大班教案集錦[7篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《樹葉書簽》是大班主題活動(dòng)《金色的秋天》的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)制作樹葉書簽，感受制作過程中的樂趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn)，提供幼兒親自操作的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索制作樹葉書簽的方法。

　　2、親自嘗試動(dòng)手制作書簽，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的'興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布

　　(2)每人一個(gè)鑷子、一個(gè)投入堿水的燒杯

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、談?wù)撚變阂娺^的各種樹葉。

　　2、設(shè)置懸念，怎樣把樹葉保存下來。

　　二、討論制作樹葉書簽的方法。

　　1、探討樹葉的選擇。

　　2、探討制作的方法。

　　3、教師操作演示，幼兒仔細(xì)觀察操作過程。

　　三、幼兒動(dòng)手制作書簽。

　　1、提出要求。

　　2、幼兒操作。

　　四、展示交流，感知各種樹葉的葉脈特征。

大班教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過觀察幾何圖形拼圖，學(xué)習(xí)從顏色、形狀、大小等不同特征用3個(gè)數(shù)字編4道題的方法;激發(fā)運(yùn)算興趣，發(fā)展思維的變通性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　(認(rèn)知準(zhǔn)備)會(huì)進(jìn)行9的加減法。

　　(材料準(zhǔn)備)《國王的皇冠》拼圖1張;練習(xí)紙1張。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　理解3個(gè)數(shù)字編4道題的方法。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、看看，說說

　　欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說說：

　　1、圖上像什么?(左邊：像金燦燦的皇冠;右邊：長胡子的國王)

　　2、這些圖形是有幾個(gè)圖形組成的?

　　左邊：9個(gè);右邊：10個(gè)

　　3、各圖分別由幾個(gè)什么圖形組成?

　　左邊：圓形3個(gè)，三角形6個(gè);

　　右邊：橢圓形5個(gè)，梯形5個(gè)

　　二、找找、列列

　　在各個(gè)拼圖中找出三個(gè)數(shù)字，進(jìn)行列式

　　如：3個(gè)圓形，6個(gè)三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：

　　3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3

　　如：4個(gè)橙色的圓形，5個(gè)橙色的三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：

　　4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解3個(gè)數(shù)字編4道題的方法——加減法的'互逆關(guān)系可以知道加法式子的兩個(gè)數(shù)字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個(gè)數(shù)字互換，總數(shù)都是相同的。

　　三、填填、算算

　　1、幼兒在練習(xí)冊(cè)上學(xué)寫數(shù)字10;

　　幼兒在練習(xí)紙上根據(jù)所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知鏡子對(duì)著太陽會(huì)出現(xiàn)光斑，產(chǎn)生探索的興趣

　　2.積極主動(dòng)探索光斑的形成與變化，樂于交流探索成果

　　3.感受科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.本活動(dòng)應(yīng)晴朗的天氣條件下進(jìn)行，室內(nèi)從有戶外射進(jìn)來的陽光。

　　2.鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的.紙，分別裝在塑料筐中。

　　3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)沿線剪圖形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、鏡子的用處

　　1.教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣。

　　這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢？

　　鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng)，我們一起來看看！

　　二、自由探索-光斑從哪里來

　　教師將鏡子對(duì)著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。光斑隨鏡子晃動(dòng)而晃動(dòng)。

　　三、引導(dǎo)探索-光斑的形狀為什么會(huì)變化

　　墻上的光斑一樣嗎？有什么不同?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關(guān))

　　1.幼兒自由嘗試將鏡子對(duì)著太陽，產(chǎn)生光斑。

　　2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。

　　3.教師請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試。

　　四、自制圖案制造不同形狀的光斑

　　1.引導(dǎo)幼兒自由討論，交流自己小組的圖案是什么

　　2.幼兒操作，剪下來驗(yàn)證，將圖形粘貼在鏡子上，看看光斑是什么樣子。

　　3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。

大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。

　　2、認(rèn)識(shí)8奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

　　3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對(duì)傳遞火炬的向往。

　　重點(diǎn)：引起幼兒了解8奧運(yùn)火炬的興趣。

　　難點(diǎn)：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。

　　準(zhǔn)備：課件“祥云”圖及生活中的運(yùn)用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號(hào)筆。

　　過程：

　　(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。

　　1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺得它看起來象什么?

　　2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)

　　(二)認(rèn)識(shí)8奧運(yùn)火炬的.樣子，了解它具有特色的地方。

　　1、8年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，開奧運(yùn)會(huì)時(shí)會(huì)有傳遞火炬活動(dòng)，人們?yōu)楸本┮�開奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有特色的火炬，看看是什么樣子的?

　　2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設(shè)計(jì)成祥云圖案?

　�。禾焐系南樵圃谔炜罩酗h來飄去，有時(shí)會(huì)從四面八方聚在一起，有時(shí)會(huì)散開。明年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，全世界的人們就會(huì)像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的人把祥云圖案運(yùn)用到了北京火炬上。

　　3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)

　　(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。

　　1、除了祥云圖案、紅有我們的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?

　　2、火炬背面是紙卷起來的形狀，它代表什么意思呢?

　�。杭埵俏覈�古代的四大發(fā)明之一，因?yàn)橛辛思垼�人們可以把知識(shí)、文化互相傳播。

　　8年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，人們希望奧運(yùn)會(huì)可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運(yùn)會(huì)讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運(yùn)火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。

　　為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備：分組制作奧運(yùn)火炬。

　　1、今天我們看了北京奧運(yùn)火炬的樣子，明年奧運(yùn)會(huì)開幕前會(huì)舉行火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，或聚會(huì)一個(gè)個(gè)城市傳過去，傳遍世界的各個(gè)角落，還會(huì)傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎?

