幼兒園小班教案（匯編9篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
2、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰(shuí)嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請(qǐng)我們�。�1）班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì)，來布置東西好嗎？
二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)（鞏固認(rèn)識(shí)圖形）
1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì)，將東西分別放在三個(gè)盤子里。（每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會(huì)吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子，請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對(duì)了嗎？（師幼檢查）延伸活動(dòng)：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢？
三、送禮物瞧！小動(dòng)物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂�。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯琛�
《小熊的生日》課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動(dòng)一開始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請(qǐng)他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的`差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對(duì)于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子，所以，我覺得，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長(zhǎng)，部分幼兒動(dòng)手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄。
小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂。
活動(dòng)過程：
一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼，說貝殼
二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的'使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體，爭(zhēng)搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)球;
2、各種顏色的果果。
【活動(dòng)過程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進(jìn)入教室，隨音樂做動(dòng)作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋�(gè)，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會(huì)怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會(huì)滾會(huì)轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個(gè)球呢，它會(huì)咕嚕魯?shù)?轉(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會(huì)咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會(huì)咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會(huì)咕嚕嚕，請(qǐng)小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會(huì)咕嚕嚕的東西，那再來，就請(qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動(dòng)，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時(shí)候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
其實(shí)呢，我們的身體有很多會(huì)咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動(dòng)作)
6、剛才啊，我們知道了這么多會(huì)咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)
那我們平時(shí)站隊(duì)的時(shí)候能不能為了當(dāng)排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時(shí)候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時(shí)候能不能隨便就沒跑了?
那老師再問問我們的小朋友，我們做游戲的時(shí)候能不能為了搶第一就去推別的小朋友?我們應(yīng)該注意安全是不是?
小朋友記住剛才說的什么了嗎?那老師現(xiàn)在就來玩一個(gè)游戲考驗(yàn)考驗(yàn)我們的小朋友記住了沒好不好?
7、接下來我們要玩的游戲是一個(gè)用側(cè)身滾動(dòng)的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請(qǐng)一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請(qǐng)別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進(jìn)行，每組兩名幼兒。
結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)小朋友排好隊(duì)，跟老師走出教室。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗(yàn)印章畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1. 初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法
1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。
四、展示作品，評(píng)選最美花布
1.選一選，說一說自己最喜歡的'花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索用擠奶油的方式來裝飾蛋糕，并能用水果加以點(diǎn)綴。
2.發(fā)揮想象，大膽操作，在活動(dòng)的過程，體驗(yàn)制作的樂趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解蛋糕文化
