小班教案9篇（精選）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按物體的數(shù)量進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然數(shù)列的數(shù)序感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具（不同種類和數(shù)量）若干，彩筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、數(shù)玩具
1、有二人選玩具自由操作，教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說(shuō)出它表示的數(shù)量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個(gè)數(shù)量，幼兒分別說(shuō)出（或拿出）相應(yīng)數(shù)量的玩具是什么。
4、幼兒點(diǎn)數(shù)玩具1—5，并按1—5的順序?qū)⑼婢吲判颉?/p>
二、觀察畫冊(cè)《歡歡去做客》
1、看一看，每個(gè)小島上有哪些小動(dòng)物？
2、數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說(shuō)出動(dòng)物的順序。
3、找一找，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著從1—5的順序走，應(yīng)該走哪一條路才能到小兔家？
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來(lái)。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
1、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《幫小動(dòng)物找家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量，幫小動(dòng)物找到相應(yīng)的`房間，并根據(jù)內(nèi)容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時(shí)間，教幼兒學(xué)習(xí)歌曲《誰(shuí)會(huì)這樣》，以備下次活動(dòng)使用。
家園共育：
家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點(diǎn)數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說(shuō)出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰(shuí)會(huì)這樣
誰(shuí)會(huì)飛呀？鳥會(huì)飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰(shuí)會(huì)游呀？魚會(huì)游，魚兒魚兒怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰(shuí)會(huì)跑呀？馬會(huì)跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰(shuí)會(huì)爬呀？蟲會(huì)爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒(méi)腳都會(huì)爬。
小編希望這篇文章對(duì)需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快!
【相關(guān)拓展】
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)正反鞋。
3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼兒要愛(ài)護(hù)鞋子。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先給幼兒穿不同品種的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……），準(zhǔn)備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋；四幅圖畫：冬景、夏景、春景、室內(nèi)景；黑板一塊，上面掛若干雙掛錯(cuò)了的'鞋子；錄音。
活動(dòng)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感受鞋子大小：
1、教師：“多漂亮的地毯呀，我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。
2、“這里有什么”（許多鞋子）“老師的鞋子怎么樣？（老師的鞋子大，小朋友的鞋子小，）“老師能不能穿小朋友的鞋？”請(qǐng)一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試，“合不合適？”（大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合適的鞋。）
二、圖片演示：
1、“我們來(lái)看看都有些什么樣的鞋子？”逐一出示各種鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類，摸摸質(zhì)地，知道穿著的季節(jié)。
2、“請(qǐng)小朋友看看圖片，這是什么季節(jié)啊？”出示冬景圖，“冬天我們穿什么鞋？”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景，請(qǐng)幼兒說(shuō)出適合該圖景的鞋子。3、“請(qǐng)小朋友找出你認(rèn)為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫前，看誰(shuí)造的對(duì)又快�！弊層變簣�(zhí)行分類。
三、游戲合作，認(rèn)識(shí)正反鞋：
1、出示黑板上掛的若干鞋子：“小朋友看這有許多鞋子，你們看擺得對(duì)不對(duì)？”不是一對(duì)的（岔色）擺在一起，讓幼兒糾正，使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了，讓幼兒擺正，知道鞋子要穿正，不能穿反。
2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子，擺得對(duì)不對(duì)（是否擺反）？去糾正�！罢�(qǐng)小朋友穿上鞋子走走”老師故意穿反，或者請(qǐng)兩個(gè)小朋友故意岔開(kāi)穿，并在小朋友面前走，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。
四、成功體驗(yàn)，愛(ài)護(hù)自己的鞋子：
1、“我們穿這鞋子可以做什么？”
2、 我們的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出來(lái)的，我們要愛(ài)惜鞋子。
3、“我們來(lái)跳個(gè)鞋子舞吧”。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒繪畫能力。
初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽，能完整的對(duì)媽媽說(shuō)一句話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片
油畫棒、圖畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。
