（精華）實(shí)用的幼兒園大班教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒已經(jīng)學(xué)過1—9的加法，為了激發(fā)幼兒更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，根據(jù)教師指導(dǎo)用書活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)該活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意學(xué)習(xí)10的加法問題。

　　2、能在解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上列出橫式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能在解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上列出橫式： 1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，6+4=10，7+3=10，8+2=10，9+1=10。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、1—10的數(shù)字卡片、“+”、“—”、“=”的卡片若干。

　　2、筆、紙若干。

　　3、蝴蝶、花朵卡片若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、解答口述應(yīng)用題

　　教師：“今天，老師要考考小朋友，看誰最聰明�！�

　　教師：：“阿依古麗原來有1本書，媽媽又給她買了9本書，阿依古麗現(xiàn)在有多少本書？你是怎么算的？用什么方法算的？為什么？”

　　2、教師：“誰能列出算式？”請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來列式。

　　同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應(yīng)用題，并引導(dǎo)幼兒解答，列式

　　二、基本部分

　　1、自編應(yīng)用題并列式：

　�。�1）提出自編應(yīng)用提的要求。

　　教師： “請(qǐng)小朋友擺一擺桌子上的卡片，然后編10的加法應(yīng)用題，再列出橫式�！�

　�。�2）幼兒擺卡片，自編應(yīng)用題并列式，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　討論交流：

　　教師：“請(qǐng)一位小朋友到前面來說一說自己編的應(yīng)用題，考考老師和小朋友”。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　把卡片貼在墻上，讓幼兒在日常生活中選用

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我從兩方面談一下：因?yàn)楸景喽际蔷S吾爾族小朋友，對(duì)于漢語的表達(dá)還是有困難的，前幾節(jié)課學(xué)過1—9的加法，部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因?yàn)槭羌儩h語授課，對(duì)于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進(jìn)行解釋，那些和我配合的幼兒進(jìn)一步理解了，至于那些聽不懂的`幼兒，對(duì)民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達(dá)不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。

　　我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計(jì)的，課也是按照幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認(rèn)識(shí)一臉的茫然，總之，每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，觀察、感受離心力現(xiàn)象。

　　2、了解一些生活中的離心力現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)玻璃杯、用油泥做的小球。

　　2、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師演示旋轉(zhuǎn)小桶的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)教師：這是什么?桶里有什么?如果將小桶的開口向下，桶里的水會(huì)怎樣呢?

　　(2)教師演示，鼓勵(lì)幼兒觀察。

　　教師：小桶里的水真的會(huì)流出來嗎?

　　(3)提出問題，鼓勵(lì)幼兒想辦法。

　　教師：怎么可以既讓桶口朝下又不會(huì)使桶里的水不留下來呢?

　　(4)教師再次演示。

　　——教師一手拿桶把，快速地繞圓旋轉(zhuǎn)桶。

　　教師：我有一種方法，請(qǐng)你們仔細(xì)看看。

　　——教師：剛才桶口朝下了嗎?但是桶里的水流出來了嗎?為什么呢?

　　(5)教師。

　　教師：原來當(dāng)我快速繞遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)桶的時(shí)候，就會(huì)有一種隱性的魔力，我們看不見它，只能感覺到。

　　2、教師出示玻璃和小油泥球，引發(fā)幼兒猜想。

　　(1)教師：這是什么?

　　(2)教師邊說邊進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。(只做旋轉(zhuǎn)的示意動(dòng)作，不要示范出旋轉(zhuǎn)結(jié)果。)

　　教師：如果將小球放在玻璃杯中快速旋轉(zhuǎn)，小球會(huì)怎樣呢?

　　3、教師交代實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　(1)教師：旋轉(zhuǎn)的時(shí)候要抓牢被子，按照一個(gè)方向快速旋轉(zhuǎn)。

　　(2)幼兒實(shí)驗(yàn)，教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師：通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?問什么小球會(huì)沿著玻璃杯壁旋轉(zhuǎn)呢?

　　5、引導(dǎo)幼兒看教師用書，了解生活中的離心力現(xiàn)象。

　　(1)教師：這是什么?你玩過嗎?