師：上節(jié)課我們一起走進(jìn)廚房，做了蔬菜拼盤，今天，老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
過渡語(yǔ)：在去蛋糕房前，先要回答老師的幾個(gè)問題。
提問：什么時(shí)候會(huì)吃生日蛋糕？（小朋友過生日的時(shí)候）
你吃過的生日蛋糕上有什么？（奶油、桔子、蘋果……）
過生日的時(shí)候，除了吃生日蛋糕，還要干什么？
小結(jié)：小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
過渡語(yǔ)：今天，地震災(zāi)區(qū)四川雅安也有許多小朋友要過生日，請(qǐng)你們幫他們來做生日蛋糕吧！
二、探索蛋糕的制作方法
小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢？（引導(dǎo)幼兒說出蛋糕坯、奶油、水果）
小結(jié)：對(duì)要有蛋糕坯、奶油、水果。（教師邊小結(jié)變出示準(zhǔn)備好的制作材料。）
過渡語(yǔ)：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我們?cè)趺蠢盟鼈儊碜龅案饽�？我們先來看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。（觀看裱花視頻）
提問：蛋糕房的師傅們用奶油做成了什么？他們是怎么做成的.？
小結(jié)：蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業(yè)，他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動(dòng)物的造型，今天我們也來做蛋糕。請(qǐng)你把奶油擠在蛋糕上。
幼兒回答后，請(qǐng)兩名幼兒上前示范擠奶油，邊擠邊提醒幼兒用力不能太大，用力太大會(huì)把裝奶油的袋子擠破的。
過渡語(yǔ)：小朋友，你們學(xué)會(huì)擠奶油了嗎，讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧！
三、水果點(diǎn)綴裝飾蛋糕
1.交代制作要求：當(dāng)音樂響起安靜走到蛋糕房，選擇自己喜歡的一種口味的奶油，將它均勻的擠在蛋糕坯上，可以擠成線條的，也可以擠成點(diǎn)狀的，擠的時(shí)候用力不能太大，以免將袋子擠破。音樂結(jié)束了，要放下手中的奶油坐好了。
提醒：奶油是老師用顏料模仿做成的，不能吃，以免中毒。
2.幼兒擠奶油，教師巡回指導(dǎo)。
3.小結(jié)：小朋友真能干，剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油，有的擠成了….（根據(jù)幼兒擠得形狀點(diǎn)評(píng)）
4.提問：接下來，我們?cè)撟鍪裁戳�？（擺水果）
5.師：對(duì)，我們要往蛋糕上加上美味的水果了，水果擺成什么樣的才漂亮，老師帶來幾種生日蛋糕，我們一起來看看吧！
6.引導(dǎo)幼兒觀看課件，講述水果的擺放形式。
7.幼兒擺放水果，教師指導(dǎo)
過渡語(yǔ)：生日蛋糕上的水果有這么多的擺放方法，小朋友，你想好怎樣擺放水果了嗎，你想擺成什么樣的，音樂響起時(shí)動(dòng)手把它擺出來吧！老師這里還有蛋糕的圖片，你在擺水果時(shí)可以看著它來擺。
提醒：小朋友在擺水果時(shí)要謙讓，不能搶，要合作。蛋糕做好后，請(qǐng)你把它放在前面的展臺(tái)上坐回自己的座位，跟旁邊的小朋友說說你做的蛋糕是什么樣子的。音樂結(jié)束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，別著急，老師一會(huì)兒會(huì)留時(shí)間讓你做完。
四、齊唱《生日歌》，結(jié)束活動(dòng)
小朋友真能干，在快樂蛋糕房都做出了自己的創(chuàng)意蛋糕，相信雅安的小朋友看到后一定會(huì)非常高興的，小朋友最后讓我們齊唱生日祝福歌，祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學(xué)業(yè)有成吧！
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。
活動(dòng)過程：
一、教師講故事引出課題。
1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。
(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：
一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的'搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊?"小剛低聲說："我的褲子尿濕了。"說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來："真羞啊!小剛的褲子尿濕了。"小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。
二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。
1、小朋友們，你們聽到了什么?
2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?
(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。
3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!
4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?
5、那我們要怎么樣做呢?
總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。
三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。
我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們?cè)撛趺礃幼瞿?
再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成，根據(jù)材質(zhì)、造型和受眾的不同，有多種分類。
幼兒園小班教案 篇7
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
經(jīng)常關(guān)心別人的熊奶奶，有一天生病了。小動(dòng)物們對(duì)熊奶奶很牽掛，分別送來了表示心意的禮物。青蛙大叔來看望熊奶奶時(shí)，熊奶奶說希望能看見彩虹，渴望得到幸福。青蛙絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)好辦法：用各種顏色的鮮花在熊奶奶的窗外架起了一道花的彩虹，此時(shí)此刻，天上也出現(xiàn)了一道彩虹。看見如此美景，熊奶奶的病也痊愈了。
(二)主題分析
故事講述的是熊奶奶和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，宣揚(yáng)了一種朋友間互相關(guān)心、助人為樂的情感元素。
(三)情節(jié)分析
故事以熊奶奶的好心腸為引子，以熊奶奶生病為起由，在小動(dòng)物們來看望熊奶奶的期間進(jìn)一步豐富故事的情節(jié)；在熊奶奶對(duì)青蛙大叔說出想看彩虹的心愿時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)矛盾點(diǎn)，產(chǎn)生懸念。與此同時(shí)，在解決矛盾中，故事也達(dá)到高潮——鮮花般絢爛的彩虹。整個(gè)故事以情感為主線，跌宕起伏，引人入勝。
