興趣

　　2、請大家討論：寶寶們，你們知道這些小豆豆是怎樣跑進(jìn)瓶子里的嗎？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動作

　�、賰焊瑁菏种肝兆⌒∑孔�，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

　�、趦焊瑁捍竽粗甘持干斐鰜�，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

　　③引導(dǎo)幼兒探索瓶子放上豆子后的玩法。

　　教師小結(jié)：小小玩具真好玩，滾一滾變成大皮球。請寶寶們想一想？搖一搖、晃一晃、拋一拋?zhàn)兂闪耸裁�？真好玩，你們想不想玩一玩呢？（想）那我提個建議，我們大家也學(xué)著制造一個，好嗎？

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒制作飲料瓶拖拉玩具。

　　請小朋友輕輕走到桌子旁邊，每人找一個飲料瓶做一做，試一試吧！

　　1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒邊數(shù)數(shù)邊捏豆豆。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由玩飲料瓶玩具。（像皮球一樣拋一拋，像一種小樂器為歌曲伴奏）

　　3、出示繩子，激起幼兒制作拖拉玩具的興趣。

　�、俳處熓痉�，幼兒觀看

　　②指導(dǎo)幼兒將繩子套在瓶口上，變成拖拉玩具

　　③幼兒自由玩一玩拖拉玩具

　�。ㄈ�）游戲：為喜洋洋運(yùn)糧食

　　拖拉玩具好玩嗎？剛才，我聽喜洋洋說：“他家里的糧食不多了，我們幫它運(yùn)些去吧！怎么運(yùn)呢？”幼兒討論，教師建議用拖拉玩具。

　　1、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

　　2、幼兒做游戲2-3遍

　　教師小結(jié)：喜洋洋非常感謝大家的幫助，我們也謝謝喜洋洋教我們制作了這么好玩的玩具，我們一起說：“謝謝喜洋洋”，你們的拖拉玩具一定累了，你們也玩累了，我們把拖拉玩具們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里修休息休息了。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時，感受到科學(xué)活動的'快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

　　六、活動延伸

　　在戶外活動時，引導(dǎo)幼兒玩教師準(zhǔn)備好的各種拖拉玩具，如：木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶、各種漆桶制成的拖拉玩具，讓幼兒自由玩拖拉玩具。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　了解我們中國硬幣的特征。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道硬幣上的圖案：一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。

　　活動難點(diǎn)：

　　用鉛筆進(jìn)行拓印。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：區(qū)別硬幣一元、五角、一角。

　　2.實(shí)物準(zhǔn)備：硬幣（第五套硬幣）、菊花、荷花、蘭花的圖片，投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示硬幣（第五套人民幣硬幣，以下都簡稱硬幣）導(dǎo)入活動。

　　1.教師：小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么？（透明塑料袋）這些錢有什么用呢？（老師引導(dǎo)幼兒回答）

　　2.教師：既然錢的用處很大，那你知道硬幣上有什么圖案嗎？調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)他們參與探索的興趣。

　　二、基本部分

　　知道不同硬幣上有不同的花，簡單了解花的`特征及意義。

　　1.出示硬幣的同一面，觀察比較異同。

　　小結(jié)：同樣的漢字、（中國人民銀行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、顏色也不同。

　　2.出示硬幣的另一面，區(qū)別不同的花紋。

　　師：這是什么花？提出疑問，幼兒帶著問題來探索，最后通過了解自己尋找答案。

　　3.組織幼兒觀察圖片，認(rèn)識蘭花。（簡單知道有關(guān)"蘭花"的知識）通過比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。

　　同樣的方法先認(rèn)識菊花、荷花，然后自己得出結(jié)論：一元--菊花、五角--荷花。

　　4.小結(jié)：

　　蘭花：高潔、典雅，代表中國知識分子的氣質(zhì)，以及我們中華民族的內(nèi)斂風(fēng)華。

　　菊花：深秋開放，傲霜獨(dú)立，代表我們中國人不畏困難的骨氣。

　　荷花：高雅、清白，坐著的荷花象征和平。

　　5.鞏固對硬幣圖案的認(rèn)識。

　　運(yùn)用拓印和泥工的方法鞏固認(rèn)識硬幣的圖案。

　　三、結(jié)束部分

　　硬幣上的文化有很多，以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國的硬幣上的不同圖案和文化。

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