小班教案必備(9篇)

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識目標(biāo)：區(qū)分水果和蔬菜。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

　　3、情感目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)探索，體會(huì)活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過游戲不斷重復(fù)鞏固，到達(dá)長時(shí)記憶的目的。

　　難點(diǎn)：讓幼兒分清常見的.水果和蔬菜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種水果和蔬菜的圖片和玩具;

　　2、場地的布置;

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來，你們認(rèn)識他們嗎?

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、介紹學(xué)生認(rèn)識水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　師：寶寶們，你們認(rèn)識它們嗎?

　　生：認(rèn)識。

　　師：有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個(gè)一個(gè)來介紹好嗎?

　　生：好?

　　寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。

　　2.---師：這些朋友從兩個(gè)家庭中來，可現(xiàn)在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎?

　　生：能。

　　師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

　　師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

　　生：好。

　　3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來玩一個(gè)難一點(diǎn)的問答游戲，看你們是不是有信心玩對?當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候，你們就回答它可以做什么菜，好嗎?

　　生：好。

　　師：游戲開始。

　　四、小結(jié)：

　　師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多。現(xiàn)在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

　　師：那它是誰呢?

　　生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　教學(xué)反思

　　一、在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

　　二、通過這節(jié)活動(dòng)課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：

　　1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動(dòng)課，總的來說還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，通過這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

　　2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

　　3.對師幼互動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒能很好的和老師配合，我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。不足之處在于活動(dòng)太少，幼兒的情緒沒有充分調(diào)動(dòng)起來。

　　四、如果重新上這節(jié)課，我還會(huì)再加一個(gè)游戲：

　　1.讓幼兒為小白兔的生日準(zhǔn)備菜肴與水果。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的'錄像。

　　3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運(yùn)西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

　　教學(xué)反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運(yùn)動(dòng)起源于公元前的羅馬時(shí)代，需要運(yùn)動(dòng)員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動(dòng)作。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

　　1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

　　2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結(jié)：

　　我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動(dòng)：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組：電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

　　2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

　　1、本次活動(dòng)中，我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的`原則，首先幫助幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。

　　2、對于活動(dòng)中的突發(fā)事件的處理上。

　　(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征求同伴的意愿。

　　(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況，我能適時(shí)引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會(huì)感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會(huì)，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。

　　社會(huì)性的教育需要一個(gè)過程，我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣。

　　師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個(gè)辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng)，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

　　二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細(xì)又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊(duì)，擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時(shí)告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的`斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

　　三、布置作業(yè)。

　　提醒幼兒畫時(shí)注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時(shí)要由左到右畫。

　　四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起欣賞作品。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。

　　2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《虹彩妹妹》

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)練聲

　　《我們大家做得好》

　　《這是小兵》

　　《春天》

　　《小鳥醒來了》

　　《小馬》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、游戲：《請你學(xué)我這樣做》

　　教師：小朋友，我們先來玩這個(gè)游戲吧！教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手，幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。

　　2、請幼兒創(chuàng)編不同的部位動(dòng)作。

　　教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢？

　　三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進(jìn)一步感受樂曲的性質(zhì)

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的.歌曲，我們一起來聽一聽吧！

　　教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。

　　2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎？你們在歌曲里面都聽到了什么呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。

　　3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。

　　5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”

　　1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。

　　2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。

　　3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。

　　4、讓幼兒集體完整來表演。

小班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長。

　　2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蛋殼、各種形狀的積木若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、請幼兒玩蛋殼

　　啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、幼兒討論

　　為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

　　三、玩一玩，找一找。

　　1.還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？

　　2.找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密。

　　3.想想為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。

　　四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

　　蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的`原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，由于活動(dòng)的材料并不繁多，而且活動(dòng)目的明確，只要幼兒參與動(dòng)手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。

小班教案 篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。

　　2、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

　　小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物教具：撲克、玩具。

　　2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

　　1、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友�！�

　　二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

　　1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

　　2、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。

　　3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

　　三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)……

　　建議游戲：

　　1、小白兔拔蘿卜

　　目的：通過游戲認(rèn)識1和許多。

　　準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

　　玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”

　　總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

　　2、小螞蟻運(yùn)糧

　　玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋……）

　　日�；顒�(dòng)教育：

　　1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……

　　2、在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。

　　親子游戲：母雞和小雞。

　　教學(xué)反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的'游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　對教材的反思

　　認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　2．通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。

　　4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

　　2．多媒體課件。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

　　師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

　　幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識衣服的正反面。

　　師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　師：那就是衣領(lǐng)。

　　師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

　　幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

　　師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

　　4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

　　師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

　　師生共同欣賞多媒體。

　　師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

　　師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？

　　5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

　　〈1〉給娃娃穿衣服。

　　〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

　　1．“XX小朋友這么能干，自己的.事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？

　　教學(xué)反思：

　　對此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

　　2、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)月餅的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

　　收集各種月餅盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、月餅店開張。

　　1、中秋節(jié)快到了，我們來開一間月餅店，開月餅店需要很多月餅。我們一起來制作月餅吧！

　　2、出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

　　3、中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的'圖案。

　　二、做月餅。

　　1、介紹橡皮泥以及泥工板。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

　　3、個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。

　　4、允許幼兒用不同的方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形；把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

　　5、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

　　三、包裝月餅。

　　1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里，一同感受成功的快樂。

　　2、有了這么多的月餅，我們的月餅店可以開張嘍！

　　3、整理工具和桌面。

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