中班教案[通用8篇]
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
在我班開展的“汽車”方案活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)車輪特別感興趣,輪子的大小、花紋都是他們喜歡研究的內(nèi)容,現(xiàn)在孩子們又開始研究起輪子的形狀來。他們認(rèn)為圓形的輪子安裝起來不方便,于是將我們班級(jí)的汽車輪子都改成了正方形的、三角形的等容易他們擺弄的形狀。于是我便把孩子們感興趣的各種圖形融入了區(qū)域活動(dòng)中?墒俏野l(fā)現(xiàn),雖然大家對(duì)三角形已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),可是對(duì)一些鈍角三角形、銳角三角形的概念比較模糊,所以在教室里常常可以聽到他們的爭(zhēng)論:
“這不是三角形,是槍形的!”
“不對(duì),這個(gè)是三角形的!”
捕捉到孩子們的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
對(duì)于剛升入中班的孩子,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),我想數(shù)學(xué)活動(dòng)與動(dòng)手操作有機(jī)的結(jié)合在一起,讓孩子在自我探索的過程中親自尋找和發(fā)現(xiàn)問題。就如在活動(dòng)“有趣的三角形”中,孩子們通過一系列的游戲活動(dòng),自己在操作中認(rèn)識(shí)鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形等幾種特殊的三角形。
其實(shí)這次的教學(xué)活動(dòng)是我們方案活動(dòng)中的一個(gè)集體活動(dòng)。以往的方案活動(dòng)都是以小組為單位,以個(gè)體化的經(jīng)驗(yàn)為主?墒钱(dāng)大多數(shù)孩子們有了同樣的問題,同樣的興趣點(diǎn),我們?cè)撛趺窗嗄?因此我認(rèn)為集體活動(dòng)在方案活動(dòng)中起著非常重要的作用。它不僅可以解決大多數(shù)孩子感興趣的問題,同時(shí)它也能把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大到集體中,起到提升關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的作用。
其次我也認(rèn)為我的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較符合二期課改的理念。怎樣處理好教師的預(yù)設(shè)與孩子的生成問題。我的這個(gè)活動(dòng)的主題是完全來自于孩子們的興趣,來自于他們從方案中生成的內(nèi)容。而我也根據(jù)了想法,預(yù)設(shè)了一些問題與材料?墒俏业恼麄(gè)活動(dòng)過程是開放式的。孩子們會(huì)去研究什么問題?怎么去解決問題?解決到什么程度?以及會(huì)新生成什么問題?這些都是我無法預(yù)計(jì)的。因此這個(gè)活動(dòng)可以說是預(yù)設(shè)與生成的結(jié)合。
同時(shí)作為一名新教師,我注重孩子的成果,但我更看中孩子們操作的過程。在活動(dòng)過程中我提供了場(chǎng)景,讓幼兒之間有了更多相互交流的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中也注重幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng),努力把握“玩數(shù)學(xué)”的度,不在游戲中刻意地“教”,讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感,感受愉悅。我保留了孩子們的作品,取之于孩子用之于環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我更明白這是他們的成長足跡,作為教師應(yīng)好好的幫助他們留住他們的成長軌跡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過各種途徑尋找三角形,鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀。
2、能動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象力,將三角形變成各種物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件、各種圖形的'彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣,找找三角形
[環(huán)境創(chuàng)設(shè)]
1、電腦放映組:幼兒觀看教師自制的PPT,尋找“動(dòng)畫片”中的三角形。
2、游戲組:在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組:在教室里尋找各種各樣的三角形。
T:我是三角形王國的國王,你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶,今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬兀≌?qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來,行不行?
T:瞧,電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,請(qǐng)你們用你們的火眼金睛把他們都找出來。
在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶,也請(qǐng)你們把他們找出來,然后送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木,你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?
T:準(zhǔn)備好了嗎?好,出發(fā)吧!
二、幼兒操作尋找三角形,教師巡回指導(dǎo)
三、分享交流
1、T:大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!
