【必備】小班教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

　　2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

　　2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的.能力活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

　　1.今天天氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛(ài)？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)�幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好？

　　2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？

　　二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

　　1.介紹玩法：

　　教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)“小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。

　　竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.游戲規(guī)則：

　�。�1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

　�。�2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

　　3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。

　�。�1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

　�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

　　三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：嘗試辨別各種各樣的果汁，發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標(biāo)志

　　活動(dòng)流程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：呀，這杯子里五顏六色的是什么呀？請(qǐng)你們猜一猜。

　　2、教師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？

　　3、教師：這里有各種各樣的果汁，請(qǐng)小朋友們找出黃顏色的果汁（根據(jù)顏色來(lái)讓幼兒拿）

　　4、你是怎么找出來(lái)的？（是用眼睛看的）

　　二、嘗試找水果

　　1、教師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來(lái)的。請(qǐng)你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來(lái)）

　　2、你們?nèi)ピ囈辉�，看看這些水果寶寶作出來(lái)的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上

　　（幼兒嘗試）

　　小結(jié)：我們可以用鼻子聞出果汁的`氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來(lái)嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來(lái)知道果汁是什么味道的。

　　3、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行第二次嘗試

　　4、教師：小朋友們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。

　　三、集體討論

　　（出示大記錄紙）

　　1、教師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)他嘗出了哪些果汁？

　　2、教師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）……

　　3、教師：你們最喜歡吃哪種果汁呢？請(qǐng)你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。

　　4、教師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）

　　紅色的杯子

　　黃色的杯子

　　紫色的被子

　　西瓜

　　橙子

　　葡萄

　　貼幼兒照片

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人；不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛(ài)、幫助他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

　　2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。

　　3、感受被愛(ài)的幸福。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、如何照顧生病的寶寶。

　　2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

　　2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

　　3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的？他們是怎樣照顧你的？他們著急嗎？

　　2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

　　3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

　　4、游戲

　�。�1） 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。

　�。�2） 游戲環(huán)節(jié)：

　�、� 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

　　② 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

　�、� 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

　　④ 哄寶寶睡覺(jué)，幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。

　　5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的`親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

　　教學(xué)反思

　　1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

　　2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

　　3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力；主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

　　4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼�是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。

小班教案 篇4

　　小班美術(shù)教案:(手指印畫)

　　執(zhí)教：盧老師

　　設(shè)計(jì)意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能。

　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

　　3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的.拇指印畫、抹布若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲?qū)�入活�?dòng)：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一些特別的畫，請(qǐng)你來(lái)看一看。你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣��？那你們知道這些畫是怎么畫出來(lái)的呢？（幼兒討論）

　　2、學(xué)習(xí)作畫A.學(xué)習(xí)按指印

　　（1）輕輕點(diǎn)顏色，用力壓一壓作品出來(lái)了。

　　3、幼兒作畫：（提出注意點(diǎn)），

　　(1)你想動(dòng)手試一試嗎？

　　2)提出注意點(diǎn)：輕輕點(diǎn)顏色，用力壓一壓；做好了作品及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。

　�。�3）開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　4、評(píng)價(jià)作品：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子作畫，布置作品，欣賞互評(píng)，表?yè)P(yáng)能自己創(chuàng)新的孩子。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.有興趣對(duì)生活環(huán)境中的物體按大小進(jìn)行正逆排序。

　　2.運(yùn)用觀察、比較、分析的方法判斷物體的大小，在操作物體從小到大或從大到小排序的過(guò)程中，發(fā)展思維的靈活性和可逆性。

　　3.初步理解按大小正逆排序的標(biāo)記，豐富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等詞匯。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　●教師出示一個(gè)小朋友家里的'物品：爸爸、媽媽和寶寶的鞋子各一雙、襪子各一雙、杯子各一個(gè)（這些物品擺得很亂）。