�。�、 教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。
３、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的.媽媽。
�。础� 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。（要求每名幼兒會(huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！”）
�。怠� 引出歌曲：《我的好媽媽》。
�。ǎ保┙處熓痉冻瑁變赫J(rèn)真聽(tīng)，提問(wèn)：媽媽下班回到家，幫媽媽做了什么事？
�。ǎ玻┙處煱垂�(jié)奏教幼兒歌詞。
�。ǎ常┯變焊S教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。（注意幼兒吐字發(fā)音）
�。ǎ矗┯變哼叧吋尤雱�(dòng)作，有感情的表演唱。
�。�、畫線團(tuán)
�。ǎ保⿱寢屢椕�，請(qǐng)小朋友幫媽媽繞線團(tuán)，線要一圈一圈的繞。（幼兒隨老師空繞線團(tuán)）。
�。ǎ玻┙處熢诋嫾埳鲜痉懂嬀�團(tuán)。
�。ǎ常┲笇�(dǎo)幼兒畫線團(tuán)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會(huì)說(shuō)：媽媽我愛(ài)你！您辛苦了！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。
2、能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。
3、在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前請(qǐng)隔壁班級(jí)能力強(qiáng)的一位幼兒及家長(zhǎng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。
2、文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶。
3、每個(gè)幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小朋友的名字）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們，今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友叫想想。她在干什么？搭積木玩得可開(kāi)心啦。這時(shí)候，誰(shuí)在喊她？
�。ǘ┏鍪疽曨l1，理解語(yǔ)句“父母呼，應(yīng)勿緩�！钡囊馑�，并會(huì)用“哎”答應(yīng)別人。
1、視頻1。
2、師幼討論。
教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎？為什么？如果你是想想，媽媽喊你，你會(huì)怎么答應(yīng)。
3、游戲：我喊你答。
教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)？
教師小結(jié)：集體喊、過(guò)度到個(gè)別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”，想想聽(tīng)到了嗎？
呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表?yè)P(yáng)一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。
4、練習(xí)誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩。”教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件1，放慢速度）教師：你們聽(tīng)到了什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰(shuí)來(lái)會(huì)所說(shuō)聽(tīng)到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩”。男孩子們（唉）你來(lái)讀一讀。女孩子們，你們也來(lái)讀一讀。
�。ㄈ┎シ乓曨l2，理解語(yǔ)句“父母命，行勿懶�！睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。
我們先來(lái)看看想想是怎么做的。
1、視頻2。
2、師幼討論。
教師：媽媽喊想想干什么？她是怎么做的？媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧？幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的'時(shí)候馬上去做，不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子，到媽媽這里來(lái)，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）
3、誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽(tīng)的話也是說(shuō)得這件事情。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽(tīng)到了什么？（出示相應(yīng)字卡）一起讀一讀。分角色讀
4、幼兒體驗(yàn)。
教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們?cè)敢鈫�？孩子們（哎）�?qǐng)你們把這句好聽(tīng)的話告訴客人老師吧。（播放課件2）（四）誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
教師：剛才我們學(xué)了弟子規(guī)里兩句好聽(tīng)的話？我們一起來(lái)跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們?cè)俑娔X里的老師讀一讀，好嗎？
教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來(lái)讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們?cè)僮x一次聽(tīng)聽(tīng)好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
教師總結(jié)：今天好開(kāi)心，孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級(jí)的小伙伴吧？和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。（播放音樂(lè)，幼兒拍手誦讀離開(kāi)）
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。
2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。
3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
增強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。
教 法：組織學(xué)習(xí)
學(xué) 法：自主學(xué)練
教 具：小墊子
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布上課。
