大班語(yǔ)言教案[必備5篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

　　2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)畫(huà)光碟。

　　2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片

　　提問(wèn)：

　　“你們都看到了什么��？發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方？”

　　“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情�！�

　　教師講述故事。

　　師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情�。俊�

　　提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”

　　二、欣賞動(dòng)畫(huà)

　　提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”

　　“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

　　師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”

　　三、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見(jiàn)

　　四、孩子自由表演。

　　小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都很精彩，都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。

　　反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的.完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”

　　2、初步掌握兒歌：一邊一點(diǎn)火，火；一來(lái)就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識(shí)字知道基本筆畫(huà)的名稱就好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹(shù)葉字寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　今天老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始之前我先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：“咱們學(xué)過(guò)一個(gè)會(huì)變來(lái)變?nèi)サ淖謱殞殻�你們還記得它的名字嗎?”（人）對(duì)！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰(shuí)來(lái)了？（人）它又來(lái)和你們做游戲啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來(lái)了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，記到心里，它們才會(huì)和你們交朋友，才會(huì)和你們一起做游戲。（點(diǎn)）

　　一、學(xué)兒歌，認(rèn)新字。

　　1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說(shuō)“今天來(lái)的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的火”）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）

　　2、演示第二句：來(lái)，（點(diǎn)）我們接著看：一來(lái)就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說(shuō)“今天來(lái)的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對(duì)，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒(méi)有了氧氣，就會(huì)滅了�？春昧耍�（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動(dòng)作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來(lái)就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲(chóng)的滅。）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）

　　3、今天來(lái)的第三個(gè)小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn)灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)話語(yǔ)，）真棒，（點(diǎn)）我們?cè)跍绲纳线吋觽�(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請(qǐng)幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰�；揖褪腔覊m的灰，灰色的'灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書(shū)寫(xiě)，此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫(xiě)）（反復(fù)念2遍）

　　4、第四句（點(diǎn)）兒歌是：寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).這第四個(gè)字寶寶猜出是誰(shuí)了嗎?(輕聲念提醒孩子說(shuō)出災(zāi)字)這個(gè)字怎么變過(guò)來(lái)的呢?(給孩子說(shuō)話的時(shí)間)，你們說(shuō)得都對(duì),（點(diǎn)）（點(diǎn)）（點(diǎn)）火上邊的小房子還有一個(gè)名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶寶避“災(zāi)”禍,災(zāi).。火災(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？

　　二、鞏固、復(fù)習(xí)字和兒歌

　　1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽(tīng)仔細(xì)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)�。�點(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)。現(xiàn)在聽(tīng)清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開(kāi)，念什么？（讓孩子自己說(shuō)出念火）（說(shuō)出后再點(diǎn)）對(duì)了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒，讓他們鼓勵(lì)自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？————人（說(shuō)出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火，（說(shuō)出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜�。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？——滅，（說(shuō)出后再點(diǎn)）真棒，一來(lái)就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說(shuō)出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。

　　2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來(lái)讀讀吧�。�點(diǎn)第一句，隨后孩子讀完一句點(diǎn)一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）

　　三、游戲識(shí)字：加強(qiáng)鞏固字和兒歌。

　　1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰(shuí)來(lái)抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當(dāng)幼兒說(shuō)出字的時(shí)候老師重復(fù)那一句兒歌.

　　2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會(huì)每個(gè)小朋友手里都會(huì)有一張撲克牌，請(qǐng)你把上面的字寶寶記到心里，然后老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師喊到哪個(gè)字寶寶，拿著這個(gè)字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來(lái)，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對(duì)不對(duì)。準(zhǔn)備好了嗎？（老師鼓勵(lì)，幼兒拍手回答：快快快，對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒�。。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈�位。依次火、滅、灰、災(zāi)。（看時(shí)間可以玩兩遍。）

　　3、你們真是太聰明了，字寶寶喊來(lái)了更多的小伙伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹(shù)葉里，撒落一地�？炜矗ㄊ种福┮粫�(huì)我們?nèi)�撿起�?lái)，認(rèn)一認(rèn)，然后給你的好朋友說(shuō)說(shuō)或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來(lái)，讓我們?nèi)�撿�?shù)葉吧。自由結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、懂得日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地展開(kāi)想象講述，訓(xùn)練思維的敏銳性。

　　(二)人格目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。

　　2、通過(guò)閱讀，培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書(shū)――橡皮膏朋朋。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示圖書(shū)(操作卡片)，引起幼兒興趣。

　　(二)幼兒自由閱讀圖書(shū)。

　　1、提出閱讀要求：從前往后，一頁(yè)一頁(yè)地翻，先看左，后看右。

　　2、幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。

　　(三)教師與幼兒一起看圖書(shū)。

　　1、引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書(shū)名。

　　2、幼兒跟教師一頁(yè)一頁(yè)地翻，邊翻邊聽(tīng)教師講解故事，并用手指點(diǎn)劃。

　　(四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫(huà)面提出問(wèn)題，讓幼兒討論。

　　1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么?

　　2、小熊為什么會(huì)受傷?

　　3、仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

　　4、結(jié)果怎么樣了?

　　(五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說(shuō)出小熊朋朋受傷的原因，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)想象。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得跟別人不同。

　　1、第二天，小熊沒(méi)有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢?

　　2、小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷?