(四)角色分析
熊奶奶是故事的主角，貫穿故事的始終。熊奶奶是善良的典型代表，慈愛并樂于助人。故事里的小狐貍、小白豬都是能尊敬長(zhǎng)輩的好孩子，知道受人恩惠，當(dāng)有所回報(bào)。而青蛙大叔是故事中重要的角色，他熱心，有創(chuàng)造力和行動(dòng)力。故事中的人物都是正面形象，宣揚(yáng)一種人性的善，并以不同年齡階層和形象出現(xiàn)。其中青蛙大叔的形象尤為突出，是故事的點(diǎn)睛之筆。
(五)圖畫分析
1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列
故事的畫面簡(jiǎn)單清晰，人物突出，色彩明快，形象卡通，便于小讀者閱讀和理解16張的頁(yè)碼按順序?qū)⒐适聜魃衩枋�，詳盡具體。其中8～15面都在描述青蛙大叔創(chuàng)造鮮花彩虹的過程，教師可按活動(dòng)所需適當(dāng)精減。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
圖畫中除了能突出主要的人物形象，也有一些背景環(huán)境的襯托，以小細(xì)節(jié)向小讀者傳送著信息。如畫面中熊奶奶躺在病床上，床頭凌亂地放著一些藥瓶和藥片，小讀者在仔細(xì)觀察中一定會(huì)讀懂圖中暗藏的信息。同時(shí)故事的畫面也注重凸顯了人物的表情，以一種顯性的特征讓其生動(dòng)地會(huì)說話。
這個(gè)故事的開始和結(jié)束，微妙地體現(xiàn)了一種因果關(guān)系。因?yàn)樾苣棠躺×�，有�?/p>
多朋友去關(guān)心她，結(jié)果也是由于朋友的關(guān)心和愛意，熊奶奶的病奇跡般地康復(fù)了。病倒、
病好，開始和結(jié)尾能做到有始有終。
(六)語(yǔ)言分析
本故事的語(yǔ)言平白、簡(jiǎn)樸、易懂，無繁復(fù)深?yuàn)W的詞語(yǔ)，無堂皇富麗的`修飾。語(yǔ)意簡(jiǎn)單，條理清晰，語(yǔ)句長(zhǎng)短可做適當(dāng)修改，以符合小班孩子的閱讀。故事中有旁自的陳述，也有人物的對(duì)話，甚至于描寫個(gè)人的心理活動(dòng)，教師需要在講述中根據(jù)情境和對(duì)象的不同高昂低調(diào)，抑揚(yáng)頓挫。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子已漸漸步入懵懂期，有意性行為開始增長(zhǎng)。培養(yǎng)幼兒潛心閱讀，練習(xí)
連詞成句，不失為一種好的培養(yǎng)方向。
故事通俗易懂，情感深厚，對(duì)是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種
純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。
在活動(dòng)過程中，教師注重運(yùn)用角色對(duì)話式方式來表述，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，建立一種為善唯美的情感元素。
本故事里的經(jīng)典之處在于彩虹的出現(xiàn)，而青蛙大叔則成了故事里的轉(zhuǎn)折人物。教師也可以在這里埋下伏筆，轉(zhuǎn)變幼兒的思路。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個(gè)年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)能仔細(xì)觀察畫面，簡(jiǎn)單說說故事的內(nèi)容，有閱讀的興趣。
(2)愿意幫助他人，感受關(guān)切之心的重要c，
3．活動(dòng)準(zhǔn)備
靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)
4．活動(dòng)過程
(1)解讀封面
一今天，老師帶來了一個(gè)美麗的故事和你們分享。
請(qǐng)仔細(xì)看看書的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的圖片，花為七色)
一猜猜這是一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事?可能會(huì)發(fā)生什么事呢?(自由想象)
一到底這本書中藏著一個(gè)怎么樣的故事呢?一起來看看吧!
(2)欣賞故事，理解內(nèi)容
�、俪鍪镜�2面，引導(dǎo)觀察。
一圖片上有誰(shuí)?
一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?
一生病的熊奶奶心里會(huì)想些什么?
②出示第3～5面，體驗(yàn)關(guān)切之心c
一第一個(gè)來看望熊奶奶的是誰(shuí)?他給奶奶送來了什么?
一第二個(gè)來看望的是誰(shuí)?他送來的是什么?
教師套戴熊奶奶的頭飾，請(qǐng)幼兒在情境中學(xué)說關(guān)心他人的話。
～每個(gè)人都會(huì)有生病難過的時(shí)候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對(duì)朋友的關(guān)心
③出示第6～8面。
一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?
一你有什么好辦法幫助他?
(3)自由討論，大膽想象
①小組討論，合作記錄。
�、诟餍〗M選代表集中交流。
一和好朋友一起猜猜，后來會(huì)發(fā)生什么事情?
一青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這
個(gè)故事。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
有了前半部分故事的鋪墊，孩子們對(duì)故事的結(jié)局尤為感興趣，特別活動(dòng)的第一教時(shí)在故事的轉(zhuǎn)折高潮中戛然而止，這更增添了孩子們的閱讀興趣。
第一教時(shí)突出感受，第二教時(shí)突出交流和分享，既有小班孩子個(gè)性化的情感體驗(yàn)，又有關(guān)心周圍人的情感元素，這讓他們的情感有了更多的宣泄和釋放。
同時(shí)，教師在閱讀中注重整合，注重方法，讓孩子們的閱讀變得更生動(dòng)，更有情。閱讀中除了逐頁(yè)閱讀，也有多頁(yè)連續(xù)閱讀，顯現(xiàn)幼兒自主閱讀的氛圍。同時(shí)，教師也在閱讀中整合顏色、整合體驗(yàn)式教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谧晕也僮髦懈媲械馗惺芄适虑楣?jié)，增強(qiáng)想象的空間，以此豐富故事的層次。
2、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）交流分享故事情節(jié)，關(guān)注熊奶奶是否能得到幸福。
�。�2）為熊奶奶搭彩虹橋，體驗(yàn)成人之美的快樂。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《兩條彩虹》
幼兒記錄的結(jié)果
紙花若干
PPT材料包
4、活動(dòng)過程
(1)集體閱讀，回顧故事情節(jié)
�、俪鍪緢D書，閱讀故事前半部分至第8面。(根據(jù)幼兒情況，可選擇教師講述、幼兒集體講述、個(gè)別幼兒講述等多種形式)
�、诔鍪镜谝唤虝r(shí)孩子們記錄的辦法。
一上次，很多孩子都為青蛙大叔想了很多辦法，我們一起來看看青蛙大叔到底想出了什么好主意。
(2)繼續(xù)欣賞故事，激發(fā)情感
�、儆^察講述第9～11畫面，幫助幼兒有序閱讀。
問題提示：
一青蛙叔叔到底想了個(gè)什么主意?