2、T:讓我們一起來看看我的王國里的三角形,你們都找對(duì)了嗎?
都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
3、T:原來三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。
4、T:你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?
四、游戲:變變變
1、T:寶寶們,你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦,我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢,他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)了哦!
2、播放PPT
3、T:變、變、變,變出什么了呀?
4、T:怎么樣,我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦,如果你變好了,請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、自由結(jié)束
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱:
最特別的蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂趣。
2.知道每個(gè)人的想法不同,各有各的喜歡。
3.會(huì)用繪畫來表達(dá)自己的想法。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)過程:
今天,我給大家?guī)砹艘粋(gè)非常好聽的故事。這個(gè)故事的名字叫《最特別的'蛋》。
一、猜故事角色。
1.聽聲音猜角色。
2.看圖片猜角色:猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
3.討論。
誰是最漂亮的母雞?引導(dǎo)幼兒說說喜歡誰?為什么?
小結(jié):他們都很漂亮,小朋友們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
那我們來看一看,他們?nèi)齻(gè)會(huì)生出什么樣的蛋?
(二)最漂亮和最大的蛋。
1.毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?
2.奇奇生了一個(gè)什么樣的蛋?
3.你覺得奇妙嗎?為什么?
過渡:你覺的毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋。
2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)
3.交流展示幼兒作品,互相評(píng)價(jià)(貼星星)。
(四)最不可思議的蛋
1.毛毛生下了一個(gè)什么蛋?
2.討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局國王選了誰做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂。
四、結(jié)束國王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。我們也去湊個(gè)熱鬧吧!聽音樂結(jié)束。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。
3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗(yàn)表演的快樂。
4、感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。
2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。
3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。
4、鋼琴伴奏。
5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。
6、環(huán)境布置,營造過年氣氛。
活動(dòng)過程:
1、遷移,聯(lián)想。
。1) 幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。
。2) 放鞭炮聲。
教師:你聽了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?
幼兒回答:年獸來了,過年了,結(jié)婚,造房子……
教師:把你們想到的東西用筆記錄下來吧!
。3) 幼兒作畫,記錄想法。
幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕ǎ延變旱淖髌氛故境鰜怼?/p>
教師:聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情,你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的'日子帶來了歡樂,帶來了熱鬧。
2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。
(1)請(qǐng)出小鞭炮。
教師:可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話
跟我們小朋友說,我們一起來聽聽看。
幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點(diǎn)著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。
小鞭炮:我的話說完了,小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了,小朋友再見!
(2)學(xué)習(xí)兒歌。
教師:剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?
請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼兒扮演小鞭炮。
教師:小朋友,我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。
(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。
請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作,并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴,請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。
(5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽音樂扮演小鞭炮。
3、深化,延伸。
幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營造放鞭炮的氣氛。)
教師:在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友,我們一起慶祝新年去吧!
幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)過程中,也有個(gè)別幼兒對(duì)鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng),而忽略了它的危害,對(duì)這樣的幼兒我加強(qiáng)了對(duì)他的教育,最終有了一定效果,但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險(xiǎn)降到最低。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的形成,知道5個(gè)添上1個(gè)就是6個(gè)。
2、理解6代表的實(shí)際意義,并認(rèn)讀數(shù)學(xué)"6"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我的.數(shù)學(xué)》第12頁。
2、相同的小魚若干,每個(gè)小魚上固定一個(gè)回形針。
3、每名幼兒一個(gè)帶有磁鐵"魚竿",3~4個(gè)塑料盤做的釣魚池。
活動(dòng)過程:
1、出示釣魚竿及魚,引起幼兒興趣。
--請(qǐng)幼兒分組釣魚。
--提出釣魚的要求:每個(gè)小朋友釣6條魚,釣完后,數(shù)給老師看。
--請(qǐng)幼兒給其他幼兒數(shù)一數(shù)自己釣到的魚。
2、出示數(shù)字6,說說6像什么?認(rèn)讀數(shù)字6。
3、翻到《我的數(shù)學(xué)》第12頁,看看誰釣到的魚是6條,把它圈起來。
課后分析:
幼兒只對(duì)小魚有興趣,忽略小魚的數(shù)目。
活動(dòng)延伸:
利用餐前游戲、戶外活動(dòng)時(shí)間,建議幼兒玩結(jié)伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規(guī)則,不能自顧自或違反規(guī)則。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。
2. 盆子每組兩個(gè)(內(nèi)放微波玉米粒每人一粒)。
3. 微波爐。
4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出,微波口袋,雙面膠。
5. 小碗每人一個(gè)。
6. 玉米變身前后的特征記錄紙。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入主題
誰來它是誰?(視頻展示儀上出示玉米粒)
二、觀察尚未爆過的玉米粒,讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬,并說一說:(5分鐘)
1、師:今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。
。1)看一看(在視頻展示儀上看)
——你們看,玉米粒是什么顏色的?(黃色的)
——它有點(diǎn)像什么?(像小牙齒。)
。2)摸一摸
——請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸,有什么感覺?
