中班語言《春雨》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語言《春雨》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著春天的到來，天氣一下子轉(zhuǎn)暖，孩子們校園里、教室里觀察到春天的各種變化。而春天的天氣變化很快，一會兒出太陽，一會兒下毛毛雨。也因?yàn)槿绱�，對于我班的幼兒來說，“雨”對他們來說并不陌生，而是很熟悉�！洞河辍肥且皇桌世噬峡�、節(jié)奏明快、語調(diào)輕松、清新自然的詩歌，所以運(yùn)用了這一個詩歌來進(jìn)行教學(xué)活動，運(yùn)用本次學(xué)習(xí)活動我采用圖片的形式讓孩子理解詩歌內(nèi)容，通過各種各樣的形式（圖片、表演和創(chuàng)編）試圖給孩子一個較為整體的教育活動，讓孩子獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情朗誦，體驗(yàn)詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

　　2、在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）教學(xué)圖片

　�。�2）音樂《春天在哪里》。

　　活動過程：

　　一、采用提問的方式直切主題

　　1、春天到了，你們聽“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。

　　2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會落到哪里？

　　幼兒回答，會落到，直接導(dǎo)入，簡潔明了，使幼兒直接進(jìn)入到這個活動當(dāng)中。

　　二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。

　　1、教師配樂完整地朗誦詩歌《春雨》

　　問：你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？

　　下了春雨誰說話了？怎么說的？（幼兒回答，并出示相應(yīng)的圖片）

　　2、集體看圖朗誦。

　　3、老師引導(dǎo)幼兒看圖，并結(jié)合動作分角色朗誦。

　　①教師朗誦詩歌的前半句，幼兒朗誦詩歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！

　�、诮處熇收b后半句，幼兒朗誦前半句

　　4、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

　　提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。

　　通過舒緩的音樂和相應(yīng)的圖片，使幼兒身臨其境，通過提問，鞏固幼兒對詩歌的理解

　　三、角色表演，表現(xiàn)春天喜悅。

　　請小朋友分別扮演春雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友，教師旁白。在會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，感受詩歌的美

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　1、師：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、長大、開花，還有哪些植物會說這樣的說呢？

　�。ǔ鍪玖鴺�、小草、桃樹）請幼兒用詩歌當(dāng)中的話來說說

　　2、師：小朋友看見下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？

　　3、集體朗誦創(chuàng)編的內(nèi)容。

　　讓孩子拓展經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編詩歌，盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來。活動延伸美麗的春天來了，讓我們聽著音樂一起到外面去找春天去吧！

　　附：詩歌《春雨》

　　滴答，滴答，下小雨啦！

　　種子說：下吧，下吧，我要發(fā)芽！

　　梨樹說：下吧，下吧，我要開花！

　　麥苗說：下吧，下吧，我要長大！

　　小朋友說；下吧，下吧，我要種瓜！

　　嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！

　　引導(dǎo)幼兒感受春天萬物生長的美好。

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