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大班教案

時間:2023-12-24 12:07:23 教案 投訴 投稿

實用的大班教案5篇(合集)

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的大班教案5篇(合集)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,并大膽演唱。

  2.喜歡創(chuàng)編歌詞活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  3.感受、表現(xiàn)溫暖的友情。

  活動準(zhǔn)備

  故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。

  活動過程

  1.回憶歌曲。導(dǎo)入創(chuàng)編

  師:我們一起來聽一首熟悉的歌曲.猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?

  師:我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?/p>

  (幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下,再次感受音樂,并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式.或抱一抱,或親一親……積極地予以情感回應(yīng)。)

  師:我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友,你和好朋友在一起會做什么呢?

  幼:我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……

  (設(shè)問式的情感交流,目的明確,引發(fā)幼兒情感共鳴,將親情遷移到友情,過渡自然。)

  師:相同的旋律換上新詞就是一首新歌,今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》,把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

  2.編歌詞

  幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

  教師巡視并指導(dǎo):了解幼兒繪畫內(nèi)容;幫助幼兒按節(jié)奏(xx xxIx一)規(guī)范、整理歌詞。

  (由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞,所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的.部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領(lǐng)下。每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍,創(chuàng)編出不同的歌詞,如,我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫,獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

  3.集體演唱

  看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

  附:創(chuàng)編歌曲:兩個好朋友(原曲調(diào)為D調(diào).幼兒適宜曲調(diào)為C調(diào))

  4.幼兒找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。

  (幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示。自主學(xué)習(xí)改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下,幼兒越編越自信.越編內(nèi)容越多,為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演,增進了相互間的友誼,并運用肢體

  語言表現(xiàn)同伴間的相親相愛,體驗合作表演的樂趣。)

  親愛的,Xxx(好朋友),我們一起)a(Xx I X―)

  親愛的,Xxx(好朋友),我們一起)。(XX l X― )

  親愛的,xxX(好朋友),我們一起)。(Xx I X― }

  親愛的,xxx(好朋友),我們一起)。(xx I x― )

  我和你慢慢慢慢地追隨,來到了幼JL園做游戲。

  大家一起玩,小手拉小手,我們一起游戲真快樂。

大班教案 篇2

  設(shè)計意圖

  “花兒”是西北獨特的民族藝術(shù)。在一次教唱具有民歌風(fēng)格的幼兒歌曲《小燕子》的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉(xiāng)――蘭州”中,我和幼兒一起收集具有家鄉(xiāng)特色的資料,許多孩子的家長從現(xiàn)場拍攝或從網(wǎng)上下載了關(guān)于“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什么意思,有的孩子還學(xué)著電視哼唱。為了使幼兒進一步了解和喜愛民族音樂,我設(shè)計了《左面是黃河右面是山》的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學(xué)唱、填詞和配器等一系列活動,在輕松愉快中了解“花兒”,并通過自制的樂器為其伴奏,加深對“花兒”的理解,激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標(biāo)

  1.通過欣賞民歌“花兒”,感受“花兒”曲調(diào)熱情、奔放的特點。

  2.學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

  3.嘗試用自制樂器――葫蘆為“花兒”伴奏,進一步體會“花兒”旋律的特點。

  4.培養(yǎng)幼兒對民族音樂的興趣,激發(fā)對家鄉(xiāng)和少數(shù)民族的熱愛。

  活動準(zhǔn)備

  1.活動前,讓幼兒觀看“花兒演唱會”、家鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片,了解圖片內(nèi)容并相互交流。通過在自制葫蘆樂器上繪畫,為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

  2.自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)設(shè)備DVD碟機一臺、投影設(shè)備一套。鋼琴伴奏教師一名。

  活動過程

  活動一:欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右邊是山》

  1.教師穿民族服裝進入活動室,引入課題。

  師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”,這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》,現(xiàn)在請小朋友們仔細聽。

  2.教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍,同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

  提問:從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)

  3.幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

  4.幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕!闭堄變簬统)。

  5.請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

  6小結(jié):我們今天聽的這種歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思!盎▋骸笔且环N山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北獨特的一種民歌,有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等形式!盎▋骸敝饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

  7.播放MTv,完整欣賞歌曲。

  活動二:引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

  1.播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

  師:我們上一次唱了家鄉(xiāng)的'黃河和山,家鄉(xiāng)還有許多的特產(chǎn)、小吃,讓我們都來夸一夸。

  2.出示牛肉面的圖片,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從顏色、味道、品種、形狀幾方面講一講牛肉面。

  3.重點引導(dǎo)幼兒從顏色入手創(chuàng)編,如辣椒紅,蒜苗、香菜綠,蘿卜、牛肉面白等。

  4.教師做填詞范唱:紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

  5與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

  如:綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

  6.教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一位老師伴奏)

  7.小結(jié):小朋友們剛才編的詞很有特點,用歌聲唱出了我們家鄉(xiāng)蘭州的美麗。

  活動三:表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏

  1.出示家鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆,教師簡單示范演奏方法。

  讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。

  2.請幼兒自由選擇角色,分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個小組幼兒伴奏。給部分男孩戴上小白帽。

  3.幼兒分小組練習(xí),教師指導(dǎo)后,幼兒按角色整體表演唱2遍。

  4.幼兒分男女形式進行對唱,部分幼兒繼續(xù)伴奏。

  活動延伸

  在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

  2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

  2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

  活動過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

  1、 師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

  2、 小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

  3、 請幼兒從口袋里摸出電線,提問:這是什么?像什么?電線有什么用?