(硬硬的、滑滑的。)
(3)聞一聞
——放在小鼻子前面聞聞,有什么味道?(有點(diǎn)香)
。3)咬一咬
——用牙齒咬一咬是什么感覺?(邊說邊示范)但是不能吃下去哦。(硬硬的,咬不動(dòng))
三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。(10分鐘)
——“玉米!迸笥迅嬖V我,它要給大家表演個(gè)節(jié)目,那就是“超級(jí)變變變”。
——噔噔噔噔(掀開蓋在微波爐上的幕布)這是玉米粒請(qǐng)來的變身小幫手!誰知道它的名字?(微波爐)
1、操作:
——(出示袋子)玉米粒朋友說:我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里,然后再封住口子,最后放進(jìn)微波爐,關(guān)緊門,高溫3分鐘。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽:
——我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽哦!(做側(cè)耳傾聽狀,引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽)
3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音
——師:叮,好了,誰來說說你剛才聽到了什么聲音?
。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇簦(爆炸的聲音)
4、取出爆米花,猜猜玉米粒變身后的樣子。
——哇,剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了?(鼓鼓的、胖胖的)
——誰來摸摸這個(gè)口袋?(請(qǐng)一個(gè)幼兒)有什么感覺?(熱熱的)原來微波爐讓玉米粒變熱了。
——(教師邊將頭藏在袋子后邊提問)你們猜猜我變成什么樣了呀
?(引導(dǎo)幼兒自由想象)
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化:(在視頻展示儀上同時(shí)展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花)
——原來的玉米粒是什么顏色?(黃色的)那我們來看看吧,現(xiàn)在玉米粒現(xiàn)在變成了什么顏色?(白白的)
注:現(xiàn)在只取2粒爆米花,其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里,每人兩粒。
——原來它像什么呀?(小牙齒)那現(xiàn)在它變成什么樣子了?(胖胖的)它有點(diǎn)像什么?(大大的、一朵白色的`花)
——它原來看上去小小的,現(xiàn)在呢?(變大了)
初步小結(jié):哦,它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈,從黃色變成了白色,而且變大了,變美了。
(3)引導(dǎo)幼兒聞一聞
——湊近你的小碗,我們來聞一聞是什么味道的?(香香的)
。4)嘗一嘗爆米花的味道
——?jiǎng)偛盼覀円н^玉米粒是硬硬的,現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗,還是硬硬的嗎?(軟軟的)
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。
——真神奇,你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣?
原來玉米粒被高溫加熱了,它就會(huì)發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲,而且會(huì)變……(引導(dǎo)幼兒說出“大”)。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花,我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文
六、再次吃爆米花。
——你們想不想吃香香的爆米花了呀?我們?cè)賮肀淮,好不好?/p>
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲,引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)
——在爆爆米花的時(shí)候,我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧!先考考你們:玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。渴窃鯓影l(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個(gè)接一個(gè),嗶嗶啵啵爆起來)待會(huì)兒我們聽到微波爐發(fā)出“!钡臅r(shí)候就是爆好了,我們就變成一粒爆米“花”(作“花”狀)不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了!
