小班教案8篇[精品]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、目的：

　　1.通過活動(dòng)，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　二、準(zhǔn)備：

　　小筐3只、三種顏色的`積木、小路四條。

　　三、設(shè)計(jì)：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(1)蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

　　(2)搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

　　(3)騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

　　(4)蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

　　2.今天小兔過生日，請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，想不想�?我們學(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳，落地時(shí)腳尖落地，落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人，走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　3.幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助膽小的幼兒，跳過障礙物。

　　4.集中：小兔家馬上要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。(紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。)

　　5.幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。

　　6.小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

　　7.小兔真高興，說謝謝小朋友。

　　語言活動(dòng)：不倒娃娃。

　　一、目的：

　　1.通過故事讓幼兒知道什么叫勇敢。

　　2.要求幼兒不怕摔跤，摔跤了自己站起來。

　　二、準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景布置、不倒娃娃每人一只、蹺蹺板、獨(dú)木橋每組各一只、錄音磁帶。

　　三、設(shè)計(jì)：

　　1.今天老師請(qǐng)來一位好朋友是誰?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待會(huì)兒告訴大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?

　　2.幼兒玩不倒娃娃，老師巡回觀察，并與個(gè)別幼兒交流。

　　(不倒娃娃怎么了?跌到了有沒有哭?它真勇敢。)

　　3.集中幼兒提問：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

　　4.欣賞故事。

　　(1)今天老師也要講一個(gè)“不倒娃娃”的故事，想不想聽?

　　(2)老師邊講故事邊操作提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?(冬冬)你們知道冬冬喜歡不喜歡不倒娃娃?(喜歡)那么冬冬為什么喜歡不倒娃娃呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

　　(3)再聽一遍，邊提問：

　　a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?

　　b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

　　c.冬冬張大嘴巴正想哭，忽然看見了什么?為什么不哭了?(看見不倒娃娃挺著大肚子，一搖一擺朝冬冬笑。)

　　d.為什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?

　　(4)下面我們來做冬冬，邊聽錄音，邊抱著不倒娃娃玩。聽錄音表演好嗎!

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言介紹自己喜歡的圖書。

　　2．培養(yǎng)幼兒有條理的運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和愿望的能力。

　　3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　談?wù)勛约合矚g的一本書的'名稱、主要內(nèi)容及喜歡的原因。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）在圖書角提供大量適合幼兒看的圖書。

　�。�2）每為幼兒從家里帶一本自己喜歡的書擺在圖書角。

　　活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)開始可請(qǐng)每位幼兒到圖書角選一本自己喜歡的圖書。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞下列話題談話：

　　1）你喜歡的圖書叫什么名字？

　　2）圖書里有誰？說了些什么事情？

　　3）你為什么喜歡這本書？

　　3、教師參與幼兒談話，并注意聽幼兒的談話，隨時(shí)補(bǔ)充談話內(nèi)容。

　　4、先分組讓幼兒自由交談，最后請(qǐng)幾名幼兒分別為全班講述，教師給予評(píng)價(jià)。

　　5、教師還可以為幼兒說說“自己喜歡的一本書”。

　　6、談話結(jié)束后讓幼兒交換看書。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒剛接觸數(shù)，對(duì)數(shù)數(shù)概念還不是特別清楚，但是對(duì)數(shù)卻很感興趣，喜歡操作活動(dòng)，為此選擇了此次活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒手腦協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，而且還感受到了操作活動(dòng)的快樂。讓幼兒以操作為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)及重、難點(diǎn)

　　1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)到3，引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量；

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，愿意參加操作活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)就是讓幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)到3，通過操作活動(dòng)讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。在重難點(diǎn)環(huán)節(jié)主要是通過幼兒動(dòng)手操作和教師引導(dǎo)來完成的。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)與量對(duì)應(yīng)的有趣的小動(dòng)物課件。

　　2、帶數(shù)字2、3的火車頭飾2個(gè)。

　　3、愛心車票幼兒人手1個(gè)。

　　4、小樂器3個(gè)。

　　5、幼兒操作材料人手1份。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

　　四、活動(dòng)過程

　　在活動(dòng)的開始，以歡迎小動(dòng)物為線索，創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣展開活動(dòng)，出示小動(dòng)物課件引起幼兒的興趣，課件生動(dòng)形象，配有聲音，畫面也很有動(dòng)感，依次出現(xiàn)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)小動(dòng)物的畫面，讓幼兒一一點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，并引出數(shù)字1、2、3，幼兒即認(rèn)識(shí)了數(shù)字，又感知了數(shù)量。