　　當(dāng)旋轉(zhuǎn)秋千沒有旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，座位是怎樣的?轉(zhuǎn)動(dòng)起來的時(shí)候，座位又是怎樣的呢?

　　(2)教師：這一幅圖上是什么?你在哪里見過這樣?xùn)|西呢?衣服放進(jìn)脫水機(jī)前是怎樣的?旋轉(zhuǎn)完后衣服又是怎樣的.呢?衣服中的水哪里去了?

　　(3)教師。

　　教師：原來物體快速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種看不見的力量，它將旋轉(zhuǎn)秋千的座位向外飛，也將脫水機(jī)里的水向外飛，讓衣服里的水變少。科學(xué)家就是運(yùn)用了這種力量的本領(lǐng)，讓它幫助我們的生活。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓孩子們了解自己的成長過程，體驗(yàn)成長的快樂。在自己的成長過程中，每個(gè)人都有許多的夢(mèng)想，讓孩子們知道，應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知：讓幼兒知道，他們小的時(shí)候是什么樣子的。

　　情意：讓幼兒了解故事故事主要角色的心愿。

　　技能：鍛煉幼兒有完整的語句講述自己成長的心愿。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解幼兒的成長歷程。

　　難點(diǎn)：鍛煉幼兒用完整的語言講述自己長大后的心愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種人物圖片，多媒體課件

　　活動(dòng)過程

　　一 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

　　1師:今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著什么秘密，請(qǐng)你們找出來。

　　2幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒——幼兒——小學(xué)生)

　　師：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

　　1、出示人物圖片：明明和東東他們?cè)谝黄鹩懻撻L大以后做什么?(出示文字)

　　2、出示圖一：(猜測(cè)蒲公英的心愿)幼兒觀察討論

　　3、出示圖二：(猜測(cè)小魚的心愿)明明和東東來到了哪里?遇到誰?他們說了什么?

　　4、出示圖三：他們想用蠟筆做什么?

　　5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的`心愿)

　　明明用綠色涂了什么，他為什么要圖出一片綠色他的心愿是什么?東東用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)東東長大后做什么?

　　6、圖六：引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后做什么?

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己長大后的愿望。(幼兒能用完整的語言講述自己長大后的愿望)

　　師：誰愿意來告訴我們，你長大想做什么?

　　師：每個(gè)小朋友都有許多美好的愿望，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員等等。

　　四、延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。

　　師：讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。

　　2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：利用班級(jí)的`玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單

　　活動(dòng)過程：

　　1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_張了（1）教師：小猴子開了一個(gè)新鋪?zhàn)�，邀�?qǐng)我們?nèi)ベ徫铩，F(xiàn)在我們一看鋪?zhàn)永镉行┦裁?每種商品的價(jià)格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請(qǐng)幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？

　�。�3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。

　　2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

　�。�2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價(jià)格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯(cuò)誤的加以改正。

　�。�4）幼兒各自去店鋪買東西，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

　　3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動(dòng)物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請(qǐng)你圈出來。

　�。�2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請(qǐng)把這些物品圈出來。

　　4、活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過參觀幼兒園，培育幼兒的察看能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力。

　　2、培育幼兒分工與合作的能力。

　　活動(dòng)籌備：

　　建構(gòu)區(qū)：各式不同的'積木、半成品紙盒數(shù)個(gè)、圈紙心數(shù)個(gè)等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、打算：

　　老師：今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大項(xiàng)目，就是要蓋一所幼兒園，現(xiàn)在請(qǐng)大家說說我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢？

　　1、請(qǐng)幼兒說己的想法及需要的材料，老師進(jìn)行繪畫記錄。

　　2、人手的分工及合作。

　　二、操作：

　　按打算進(jìn)行操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心察看，注意安全進(jìn)行合理搭建。

　　三、整頓：

　　整頓整頓材料，將作品展示。

　　四、回憶：

　　請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程，大家如何分工合作，完成打算。

　　五、：

　　搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全靠大家的相互合作。通過這活動(dòng)闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡(jiǎn)略化。

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