【熱門】小班教案8篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受水的流動(dòng)性。
2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。
3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：
知道水的特性。
難點(diǎn)：
知道水的用處，愛惜水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題
游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里?
2、猜想、探索
提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?
3、提出問題、進(jìn)行解決
提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
提問：我們用什么方法可以知道?
4、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證
利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。;本文試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
延伸：水對(duì)我們有那些用處?
活動(dòng)反思：
我覺得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，幼兒的`參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過“飼養(yǎng)”小動(dòng)物，了解并制作一些小動(dòng)物愛吃不同的“食物”。
2、加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過撕紙、涅泥、涂色等方法給小動(dòng)物制作“食物”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物玩具、制作“食物”的`材料（紙、泥、卡片、彩筆等）、塑料小盆若干。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣：
出示各種可愛的小動(dòng)物玩具。
——“喜不喜歡這些小動(dòng)物？”
幼兒挑選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物玩具。
——“你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
2、動(dòng)手制作：
引起“喂食”的欲望。
——“我們來給小動(dòng)物喂食吧�？梢宰瞿男┖贸缘臇|西喂它們？”
提供材料，讓幼兒通過簡(jiǎn)單的撕紙、涅泥、涂色等方法，制作“食物”。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
幼兒把制作好的“食物”放在小盆里，喂小動(dòng)物吃食。
——“小動(dòng)物吃飽了嗎？”
述說給小動(dòng)物都吃了哪些東西。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自然材料的外形特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)探索的欲望；增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。
活動(dòng)前，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)桌面情境：小鳥的家，青蛙的家，小烏龜?shù)募�，小雞的家；同時(shí)要準(zhǔn)備帶殼的花生、核桃殼、西瓜籽殼、金橘，實(shí)物投影儀，彩筆、牙簽、膠水等。
【活動(dòng)過程】
1.幼兒自由參觀小動(dòng)物的家。
如：大樹媽媽的臂彎里有一個(gè)小小的鳥窩，那兒是鳥媽媽的家；綠綠的荷葉、青青的池塘是青蛙媽媽的家；開滿小花的籬笆、彩色的小屋是雞媽媽的'家；美麗的假山下是烏龜?shù)募摇?/p>
總結(jié)提問：參觀了哪個(gè)小動(dòng)物的家？看到了誰(shuí)？它們的寶寶呢？
2.找寶寶，送寶寶（一）。打開投影儀（出現(xiàn)制作好的動(dòng)物寶寶投影）。
�。�1）幼兒一一辨認(rèn)花生小鳥、核桃烏龜、金橘小雞、瓜子殼蝌蚪。
�。�2）幼兒將寶寶們送到它們的媽媽身邊�？商嵝延變焊鷦�(dòng)物媽媽說句簡(jiǎn)短的話。
總結(jié)：還有許多寶寶沒有回到它們的媽媽身邊，我們一起把它們找回來。（幼兒回到操作臺(tái)———?jiǎng)游锏募遥?/p>
3.找寶寶，送寶寶（二）。
�。�1）指導(dǎo)幼兒打扮動(dòng)物寶寶，如給花生小鳥涂上五彩的羽毛；粘貼好的瓜籽殼添上細(xì)細(xì)的尾巴；金橘插上牙簽、點(diǎn)上圓圓的眼睛變成小雞；核桃殼粘貼上橡皮泥，變成烏龜。
�。�2）可提醒幼兒幫助各種動(dòng)物媽媽找寶寶，以練習(xí)多種手工技能。
4.體驗(yàn)跟媽媽在一起真快樂。
動(dòng)物寶寶們都回到媽媽身邊了嗎？寶寶和媽媽在一起一定最開心，我們?cè)俚剿鼈兗仪埔磺�！小烏龜�(shù)募遥簩W(xué)小烏龜在它們的媽媽身邊爬一爬；青蛙媽媽的家：做青蛙媽媽的寶寶真開心！我們也變成小蝌蚪游給青蛙媽媽看一看；鳥媽媽的家：輕輕哼一曲搖籃曲，讓鳥寶寶甜甜地睡在媽媽身邊……為增強(qiáng)情緒感染力，可在幼兒制作過程中輕輕播放《世上只有媽媽好》的背景音樂。
【活動(dòng)延伸】
可在“自然角”擺放多種干果、水果，供幼兒自由造型。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長(zhǎng)的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆＃ㄓ變夯氐阶约旱淖唬?/p>
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的.一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開一點(diǎn)）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來的一些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來的`一些詞。
活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，講述內(nèi)容：
——"真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"
教師朗誦兒歌，然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：
——"誰(shuí)來當(dāng)小熊嘟嘟？"
（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）
（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）
3、幼兒仿編：
——"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？"
請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附：兒歌（不挑食）
給米飯，吃。
給青菜，吃。
給雞蛋，給魚，
都吃，都吃。
為了長(zhǎng)好身體，
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
活動(dòng)反思：
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓埃妥層變簭?fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí)，明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，懂得挑食對(duì)身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)內(nèi)容：
藝術(shù)活動(dòng)《古老的石拱橋》（繪畫）
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型，知道石拱橋的不同類型；
2、愿意參與活動(dòng)、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫經(jīng)驗(yàn)；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。
（2）環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。
�。�3）水粉組材料——水粉紙，白、藍(lán)、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。
3、材料配套：數(shù)字資源《石拱橋》，親子手冊(cè)《石拱橋》。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┓窒斫涣�，激發(fā)興趣。
師：你們平常看到的橋是什么樣子的？
�。ǘ┬蕾p圖片，了解石拱橋。
1、播放數(shù)字資源《石拱橋》，引導(dǎo)幼兒觀察石拱橋的'橋洞、橋身的不同之處。
2、提問：這些石拱橋有什么特別的地方？
�。ㄈ┓纸M創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。
師：你們想設(shè)計(jì)什么樣的石拱橋？用什么材料做？
1、介紹陶土組、版畫組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。
2、提出要求：
�。�1）陶土組、環(huán)保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；
�。�2）版畫組、水粉組創(chuàng)作時(shí)保持整潔；
3、幼兒按興趣自由選擇材料。
�。ㄋ模┱故咀髌罚蕾p評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。
2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)區(qū)小實(shí)驗(yàn)，探索什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。
3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
2、初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。
2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。
3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
活動(dòng)過程
一、感知正方形
1、出示神奇口袋
請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。
二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形
1、讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的'方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2、讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。
使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2、運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形(三角形除外)，
長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體。
小班教案 篇8
對(duì)于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我抓住了這一興趣點(diǎn)�！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的�？梢哉f，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、知識(shí)目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車（2）空白的.寬紙條、膠水。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧！
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