小班教案[匯編4篇]

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)動(dòng)、玩玩、吃吃中感知糖果的種類(lèi)，簡(jiǎn)單形狀和軟硬特點(diǎn)。

　　2、能快樂(lè)地、較清楚的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖果。

　　目的：激發(fā)孩子對(duì)糖果的興趣。

　　你們吃過(guò)糖果嗎?你吃過(guò)什么糖?

　　二、分一分、摸一摸

　　目的：知道糖果有方方的、圓圓的，有軟軟的`和硬硬的。

　　1、糖果屋里有那么多糖果寶寶，可是他們找不到自己的家。

　　2、幫糖果寶寶找家。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能快樂(lè)的告訴糖果寶寶，它的家在哪里?如：方方的糖果寶寶，我送你到方方的家里。

　　3、 摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，感知軟軟的糖和硬硬的糖。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手摸糖果，感知糖果的軟硬特點(diǎn)。

　　三、游戲：找糖果

　　目的：在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點(diǎn)。

　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚指令，請(qǐng)你摸一顆圓圓的糖。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)清指令，根據(jù)要求尋找相應(yīng)的糖果。

　　3、吃糖果。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。

　　2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。

　　3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫(huà)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌：《南瓜黃》。

　　2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫(huà)紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教唱兒歌《南瓜黃》。

　　2、問(wèn)幼兒誰(shuí)吃過(guò)南瓜。

　　3、出示從市場(chǎng)買(mǎi)的南瓜。切開(kāi)南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的'，并觀察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。

　　4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。

　　5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫(huà)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。

　　2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。

　　五、日�；顒�(dòng)

　　六、區(qū)角活動(dòng)

　　七、資源鏈接

　　兒歌：南瓜黃

　　花樹(shù)花，

　　花樹(shù)底下結(jié)南瓜。

　　南瓜黃，

　　好像滿(mǎn)地小太陽(yáng)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.正確的說(shuō)出五官的名稱(chēng)、位置；初步了解它們的主要用途。

　　2.知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布娃娃

　　2.已會(huì)歌曲《五官歌》，活動(dòng)中請(qǐng)配班老師彈琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找五官

　�。ǔ鍪静纪尥蓿�

　　T:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)布娃娃。你們看，它臉上有什么？

　　C：眼睛、耳朵

　　T：有幾只？

　　C:2只眼睛。2只耳朵。

　　T：還有什么呢？

　　C：鼻子、嘴巴、臉

　　T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢？（它們還有個(gè)共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對(duì)，它們統(tǒng)稱(chēng)五官。

　　T：還記得我們學(xué)過(guò)的一首五官歌？（記得）那我們一起來(lái)一遍。（配班彈琴）

　　T：師唱前面問(wèn)的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

　　總結(jié)：你們記性真好唱的都很好聽(tīng)，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。

　　我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領(lǐng)呢？

　　二、認(rèn)識(shí)五官的位置以及它們的作用。

　　T：鼻子有什么本領(lǐng)呢？C：鼻子可以聞氣味---

　　T:那它長(zhǎng)在臉的哪里呢？C：臉的`中間。

　　師：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

　　T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛

　　T:眼睛有什么本領(lǐng)呢？C:看東西

　　師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

　　T:鼻子下面師什么？C:嘴巴

　　T:嘴巴有什么本領(lǐng)？C:嘴巴可以說(shuō)話(huà)、吃東西—

　　師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說(shuō)話(huà)、吃東西

　　T:那耳朵有什么本領(lǐng)？C:聽(tīng)聲音

　　T:那它在頭的哪里？C:兩邊

　　師：耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(zhǎng)在我們頭兩邊。

　　T：剛才小朋友們說(shuō)的真好。老師把你們說(shuō)的還編了一首兒歌呢！想聽(tīng)

　�。ㄐ⌒”亲颖绢I(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說(shuō)話(huà)、吃東西。耳朵耳朵聽(tīng)聲音，長(zhǎng)在我們頭兩邊。）

　　T:想學(xué)嗎？那老師慢一點(diǎn)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（和幼兒一起說(shuō)一遍，邊說(shuō)邊動(dòng)作）

　　總結(jié)：說(shuō)的真好，拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒(méi)有五官？又如何保護(hù)它們呢？

　　三、保護(hù)五官

　　T:眼睛如何保護(hù)？眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦?C:少看電視，看電視離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)。不要揉眼睛---

　　T:鼻子如何保護(hù)呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

　　T:有了鼻涕怎么清理干凈？C:用手帕擦-

　　T:嘴巴如何保護(hù)？C:不把臟東西、小手放嘴巴—

　　總結(jié)：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護(hù)我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴說(shuō)的真好）。拍拍表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

　　四、游戲《指五官》

　　下面我們來(lái)玩歌指五官的游戲。玩法：我說(shuō)眼睛，你們就指眼睛。我說(shuō)鼻子你們就指鼻子。會(huì)玩嗎？

　　T:眼睛C:幼兒指眼睛�！�—老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

　　結(jié)束總結(jié)：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，還知道怎樣保護(hù)我們的五官�；丶液蠛桶职帧�媽媽說(shuō)一說(shuō)，再和它們玩一玩這個(gè)游戲，好不好？

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知大小、4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能積極、大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情景，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能。

　　活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——感知理解——快樂(lè)分享

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班孩子的年齡特點(diǎn)告訴我們，他們對(duì)“吃”總是興趣十足，更能調(diào)動(dòng)他們的積極性。隨著“秋天來(lái)了”的主題開(kāi)展，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體，通過(guò)運(yùn)一運(yùn)、摸一摸、猜一猜、比一比、說(shuō)一說(shuō)、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官，豐富幼兒知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合二期課改的“整合”精神，活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)（觸摸、聞、觀察等）、生活經(jīng)驗(yàn)（禮貌待人、拉拉鏈、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的.數(shù)經(jīng)驗(yàn)（大小、數(shù)數(shù)等）有所積累和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋若干（不同袋口：拉鏈、紐扣、雌雄扣、撳扭）、桔子若干、桔子?jì)寢寛D片、《小飛機(jī)》音樂(lè)錄音

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、集中幼兒。（咚咚咚）咦，是誰(shuí)呀？（開(kāi)門(mén)）扮演桔子?jì)寢屌c孩子們問(wèn)好。

　　2、以桔子?jì)寢屔矸菅��?qǐng)孩子們開(kāi)飛機(jī)去拿禮物。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，邊唱歌邊裝上自己的禮物。

　　二、感知理解

　　1、引導(dǎo)孩子們不打開(kāi)袋口，運(yùn)用觸摸、聞等方法猜猜禮物是什么？有多少？一樣嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒自己打開(kāi)袋口（拉鏈、紐扣等），看看是什么？仔細(xì)觀察比較它們的大小、并排序，最后手口一致數(shù)一數(shù)。教師巡回指導(dǎo)。

　　4、集體引導(dǎo)幼兒比較大小、數(shù)數(shù)等。

　　三、快樂(lè)分享

　　1、寶寶們的本領(lǐng)真是大，快來(lái)，我們吃桔子啦！

　　2、引導(dǎo)幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔。

　　3、桔子?jì)寢屌c孩子們告別。

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