　　2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了紅，請(qǐng)你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。

　　3、幼兒分組操作。

　　4、幼兒分組傳遞火炬游戲。

大班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　子們?cè)谟變簣@的生活馬上就要結(jié)束了，要升入小學(xué)了，要離開喜歡的老師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種情緒，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，難點(diǎn)是讓幼兒自己設(shè)計(jì)題卡。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機(jī)一部。

　　五、活動(dòng)過程

　　1、組織幼兒玩“補(bǔ)數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補(bǔ)數(shù)在哪里？”孩子回答：“老師老師告訴你，？的補(bǔ)數(shù)在這里�！焙⒆诱f的同時(shí)，舉起自己手中的卡片。

　　2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號(hào)碼，并用完整的語言表達(dá)出來。

　　擺的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)有的孩子卡片不夠用的情況，這時(shí)候請(qǐng)孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的`能力，鼓勵(lì)他們互相幫助。

　　3、交流討論：

　　（1）在別的什么地方還看見有數(shù)字？

　�。�2）你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼? 引出“110、119、120”.

　　4、分組做題，得出幼兒園電話號(hào)碼。

　　每組一套設(shè)計(jì)好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號(hào)碼。做題的過程中提高孩子的合作意識(shí)。

　　5、分組讓幼兒自己設(shè)計(jì)題卡。

　　寫出一組電話號(hào)碼，讓幼兒根據(jù)數(shù)字設(shè)計(jì)得數(shù)是號(hào)碼的小。

　　6、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)名片。

　　要求：名片要漂亮，要有電話，姓名。

　　7、玩打電話的游戲。

　　幼兒交換名片，互相玩打電話的游戲。

　　8、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班教案 篇6

　�。墼O(shè)計(jì)思路］

　　“氣筒”是兒童在日常生活中常見的物品，他們常�？匆姶笕擞脷馔步o自行車、氣球、皮球等打氣，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他們躍躍欲試，想動(dòng)手操作氣筒。為此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，來滿足兒童的好奇心，并在它們動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)探索其工作原理。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、了解氣筒的工作原理及基本構(gòu)造（進(jìn)氣口、出氣口、儲(chǔ)氣罐）。

　　2、對(duì)氣筒的工作原理感興趣，并積極參與探索活動(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　兒童兩人一個(gè)打氣筒、碎紙、氣球、皮球、內(nèi)胎、充氣玩具若干。

　　［活動(dòng)過程］

　�。薄⒄�(qǐng)兒童想辦法給玩具、氣球、皮球、內(nèi)胎充氣。

　　２、兒童操作，教師適時(shí)給予幫助。

　　３、提問：你是用什么辦法給玩具充氣的？兒童回答（用嘴吹、用打氣筒）。那么你在給玩具充氣的時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、引導(dǎo)兒童了解氣筒的'基本構(gòu)造。認(rèn)識(shí)出氣口、儲(chǔ)氣罐（專門用來裝氣的地方）兒童學(xué)說：儲(chǔ)氣罐。

　�。怠⒆鰧�(shí)驗(yàn)：進(jìn)氣口吸碎紙，幫助兒童認(rèn)識(shí)進(jìn)氣口。

　�。�、師生共同氣筒的工作原理：按下儲(chǔ)氣罐，儲(chǔ)氣罐里的氣就從出氣口里出來了；當(dāng)我們把手松開后，氣就從進(jìn)氣口里進(jìn)去到儲(chǔ)氣罐。

　�。贰⒘私鈿馔哺鞑糠值挠猛�，激發(fā)了兒童的探索欲望。

　　提問：如果堵住出氣口，氣筒會(huì)怎樣呢？如果堵住進(jìn)氣口又會(huì)怎樣呢？兒童操作：分別用手堵住出氣口、進(jìn)氣口，引導(dǎo)兒童觀察并討論。提問：堵住出氣口，氣筒就怎樣了？為什么儲(chǔ)氣罐鼓著呢？堵住進(jìn)氣口，氣筒又怎樣了？為什么儲(chǔ)氣罐癟著呢？

　�。�、氣筒各部分的作用：氣筒的出氣口可以排出氣體到氣球里，使氣球變大，進(jìn)氣口可以把氣體吸到儲(chǔ)氣罐里，儲(chǔ)氣罐可以儲(chǔ)存氣體。

　�。埂⒛氵�見過哪些氣筒？出示一些氣筒并學(xué)習(xí)它們的用法，繼續(xù)激發(fā)兒童的探索欲望。

　　［活動(dòng)評(píng)析］

　　該活動(dòng)來源于日常生活之中，氣筒是兒童常見并感興趣的工具�；顒�(dòng)在兒童充分的操作基礎(chǔ)上，引發(fā)兒童探詢氣筒工作原理的興趣�；顒�(dòng)過程中，體現(xiàn)了兒童的主體性�；顒�(dòng)組織具有層次性，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓兒童在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動(dòng)充滿趣味性，兒童在愉快、積極的氛圍中獲取知識(shí)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。

　　2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問題的能力。

　　3、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過的瓶瓶罐罐等廢舊物品。

　　2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。

　　3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見）是怎么做的呢？（幼兒通過觀察回答）

　　2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。

　　提問：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？

　　3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。

　�。ǘ�）幼兒動(dòng)手制作

　　1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問題，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　（三）幼兒相互分享交流。

　　要求：說出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說說自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績）

　　（四）活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。

　　教學(xué)反思

　　幼兒都很樂意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的'花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說說自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

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