趕緊變成小玉米粒!準(zhǔn)備(兩手五指交叉蹲下)
注:請(qǐng)搭班老師在旁協(xié)助爆米花。
八、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。
——哦,爆米花爆好了,我們開始品嘗吧!
——爆米花雖然好吃,但是小朋友不能多吃,因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>
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中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng),可滿足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣,如:挑食、偏食等。
3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、 了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、 初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制道具:肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況,包括挑食、偏食或吃得過多等。
活動(dòng)過程:
1、 教師講故事引出主題老師T:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事,那我們背好小手,用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛,從小就不肯好好吃飯,總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料,吃飯時(shí)只吃幾口,一邊吃,一邊玩,很多蔬菜都不愛吃,總是挑挑揀揀的,結(jié)果個(gè)子長不高,身上也不長肉,臉色又黃又綠,還經(jīng)常生病,媽媽帶他到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
2、 石室詞匯:營養(yǎng)不良T:小朋友,你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊,主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,而這些養(yǎng)料呢,就藏在各種食物里,如果沒有食物吃進(jìn)去,我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高,身體不長肉等問題。這啊,就是營養(yǎng)不良。
3、 請(qǐng)幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?
T:那我們大家要不要好好吃飯啊?
S:要T:為什么要好好吃飯?(幼兒回答,教師提示)S:因?yàn)椴缓煤贸燥,?huì)營養(yǎng)不良,個(gè)子會(huì)長不高,身體會(huì)不長肉,還會(huì)生病。
(2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?
T:我們應(yīng)該不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4、 教師出示五大類食品的自制教具,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些,它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品,如:米飯、面條等。、T:小朋友,你們看碗里裝的是什么啊?
S:米飯T:對(duì)啊,米飯是用米來做成的,它含有很多很多熱量,是我們飲食中的主要食品,叫主食。主食類:面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物,小朋友可要好好吃飯。
T:那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
S:雞蛋、肉、魚。
T:對(duì)啊,它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃,而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,可以幫助我們的身體生長,它們也是有營養(yǎng)的食物。
(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
T:如果小朋友只愛吃肉,是不行的,我們啊還要多吃蔬菜,因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素,可以使我們的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。
(3) 水果:蘋果、西瓜,各種不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。
T:我們要不要多吃蔬菜?
S:要T:對(duì)了,我們要多吃蔬菜,也要多吃水果,你們看蘋果紅不紅啊?
S:紅T:它們一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因?yàn)樗褪卟艘黄鹂梢员Wo(hù)我們的身體健康。T:那你們還吃過其它哪些水果?
S:西瓜、香蕉T:對(duì),水果也是有營養(yǎng)的'食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。
T:現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告訴我,你喜不喜歡豆子啊?
S:喜歡T:老師想啊她一定喜歡,因?yàn)樗钠つw白白的,就像"白雪公主"一樣,因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋(gè)健康的小朋友,因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白,讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。
5、 通過頭飾,復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。
T:現(xiàn)在我們?cè)賮韲L一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請(qǐng)5位小朋友,帶上頭飾,代表幾類有營養(yǎng)的食物,便于加深幼兒記憶。、T:現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物,我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。
S:5類T:對(duì),它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類,小朋友們記住了,回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物,好不好?
S:好
6、 教師和幼兒共同歸納,我們每天進(jìn)食要吃飯,全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體長得健康。
活動(dòng) 延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品,不挑食,不偏食,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
T:剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物,我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物,而且啊還要好好吃飯,因?yàn)椴缓煤贸燥垥?huì)(幼兒主答,教師提示,會(huì)長不高,長不胖、會(huì)營養(yǎng)不良)對(duì),那我們應(yīng)該怎么做?