　　在活動(dòng)的基本部分，我以歡迎小動(dòng)物為主線，運(yùn)用了拍手游戲，讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)感知了數(shù)與量的關(guān)系，由教師說出數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手，幼兒在游戲中感知了3以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系。接著又利用聽覺游戲來感知3以內(nèi)的數(shù)量，為了歡迎小動(dòng)物，準(zhǔn)備了小樂器，聽小樂器是怎么叫的，教師敲樂器，幼兒通過聽來說出是幾下，進(jìn)一步感知了數(shù)量，而且幼兒特別感興趣。在下一環(huán)節(jié)就是讓幼兒通過操作來感知3以 內(nèi)的.數(shù)量關(guān)系，在此環(huán)節(jié)中我為幼兒設(shè)計(jì)了三組不同難度、不同規(guī)則的操作材料。一組是看數(shù)取物，利用小房子，房子上是幾，里面就住幾個(gè)小動(dòng)物。第二組是看一定數(shù)量的點(diǎn)來取相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，情境是小動(dòng)物坐在熱球里，球上是幾個(gè)點(diǎn)，里面就坐幾個(gè)小動(dòng)物。第三組是讓幼兒通過數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并給小動(dòng)物準(zhǔn) 備相應(yīng)數(shù)的食物。情境是草地上有數(shù)字幾，就要有幾個(gè)小動(dòng)物。幼兒在操作中充分感知了3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　活動(dòng)的結(jié)束部分，以小動(dòng)物請(qǐng)小朋友去做客的游戲結(jié)束的。當(dāng)有幼兒操作完，教師及時(shí)檢驗(yàn)，其它兩位教師分別帶上印有3、2的火車頭飾，完成操作的小朋友就領(lǐng)一張火車票，車票上是幾個(gè)點(diǎn)，就坐上第幾列火車。幼兒在游戲中進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　五、活動(dòng)效果

　　整個(gè)活動(dòng)過程都以幼兒感興趣的游戲?yàn)橹�，且運(yùn)用了生動(dòng)形象的課件，因此幼兒參與積極，能在老師的引導(dǎo)下手口一致地點(diǎn)數(shù)到3，正確感知3以內(nèi)的物體，真正做到了寓教于樂，效果良好。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　有一次，小班幾個(gè)幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識(shí)到孩子們正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為糾正這個(gè)壞習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)做水果沙拉”活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識(shí)部分水果，增加知識(shí);

　　2、 培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。

　　3、 讓幼兒體驗(yàn)參與樂趣;

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　操作及品嘗水果沙拉。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)、水果實(shí)物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

　　(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

　　(3)、做好的水果沙拉少許。

　　活動(dòng)過程：

　　開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認(rèn)識(shí)許多新朋友，好不好?”

　　基本環(huán)節(jié)：

　　來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

　　(說一說)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些水果娃娃嗎?請(qǐng)舉手說一說。

　　(認(rèn)一認(rèn))：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字�，F(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識(shí)的水果娃娃來重新認(rèn)識(shí)一下，讓它們做我們的好朋友，好不好?

　　(嘗一嘗)：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會(huì)變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。

　　(說一說)水果沙拉里面有什么味道?

　　幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃，因?yàn)樵S多水果味道都有了�！�

　　(做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請(qǐng)你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會(huì)兒，就做好了。

　　(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

　　4、 結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　小結(jié)：水果沙拉真好吃。

　　在老師指導(dǎo)下，幼兒收拾整理活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：小朋友們回家吃飯時(shí)，不應(yīng)挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會(huì)變得更健康、更漂亮。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)效果評(píng)析：通過“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開展，我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長(zhǎng)說這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的`生活習(xí)慣。

　　優(yōu)勢(shì)：

　　(1)、選材實(shí)際，來自于熟悉的生活環(huán)境;

　　(2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　(3)、符合小班幼兒心理特征及教育。

　　(4)、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí)。

　　不足之處：

　　(1)、活動(dòng)銜接不連貫;

　　(2)、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較小;

　　(3)、活動(dòng)氣氛差。

　　今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。

小班教案 篇5

　　名稱：

　　春娃娃

　　目標(biāo)：

　　通過聽故事，進(jìn)一步鞏固春天的各種特征，并用各種形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒對(duì)春天的美的體驗(yàn)。