一他用什么做成了彩虹?
一為什么他會(huì)想到用花做彩虹?
一像彩虹一樣的花應(yīng)該有幾種顏色呢?
�、诔鍪拘』�，請(qǐng)幼兒粘貼制作成彩虹小花。
一今天這里也有許多小花，你們也能搭出鮮花彩虹橋嗎?
�、圩髌氛故�。
一你最喜歡哪一座彩虹橋?為什么?
一熊奶奶看見了你們做的彩虹橋，會(huì)說什么呢?一起往下看。
�、苡^看第12面～結(jié)尾(動(dòng)畫故事片段)，揭示故事名稱。
一你得到過別人的關(guān)心嗎?你又關(guān)心過別人嗎?
小結(jié)：多向朋友表示關(guān)心，你也會(huì)經(jīng)常得到來自朋友的愛護(hù)。
(3)完整欣賞，自由講述
一你最喜歡故事中的哪一頁(yè)?為什么?(自由表述)
(三)活動(dòng)拓展
1．嘗試用更多材料表現(xiàn)彩虹，如繪畫、布藝、陶藝等。
2．嘗試用小花擺成各種造型。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱：七色花
2、材料準(zhǔn)備：各種顏色的花瓣
游戲方法：將各色花瓣按七色排列并制成花朵狀，與同伴玩七色花的游戲，帖一個(gè)花瓣說一個(gè)心愿。
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕��？僧?dāng)教師問起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用材料：
1、每位幼兒一只操作盒
�。▋�(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支）
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖 教師用材料：kt板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只
活動(dòng)過程：
一、 歌曲導(dǎo)入，激起興趣
1、（出示kt板做得蛋殼）這象什么？
2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。
3、你從哪句歌詞里聽出來的？
二、 猜一猜
1、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的？
2、（出示有裂縫的蛋）根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密。
三、 變一變
1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù)。
2、這只小雞是用什么材料變出來的？
四、看一看
1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。
2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。
五、 做一做
1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖，看好再做。
2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。
六、 延伸
1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會(huì)凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的'幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具，教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對(duì)孩子終生發(fā)展的一個(gè)考慮，因?yàn)榻處煾械饺粘Ｉ钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖，如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購(gòu)票機(jī)；自動(dòng)飲料機(jī)；吃―――方便面的泡面方法；住―――平板家具的安裝等等，如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖，不但對(duì)提高幼兒的動(dòng)手能力有幫助，更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。在材料的提供上，教師采用了實(shí)物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋，一手制作有一定難度，這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、庇^察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
�、矎膭�(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《媽媽抱抱我》PPT課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)
�、毙∨笥眩銈儛圩约旱膵寢寙�？為什么？（媽媽愛我們）
�、材菋寢屖窃鯓訍勰愕哪�？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）
�、硯煟耗銈兊膵寢屨鎼勰銈�，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>
二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式
�、苯裉礻惱蠋熯�帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么啊？那我們一起來聽故事吧！
�、鸥惺茈u媽媽的愛
�、�(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?（小雞的媽媽是誰(shuí)？那小雞的爸爸叫什么呢？）
②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？
�、�(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的`時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
�、聘惺芄穻寢尩膼�
①聽！誰(shuí)來了？(播放狗的叫聲)
②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）
�、郏ǔ鍪镜谖鍙垐D片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨
⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書��？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？
�、�(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽�！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣？
�、牵ㄖv述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？
三、完整欣賞故事
�、睅煟鹤屛覀兺暾膩硇蕾p下這個(gè)故事吧！
�、矌煟汉脺嘏墓适�，故事里有許多許多的愛。
四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。
師：除了媽媽愛你們，還有誰(shuí)愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。
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