S:不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。
T:老師希望每個(gè)小朋友都長得健健康康的。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用網(wǎng)格的形式來表現(xiàn)向日葵,并初步嘗試用不同形式的線條來裝飾向日葵的葉子。
2.能夠耐心細(xì)致地完成作品,體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.教師播放《植物大戰(zhàn)僵尸》視頻,引出主題。
2.天上飄下來的這些是什么呀?
3.有了很多的向日葵,收集起來,我們就可以打到更多的僵尸了,所以今天老師要請(qǐng)你們一起來設(shè)計(jì)心得向日葵。
二、教師示范
1.教師出示向日葵模板,并提問:
(1)誰知道向日葵這個(gè)圓圓的花心里是什么圖案的呀?
2.教師示范畫網(wǎng)格:
(1)那我們用長長的直線來把格子畫出來(教師示范)
。2)我們直線要排列的緊一點(diǎn),這樣畫出來的.網(wǎng)格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢?葉子可以怎么裝飾呢?我們以前學(xué)過有哪幾種線呀?教師示范用直線、彈簧線、波浪線、虛線、圖形等裝飾葉子和花瓣。
三、幼兒操作
1.剛才看了我設(shè)計(jì)的向日葵你們覺得漂亮嗎?那想不想自己也來設(shè)計(jì)一朵漂亮的向日葵呀?
2.那現(xiàn)在每人用一支記號(hào)筆,記住要用我們你會(huì)畫的線條把向日葵畫的滿滿的,這樣才好看!
活動(dòng)反思:
本次線描畫活動(dòng)是幼兒升入中班后第一次進(jìn)行正式的線描活動(dòng),在學(xué)習(xí)畫網(wǎng)格的同時(shí)還運(yùn)用了學(xué)習(xí)過的各種圖形、線條來進(jìn)行裝飾畫,活動(dòng)中首先我的示范很成功,孩子看完我的示范之后,都鼓起掌來,這在一定程度上也很好的激發(fā)了孩子的操作欲望,在之后的操作中,孩子們對(duì)于裝飾畫都進(jìn)行的很好,但是網(wǎng)格有部分孩子畫的有些斜了,分析原因,我在示范時(shí)沒有對(duì)此做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),今后需要注意。
小百科:向日葵總苞片多層,葉質(zhì),覆瓦狀排列,被長硬毛,夏季開花,花序邊緣生中性的黃色舌狀花,不結(jié)實(shí);ㄐ蛑胁繛閮尚怨軤罨ǎ厣蜃仙,能結(jié)實(shí)。矩卵形瘦果,果皮木質(zhì)化,灰色或黑色,稱葵花籽。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長短比較。
2、學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量的正確方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條;
2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡若干;
3、記錄筆;
4、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長短。
師:小朋友們,老師這里有幾條毛巾?你們看一看它們有什么相同的地方(它們的形狀相同都是正方形)?有什么不同的地方?(它們的大小不同、長短不同)
師:你用什么方法知道它們長短不同的?我把毛巾折疊起來,或者卷起來你有辦法比較誰長誰短嗎?(不行,必須要把毛巾放平了,不折不卷才能比較。)請(qǐng)幼兒說一說比較長短的方法。
教師小結(jié):有的小朋友說把三條毛巾放整齊,一看就知道了;有的小朋友說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面,把其中的一個(gè)角對(duì)齊,這樣就能比較誰長誰短了。
二、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法,并記錄。
師:通過比較我們發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色的毛巾最長,綠色的毛巾第二長,黃色的毛巾最短。
三種顏色的毛巾到底有多長?我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎?用數(shù)字幾?為什么?
師:你們還記得我們用圖卡的'方法來比較絨毛玩具的高矮嗎?我們也用圖卡的方法來測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長吧!毛巾有幾個(gè)圖卡長,我們就用數(shù)字幾來記錄這條毛巾的長度。
教師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的長度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn):先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面,圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊,圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊,再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排,直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊,后面的圖卡不能壓到前面的圖卡,也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量,并記錄下來。
請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量,其它幼兒仔細(xì)觀察他們測(cè)量的方法是否正確。
三、打開幼兒用書,完成操作練習(xí)。
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