二、準(zhǔn)備部分：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）慢跑兩圈，徒手操。
�。�2）游戲：天，地，球。
三、基本部分：
1、動(dòng)作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動(dòng)。兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。
2、講解，示范。
3、分組練習(xí)。
4、安全措施。
5、教師小結(jié)。
6、游戲：過(guò)河。
四、結(jié)束部分：
1、整理放松。
2、宣布下課。
教學(xué)反思：個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位，需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動(dòng)，并努力展示自我，鍛煉意識(shí)增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時(shí)刻注意安全。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。
3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制作品一幅。
2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）請(qǐng)幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。
師：你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動(dòng)的。
�。�2）根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。
教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個(gè)小圓）誰(shuí)來(lái)接著畫？
（3）教師小結(jié)。
師：毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。
今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn)，想不想知道？
2、教師出示范畫，幼兒觀察。
（1）教師引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的.不同。
�。�2）教師小結(jié)：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。
�。�3）教師示范制作毛毛蟲，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）幼兒動(dòng)手制作。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。
4、作品評(píng)價(jià)與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。
（1）幼兒將作品擺放在指定位置。
�。�2）幼兒自由參觀交流，比一比誰(shuí)的作品最有趣。
�。�3）請(qǐng)幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本。
活動(dòng)延伸：
再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱：打噴嚏（故事）
活動(dòng)要求：學(xué)著通過(guò)看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽(tīng)懂老師講的故事《打噴嚏》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽(tīng)老師講故事
一、學(xué)看表情——小豬怎么了？
出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”
“你從什么地方看出小豬哭了？”
難點(diǎn)和重點(diǎn)：幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的'心情。
小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。
小豬的嘴巴——咧著大大的。
小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。
幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
二、聽(tīng)故事《打噴嚏》
教師完整講故事一次�！肮适吕镉姓l(shuí)？”
學(xué)著講講說(shuō)說(shuō)小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了�？焯上聛�(lái)休息吧”
再次邊看圖片邊講故事一次。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察外部特征，認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋并嘗試對(duì)應(yīng)。
2、在輕松的氣氛中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述的能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小籃子、熟蛋若干（雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋）、磁帶
2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)了母雞、母鴨、鵪鶉
3、場(chǎng)景布置（各蛋寶寶的.家）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)：
和蛋寶寶玩“捉迷藏”游戲
問(wèn)：你們找到蛋寶寶了嗎？在哪里找到的？
觀察蛋寶寶
問(wèn)：蛋寶寶摸上去是怎么樣的？（以兒歌幫助認(rèn)識(shí)），
你的蛋寶寶穿什么顏色的衣服？
白蛋（肉色蛋）是誰(shuí)生的？有黑點(diǎn)點(diǎn)的蛋是什么蛋？他是誰(shuí)生的？（重點(diǎn)）
（能通過(guò)顏色、大小特征區(qū)分各蛋）
送各蛋寶寶回家（難點(diǎn)）
（通過(guò)送蛋回家，嘗試對(duì)應(yīng)）
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起討論。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印的技巧，用胡蘿卜拓印并進(jìn)行添畫想象畫出蘿卜魚。
2、在拓印添畫的過(guò)程中感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，并愿意和同伴分享快樂(lè)。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿卜、棉簽、抹布等等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用拓印及添畫的方法畫蘿卜魚。
拓印時(shí)均勻用力，少數(shù)蘸取才能印出清晰的圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
提問(wèn)：今天，老師要給寶寶猜個(gè)謎語(yǔ)，看看哪個(gè)寶寶最聰明！仔細(xì)聽(tīng)好咯，猜猜它是誰(shuí)？
紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，這是誰(shuí)呀？
小結(jié)：哇，原來(lái)是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧�。ㄓ祝盒“淄媚愫茫�
二、拓印胡蘿卜、添畫蘿卜魚
1、情景過(guò)渡
師：今天小白兔要和我們小朋友來(lái)學(xué)本領(lǐng)了。（播放ppt）
提問(wèn)：我們看看小白兔在干嘛？（幼：吃蘿卜）
出示胡蘿卜
小結(jié)：小白兔最愛(ài)吃蘿卜了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準(zhǔn)備了很多很多好吃的胡蘿卜，因?yàn)樗暮门笥研∝堖湟獊?lái)家里做客。
提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔和小貓咪說(shuō)了什么？（播放ppt）
�。ㄐ“淄茫盒∝堖湔�(qǐng)，吃胡蘿卜）【重復(fù)播放兩遍】
幼：小貓咪，請(qǐng)你吃胡蘿卜
提問(wèn)：小兔想請(qǐng)小貓吃胡蘿卜�？墒切∝堈f(shuō)了些什么呀？（播放ppt）
小貓：嗯~我不要吃胡蘿卜
追問(wèn)：小貓不要吃胡蘿卜，那該怎么辦呢？誰(shuí)有好辦法？你們來(lái)幫小白兔想想辦法。
幼兒互動(dòng)討論。
小結(jié)：你們想的辦法真棒！原來(lái)小貓咪喜歡吃魚，（PPT），我們來(lái)看看魚寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的呢？
（師幼互動(dòng)，學(xué)小魚游）
2、出示池塘背景圖
師：小白兔家里有一個(gè)小池塘，可是里面只有一條小魚，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“蘿卜魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來(lái)了，所以啊，我想了一個(gè)辦法，我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，把蘿卜變成小魚，（出示PPT），變出許多的蘿卜魚出來(lái)給小貓咪吃，你們來(lái)看看我的本領(lǐng)大不大，好不好？
3、示范講解、添畫
�。�1）教師示范拓印胡蘿卜
師：我們來(lái)看看這個(gè)胡蘿卜上呀有兩個(gè)小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進(jìn)去用的啊，不要拿錯(cuò)了。找到你的小洞，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，把胡蘿卜蘸一蘸，有顏料怎么辦？（幼：刮一刮、舔一舔）
師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿卜變得出來(lái)嗎？按一按，另一只小手來(lái)幫忙。
小結(jié)：胡蘿卜寶寶按好了，也要送到盤子里送回家。那胡蘿卜放在桌子上，嗯~臟臟的，嗯~胡蘿卜要生氣的。
�。�2）幼兒書空，個(gè)別幼兒拓印
師：現(xiàn)在老師需要你們的幫忙，哪個(gè)寶寶會(huì)啦？我們上來(lái)試一試。誰(shuí)愿意？我們幫他一起說(shuō)，小手伸進(jìn)小洞里，輕輕蘸，刮一刮，另一只手手來(lái)幫忙。
師：嗯，真厲害。
（3） 教師添畫
提問(wèn)：現(xiàn)在我們要來(lái)變魔術(shù)了，把小白兔愛(ài)吃的胡蘿卜變成小貓咪愛(ài)吃的小魚。我們已經(jīng)知道小魚長(zhǎng)什么樣了哦！現(xiàn)在呀我們就要把胡蘿卜變成蘿卜魚。我要請(qǐng)到誰(shuí)來(lái)幫忙？（棉簽寶寶。）
小結(jié)：小小魚兒睜開(kāi)眼，畫一個(gè)大大的眼睛，小眼珠真可愛(ài)。嘴巴我們可以點(diǎn)一點(diǎn)，短短的魚鰭長(zhǎng)出來(lái)，魚鰭長(zhǎng)兩邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。
提問(wèn)：好，現(xiàn)在老師小手有點(diǎn)臟了，我要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（幼兒：小毛巾）
師：小毛巾來(lái)幫忙，小毛巾來(lái)擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會(huì)手上臟也要擦一擦。擦完毛巾要怎么樣？（幼兒：送回家）。
三、集體拓印添畫，教師巡視
�。ㄒ螅河變赫驹谧琅酝赜『}卜，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）
師：小白兔知道我們小朋友的本領(lǐng)很大，它很想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來(lái)，我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多小魚了，它們長(zhǎng)得都不一樣，這里還有好多個(gè)池塘，請(qǐng)寶寶給每個(gè)池塘里變出不一樣的蘿卜魚，小貓咪一定會(huì)很高興的，好嗎？
�。úシ疟尘耙魳�(lè)）
注意：在巡視的過(guò)程中要反復(fù)念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小組幼兒繪畫作品。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)顏料繪畫充滿興趣，上個(gè)學(xué)期末讓孩子嘗試了棉簽畫畫新年樹(shù)，孩子們都表現(xiàn)出了極大的興趣，所以這次我在棉簽的基礎(chǔ)上又加入了拓印的技巧，讓孩子們?cè)陬伭侠L畫活動(dòng)中學(xué)習(xí)拓印添畫的技巧，同時(shí)感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
在試教的時(shí)候，我沒(méi)有給孩子們?nèi)魏蜗惹暗闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以孩子們對(duì)魚的身體的各個(gè)部位都不是很清楚，所以我利用PPT著重講了魚身體上的各個(gè)部位，因此在時(shí)間上有些拖長(zhǎng)了，加上示范拓印的時(shí)候，我示范了三條魚，孩子們操作的時(shí)間就緊張了。
因此，在試教之后我修改了教案，把分解小魚寶寶的`部分改為課前準(zhǔn)備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對(duì)魚鰭、尾巴等都有了初步了解，通過(guò)讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候可以有更多創(chuàng)新的部分。示范的部分我也把原來(lái)的示范三條魚改為兩條，省去不必要的時(shí)間。另外一個(gè)我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就是我覺(jué)得我和孩子們的互動(dòng)不夠多，大多數(shù)時(shí)間都是我在說(shuō)，孩子們的回應(yīng)也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學(xué)小魚游等環(huán)節(jié)，讓孩子們和我能有更好的互動(dòng)效果。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
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