  二、看一看,引導(dǎo)觀察想象

  1、 電線會傳電,有了電線可以使燈亮起來,可是今天老師要用電線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

  2、 教師將電線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

  3、 電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

  三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

  2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。

  3、師:你把電線變成了什么?

  四、做一做,啟發(fā)思考探索

  1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

  2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

  3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的`材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來。

  4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

  五、評一評,保持探索興趣

  師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

  大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

  綜合活動:小小橋梁設(shè)計師

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

  3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學(xué)過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問:

  1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

  5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋,好嗎?

  五、幼兒設(shè)計橋梁。

  六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品,最后一起送給小熊。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的'從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

  幼兒園大班教案

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動

  [自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)

  活動內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

  - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

  【展開】

  2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕?biāo),實驗順序和備品。

  - 今天我們要做的實驗叫什么?

  - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

  - 看一看實驗順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的`數(shù)量。

  【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個?

  - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

  活動評價

  - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

  教師活動相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

  水流到別的杯子去科學(xué)教案

  設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮

  1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

  2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

  活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

  活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

  活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的'水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。

  老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。

  老師說:為什么水會流過去呢?

  盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  布料吸水大比拼科學(xué)教案

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

  2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的.喜悅。

  3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

  活動材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

  二、認識面料,并做預(yù)測。

  出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

大班教案 篇4

  設(shè)計背景:

  這是一個大班的繪畫教學(xué)活動,一般幼兒認知經(jīng)驗少,所以在教學(xué)時教師應(yīng)該開放,放手讓幼兒畫出自己心中所想,不要約束幼兒。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫未來的車的興趣,體驗師幼合作的樂趣。

  2、在活動中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計出未來的車,并涂色。

  3、通過活動讓幼兒學(xué)會想象設(shè)計未來的車。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動重點、難點:

  教學(xué)重點:懂得創(chuàng)造性的設(shè)計未來的車。

  教學(xué)難點:用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計出與別人不同的車。

  活動準(zhǔn)備:

  教師范例,示范紙,教師事先在幼兒畫紙上設(shè)計幾種不同的車的外形輪廓,彩筆,油畫棒。

  活動過程:

  一、基本環(huán)節(jié)

  教師:小朋友們,你們喜歡坐車嗎?你們都坐過什么樣的車呢?還看見過什么樣的車呢?你能夠想象出未來的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計繪畫的興趣。

  二、基本環(huán)節(jié)

  教師出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、畫上的'未來車都是什么形狀的?

  2、這些未來的車能干什么呢?

  3、教師出示范例,幼兒觀察,說出自己喜歡設(shè)計什么樣的車?

  4、教師出示示范紙,引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計未來的車,幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計未來的車。

  5、幼兒分組活動,教師指導(dǎo)。

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒按照自己的想象,在原來的形狀上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進行添畫,然后涂上顏色。

 、谝龑(dǎo)幼兒設(shè)計出與眾不同的作品。

  6、作品評價:

 、儆變盒〗M之間進行評價,重點評價幼兒作品的創(chuàng)造性。

 、谝龑(dǎo)幼兒體驗師幼合作的樂趣(兒歌:蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車,這些都是未來的車,老師小朋友們齊動手,大家一起合作快樂。)

  7、幼兒模仿開著自己設(shè)計的車出活動室玩游戲。

  三、延伸環(huán)節(jié)

  活動延伸:在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計未來的車。

  活動反思:

  1、本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。

  2、對活動過程反思

 、艑τ變喊l(fā)展的反思:幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車,在小組活動時,個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

  ⑶對師幼互動的反思:在活動中,教師能關(guān)注每個幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時,教師及時給予評價,使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

 、热绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會把主動權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動中自由的翱翔,設(shè)計出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、樂意在集體面前大膽講述,并學(xué)說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

  2、體驗給人帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:

  小貓頭飾每人一個,貓媽媽一個,關(guān)于小貓躲起來的圖書一本,布做的小老鼠一個,手帕疊好的老鼠隨意放在教室內(nèi)任何地方。

  過程:

  一、《貓媽媽睡覺醒不了》

  老師:

  1、看我是誰呀?(貓媽媽)那你們是我的'誰呀?貓寶寶,我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的。

  2、請貓寶寶聽好了,等到最后才能找個地方躲起來,媽媽喊你們,你們一定要到媽媽這里來告訴媽媽,你們躲在哪里了?請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

  3、過后請貓寶寶說說,自己躲在哪里了?

  4、請貓寶寶來做媽媽進行。然后相互之間說說自己躲到哪里去了?

  二、出示圖書《躲起來了》

  老師:

  1、看我這里還有許多寶寶呢?今天我沒有帶貓寶寶來,有幾只貓寶寶?

  2、看他們現(xiàn)在在干什么?貓寶寶躲在哪里了?

  3、請小朋友仔細觀察畫面,相互說說,再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。

  三、〈貓捉老鼠〉

  老師:

  1、貓寶寶你們肚子餓了嗎?貓寶寶喜歡吃什么?

  2、那我請貓寶寶去找老鼠,看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠,老鼠都躲在哪里去了?

  3、請貓寶寶去找,看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠?

  4、媽媽肚子也餓了,我也想去捉老鼠了,來舔飽我的肚子,然后媽媽去找,在一個隱蔽的地方捉到一個大老鼠,讓寶寶看,這老鼠大不大?

  5、喲,這么大的老鼠,我捉也捉不住,它又要跑了,然后由老師拖著大老鼠到外面去,寶寶就跟著在后面追老鼠。

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