　　重難點(diǎn)：

　　通過聽故事，進(jìn)一步鞏固春天的各種特征，并用各種形式表現(xiàn)出來。

　　過程：

　　一、故事引入

　　1、春天到了，今天老師給你們講一個(gè)春娃娃的故事。（師述故事，故事結(jié)尾處，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌）

　　2、這個(gè)故事好聽嗎？春娃娃都到誰家去串門啦？（布谷鳥、柳樹、桃花）春娃娃是怎么對(duì)他們說的呢？（引導(dǎo)幼兒模仿教師的語氣）

　　3、你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）

　　二、擴(kuò)散思維

　　那你們?cè)敢猱?dāng)春娃娃嗎？春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，你還想請(qǐng)哪個(gè)朋友來和你一起讓春天更美啊？你想怎么對(duì)它說呢？（小草、蝌蚪、青蛙、烏龜、小白兔、蝴蝶、蜜蜂……）

　　三、操作

　　1、老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，你們請(qǐng)剛才說到的那些朋友來好嗎？你請(qǐng)它的時(shí)候要有禮貌，要邊說邊請(qǐng)哦！

　　2、檢驗(yàn)

　　四、結(jié)束

　　春娃娃們的.本領(lǐng)真大，請(qǐng)來了那么多朋友，有了它們，我們這里的春天更美了！謝謝你們，春娃娃！下面，讓我們一起跟著春天的歌曲來唱唱跳跳吧！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用輪子玩多種游戲，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、在不同路面上滾動(dòng)，體驗(yàn)輪子滾動(dòng)時(shí)的.不同速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　輪胎若干、沙袋或紙團(tuán)代替糧食、籃子或小桶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)身體：

　　教師帶領(lǐng)幼兒自由作動(dòng)作。

　　2、自由探索：

　　幼兒過程輪胎：

　　“場(chǎng)地上有好多車輪，你們想怎樣玩呢？”

　　幼兒自由玩輪胎，教師鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。（滾、拉等）

　　幼兒介紹自己的玩法，并相互學(xué)習(xí)與模仿。

　　3、啟發(fā)引導(dǎo)：

　　“我們要幫媽媽運(yùn)糧食，可是有山坡、小山，怎樣過去呢？”

　　引導(dǎo)幼兒知道運(yùn)糧食要經(jīng)過上坡、下坡、草地才能將糧食運(yùn)到倉庫里，教師鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)糧食時(shí)要不怕困難。

　　幼兒將糧食裝在小桶里，一只手推輪胎，輪胎在上坡路、下坡路、草地上滾動(dòng)，將糧食運(yùn)到目的地，然后返回。依次進(jìn)行。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面。

　　2、理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

　　3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜我有多愛你

　　——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語言相結(jié)合的方式來表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語的.說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”

　　二、聽聽愛的故事

　　——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對(duì)媽媽說的，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說的。

　　——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動(dòng)作來講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來。

　　三、我愛你更多

　　——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

　　——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。

　　——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達(dá)出來。

　　——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。

　　——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動(dòng)作表達(dá)出來。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人、長(zhǎng)輩的愛和感恩之情。在復(fù)述故事的過程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間，予以表達(dá)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握詩歌內(nèi)容，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。

　　3、在快樂的節(jié)奏活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見小動(dòng)物圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲?qū)�入�?/strong>

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現(xiàn)在我們和小小手做個(gè)游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳。”

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢？請(qǐng)小朋友手心對(duì)著自己的小臉，小棒準(zhǔn)備好，我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會(huì)數(shù)嗎？從小指弟開始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明！我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

　　教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情？

　　二、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說的真好，我們?cè)賮砜匆豢础?/p>

　　第二遍觀看。

　　教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了嗎？后來打到誰啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，小班語言教案 五指歌一邊用兒歌總結(jié)。）

　　教師：我們連起來說說這件事情。（幼兒跟著教師一起念兒歌。）

　　教師：這個(gè)動(dòng)畫片里藏了一個(gè)有趣的`故事，我們已經(jīng)把它說成了一個(gè)很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請(qǐng)小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢？

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣啊？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著節(jié)奏來說說吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進(jìn)來，一邊說，一邊拍手打節(jié)奏，好嗎？

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會(huì)打到什么小動(dòng)物呢？

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去，好嗎？

　　教師：我們一起來說一說。

　　教師：你可能會(huì)打到誰呀？你會(huì)自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎？

　　幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

　　五、結(jié)束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的五指歌，我們把它們連起來說一說。

　　第一首原創(chuàng)兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點(diǎn)聲中結(jié)束

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