　　(六)教師根據(jù)幼兒的討論情況，結(jié)合圖書(shū)完整地講述一遍故事，并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。

　　藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶(即故事角色)，并操作表演。

　　五、生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的安全，防止意外。

　　六、環(huán)境中滲透張貼各種安全教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

　　七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　附故事：橡皮膏朋朋

　　小熊朋朋有許多好朋友，它最喜歡和小朋友做游戲了。

　　一天，朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋，朋朋沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小狐貍連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就沒(méi)事了。”說(shuō)著，就在朋朋的'鼻子上貼了橡皮膏。

　　第二天，朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著，朋朋腳下一滑，身體向前倒下，它沒(méi)有用手去撐，“咚”的一聲，臉被碰得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小黃狗連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不疼了�！闭f(shuō)完，就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

　　第三天，朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒(méi)有扶好扶手，一下子從上面滑了下來(lái)，“咚”的一聲，屁股碰在了地上，被撞得又紅又腫，朋朋“嗚”地哭了起來(lái)。小花貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛膏就不痛了。”說(shuō)著，就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

　　第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒(méi)有抓緊攀登架摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋碰在了地上，被碰得又紅又腫，朋朋又“嗚”地哭了起來(lái)。小猴子連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了。”說(shuō)著，就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

　　小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊朋朋變成了‘橡皮膏朋朋’了。”

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒了解手勢(shì)語(yǔ)言，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

　　2．讓幼兒在猜測(cè)手勢(shì)故事的過(guò)程中豐富詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)手勢(shì)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幫助幼兒積累“手勢(shì)”經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．教師做幾個(gè)手勢(shì)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜猜老師的“手”說(shuō)的'是什么。（雙手輕按、豎起大拇指）

　　2．教師小結(jié)：我們不光嘴能說(shuō)話，手也能說(shuō)話。手還會(huì)說(shuō)些什么話呢？（教師做手勢(shì)，幼兒猜。）

　　二、游戲“變變變”。

　　1．教師用手變出各種造型，讓幼兒猜一猜像什么。

　　2．幼兒用手做“變變變”的游戲。

　　三、教師用手“說(shuō)”故事。

　　導(dǎo)語(yǔ)：我的手不但會(huì)說(shuō)話，還會(huì)講故事呢！我的手要講什么故事呢？請(qǐng)你仔細(xì)地看，看誰(shuí)最聰明、最能干，能猜出我的手講的是什么故事。

　　一只小兔走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳過(guò)去。

　　一只小鴨走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，搖搖擺擺繞過(guò)去。

　　一只小羊走過(guò)來(lái)，邊走走，邊玩玩，哎呀撞上大石頭，一瘸一拐走過(guò)去。

　　四、引導(dǎo)幼兒猜故事。

　　提問(wèn)手勢(shì)故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)手勢(shì)故事。

　　五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手勢(shì)表演故事。

　　六、幼兒仿編故事。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)來(lái)呢？請(qǐng)你用手把它做出來(lái)。

　　請(qǐng)2~3名幼兒到前面做手勢(shì)動(dòng)作，其他小朋友看手勢(shì)表演并協(xié)助把故事講出來(lái)。

　　七、鞏固。

　　師生共同邊做手勢(shì)邊講述故事。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　教學(xué)目的:

　　1、學(xué)會(huì)ai ei ie 三個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。

　　2、粗略了解什么叫“四線三格”。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母，并能正確地讀音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、卡片。

　　教學(xué)流程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。

　　1、歌曲導(dǎo)入 (伴隨著《郊游》的音樂(lè)聲，學(xué)生自由做動(dòng)作)。

　　師：小朋友，我們今天到拼音樂(lè)園去游玩，好嗎?

　　師：瞧!拼音樂(lè)園里有好多氣球。

　　(黑板上貼有不同顏色的氣球，背面寫(xiě)有學(xué)過(guò)的.單韻母。)

　　2、生摘?dú)馇颉?/p>

　　師：你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個(gè)就把它摘下來(lái)，不過(guò)氣球背后有一個(gè)小秘密，你得把它說(shuō)給大家聽(tīng)，說(shuō)準(zhǔn)確了，就給你加分哦。

　　師：這些氣球中的字母有一個(gè)總稱叫什么?(單韻母)

　　誰(shuí)知道單韻母有哪些特征?如：a像眼鏡蛇，i像小朋友，e像大白鵝。

　　3、揭示課題。

　　師：看老師變魔術(shù)(移動(dòng)還剩在黑板上的兩個(gè)氣球)讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)ai ei ie

　　(這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式，使學(xué)生拾級(jí)而上。)

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。

　　師：請(qǐng)小朋友們注意了老師開(kāi)始講故事了，待會(huì)我可是要叫小朋友來(lái)講的哦，講的好的小朋友老師給他加分。

　　如;有一天天氣非常的晴朗，小朋友i來(lái)到草地上玩�！�…

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

　　(1)學(xué)生嘗試念ai。

　　老師觀察后分別請(qǐng)出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來(lái)念ai，讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評(píng)價(jià)。

　　(2)教師邊評(píng)價(jià)，邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)

　　三、依此類推講解 ：ei和 ie 。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、讓小朋友上臺(tái)進(jìn)行情景表演。

　　2、互動(dòng)游戲《挑兵點(diǎn)將》

　　這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愉悅了學(xué)生的身心�！�…

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)，寓趣味于枯燥的練習(xí)中，學(xué)生感受到獎(jiǎng)勵(lì)加分的同時(shí)，所學(xué)知識(shí)也得到了鞏固。)

　　五、教師總結(jié)。

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