　　提問(wèn)：寶寶家有些什么物品？這些擺得亂七八糟的物品可以怎樣分類擺好？

　　●個(gè)別幼兒先按物品的名稱將鞋、襪、杯子分類擺在一起，再為每類物品取名。

　　●比較觀察每類物品的大小不同，并根據(jù)大小進(jìn)行匹配。

　　提問(wèn)：每類物品有什么不同？猜一猜，這些物品分別是誰(shuí)的？為什么？

　　小結(jié)：這些物品有的大，有的小，爸爸用最大的物品，媽媽用中等大的物品，寶寶用最小的物品。

　　2.按規(guī)律整理實(shí)物，學(xué)習(xí)按大小將3個(gè)物品進(jìn)行正排序。

　　●提問(wèn)：還可以怎樣將每類物品擺得整齊好看些呢？

　　●請(qǐng)三個(gè)幼兒按由小到大的規(guī)律操作擺放鞋子、襪子、杯子等物。

　　●交流評(píng)價(jià)幼兒操作的情況，幼兒觀察分別按正排序的同一類物品，并講出它們是按什么規(guī)律擺放的。

　　●提問(wèn)：這一組物品是按什么順序排列的？怎樣才能排得又快又對(duì)？

　　教師示范按大小正排序3個(gè)物體的方法：按從小到大排序時(shí)，先排3個(gè)中最小的，再排剩余2個(gè)中較小的，最后排最大的。

　�。ㄓ變翰僮骱�，可鼓勵(lì)他們用另外的方法正排序如：挑出3個(gè)物體中最大和最小的，按小到大排好，再將剩下的一個(gè)擺在它們中間。）

　　3.按規(guī)律整理實(shí)物，學(xué)習(xí)按大小將3個(gè)物品進(jìn)行逆排序。

　　●提問(wèn)：除了按由小到大給物體排序，還可以有什么不同的方法給物體排序呢？

　　●請(qǐng)二個(gè)幼兒按由大到小的規(guī)律操作擺放二類物體后教師示范逆排序的方法：按從大到小排序時(shí)，先排3個(gè)中最大的，再排剩余2個(gè)中較大的，最后排最小的。（幼兒操作后，同樣鼓勵(lì)幼兒用另一種方法排）

　　●小結(jié)：給不同大小的物品排序時(shí)，方法可以不一樣。

　　4.匹配排序標(biāo)記，理解大小標(biāo)記的含義。

　　●教師分別出示大和小的標(biāo)記，幼兒說(shuō)出它們的名稱和表示的意思，并用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表示標(biāo)記。

　　●教師分別出示“小→大”和“大→小”的標(biāo)記，幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記，說(shuō)出它們表示的含義，讓個(gè)別幼兒選擇排序標(biāo)記，為每組排序的物品貼標(biāo)記。

　　●小結(jié)：物品按從大到小或從小到大的順序有規(guī)律地?cái)[放，這樣看起來(lái)會(huì)更整齊、更好看。

　　5.按規(guī)律整理圖片，學(xué)習(xí)看標(biāo)記按大小將3個(gè)物品進(jìn)行正逆排隊(duì)。

　　●幼兒每人一張有排序標(biāo)記的底板，每人一套《大小排序卡片》（衣服、褲子、毛巾、帽子），要求看清楚底板上標(biāo)記的意思再將圖片上的物體進(jìn)行排序。幼兒操作時(shí)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序?qū)�圖片排序的。

　　●展示幼兒的操作情況，交流評(píng)價(jià)幼兒按規(guī)律擺放禮物、完整表述的情況。

小班教案 篇6

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

　　2、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

　　3、通過(guò)畫媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的.樂(lè)趣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　準(zhǔn)備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫一張。

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們？老師手中畫上有什么呀？

　　幼：媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個(gè)種形狀的過(guò)程。

　　師：小時(shí)候都是媽媽給我？那我們一起來(lái)畫一畫吧！教師畫出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　�。�1）、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來(lái)。

　�。�2）、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。

　　4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

　　5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。

　　二、戶外活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

　　美中不足是在畫畫過(guò)程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

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