大班教案優(yōu)選[3篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。

　　2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

　　活動難點：了解影子產(chǎn)生的原因。

　　活動準備：

　　1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。

　�。�1）、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。

　�。�2）、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的.？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？

　　2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

　�。�1）、討論：除了手影，你還在什么地方見過影子？還有什么東西有影子？為什么會有影子呢？

　�。�2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）

　�。�1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會不會變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點）

　　（2）、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

　　4、閱讀幼兒用書。

　�。�1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請你連線找到相應(yīng)的實物。

　�。�2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時間呢？

　�。�3）、觀察手指動作和手影，看看像什么動物。

大班教案 篇2

　　目的：練習(xí)按長、短排列物體順序，學(xué)會搓和擰的動作材料：培樂多彩泥或面團

　　要點：

　　(1)家長和孩子共同游戲"給寶寶做麻花吃"。

　　(2)把彩泥分成大小不同的5份。

　　(3)把每一團經(jīng)過捆搓做成一根長條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長度的面條。

　　(4)讓孩子把5根長條按從長到短進行排序(左端要對齊)。

　　(5)家長教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。

　　(6)做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長到短進行排序。

　　活動反思：

　　玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的`手工活動之一。幼兒在塑造物體過程中，可激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧，發(fā)展小肌肉群動作。在我們班泥工的前期階段，先讓孩子們學(xué)習(xí)搓和團這兩種最簡單的技能。在這次活動中進一步讓幼兒學(xué)習(xí)擰的技能，對孩子的技能有了更高的要求。目的是讓他們學(xué)會運用橡皮泥擰的技能，使橡皮泥在他們手中變成千姿百態(tài)。麻花是孩子們所熟悉的食物，物體結(jié)構(gòu)也簡單、形象特征鮮明，今天孩子在塑造的過程中都得到了成功感，他們都會興奮的讓我看他們的麻花。我想在泥工開展的前期階段我還會繼續(xù)選擇這種簡單并且平時多見的東西，讓孩子們在體驗到成功的同時激發(fā)他們對泥塑的興趣。泥工在我們班實行不久，孩子對基本技能掌握還是比較好，但是塑造出來的物體較粗糙，不夠圓潤。我想下階段的目標將孩子們已經(jīng)會的泥塑再進行練習(xí)，通過“比一比誰的泥塑最漂亮”激發(fā)孩子參與的興趣。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過制作值日生卡認識月份、星期幾，能區(qū)分今天、昨天和明天；

　　2、增進時間概念，嘗試用數(shù)字記錄。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　掛歷，幼兒每人一張值日生記錄卡，蠟筆等。

　　重點與難點：

　　對星期、月份、昨天、今天和明天等時間有基本的概念。

　　活動過程：

　　一、介紹

　　1、出示值日生卡，向幼兒介紹卡的'內(nèi)容：上面有一個月的日期，星期，還有天氣情況這些內(nèi)容。

　　2、認識日期：出示掛歷，請幼兒看看一個月有幾天，它們是怎么排列的，在觀察中認識月份。（可與幼兒每天記錄區(qū)角活動情況聯(lián)系起來）

　　3、認識星期：請幼兒先說說一個星期有幾天，分別是什么，然后再看看卡片進行驗證。

　　二、記錄

　　1、與幼兒一起在長方格中畫出天氣的情況標志，在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數(shù)。

　　3、記錄方法：可以用數(shù)字或者圖畫表示；

　　三、寫寫畫畫

　　幼兒各自在練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡，四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾。

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