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小班教案

時(shí)間:2024-02-26 08:18:21 教案 投訴 投稿

小班教案(必備7篇)

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案(必備7篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途 ,了解玩足球的一些規(guī)則。

  3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)孩子的閱讀興趣,提高幼兒的圖圖能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  足球一個(gè)、DV踢足球畫面

  活動(dòng)過程:

  一、出示足球,引出課題。

  小朋友看看,這是什么?足球是怎么玩的`?(結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說說)。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  你們看過踢足球嗎?踢足球是什么樣子的?有些小朋友也在踢足球,我們一起來看看吧?

  問:你在圖上看到了什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?(學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶)

  三、引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)圖畫內(nèi)容。

  有個(gè)圓圓的像西瓜的大足球,小朋友們都去踢足球,你搶、他搶、我也搶,搶到又把它往遠(yuǎn)處踢,踢足球真有趣呀!

  四、欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  有一首好聽的兒歌就是講了圖片上的事情。

  1、完整欣賞兒歌一遍。

  問:兒歌里說了誰?它們在干什么?兒歌的名字叫什么?

  2、再次欣賞兒歌。

  問:兒歌的名字叫什么?小朋友是怎樣踢足球的?(學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞:搶、踢,并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn))

  3、幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

  五、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

  踢足球真有趣,你們想踢嗎?(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

  2、舞蹈的創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,請幼兒自由舞蹈:

  斷奏:手指/肢體點(diǎn)觸

  圓滑:手掌/地板滑

  斷奏:腳尖/點(diǎn)跳

  圓滑:腳掌/滑動(dòng)

  二、兩名幼兒一組手牽手

  斷奏:腳尖/走或原地輕跳

  圓滑:腳掌/滑動(dòng)

  三、溜冰

  一名幼兒一個(gè)塑料袋

  斷奏:用手拍塑料袋

  圓滑:套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組,活動(dòng)同上

  四、出示道具

  斷奏:用手拍軟球

  圓滑:兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  在過去的教學(xué)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《能干的小手》《手指謠》,我發(fā)現(xiàn)幼兒對手指游戲挺感興趣。在平時(shí)的活動(dòng)中,看到幼兒即使手被顏料弄臟了,還是會(huì)高興地印幾個(gè)印子。而手印畫能夠發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作,促進(jìn)大腦更快發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了手指印畫《螃蟹》這一活動(dòng),讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時(shí)候,對螃蟹外型特征能有更深的'了解,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)手指各部位名稱。

  2.了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹。

  3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)手指各部位名稱,了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚游》音樂,池塘背景圖

  2.繪畫用具:每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙;每個(gè)幼兒人手一塊抹布。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒繪畫興趣

  1.教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進(jìn)入教室。

  師:小朋友,我們一起到郊外郊游吧,小朋友說說,剛才我們的手指都變出了哪些動(dòng)物啊?(毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎)那么我們一起學(xué)一學(xué)。

  2.簡單復(fù)習(xí)手指各部位名稱

  師:我們的手真神奇,我們小朋友張開我們的手,中間這塊叫什么?(手掌),連著手掌的五個(gè)手指呢,他們都有名字,叫什么啊?(大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  3.師:五指兄弟太神奇了,可以變出那么多動(dòng)物,小朋友再看看,我們的手指還可以變出什么動(dòng)物?讓幼兒試一試,并讓幼兒猜猜像什么。

  小結(jié):我們的手真神奇,我們小朋友要愛護(hù)我們的手。

  4.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒學(xué)印畫的意愿

  師:聽,誰在哭啊?(出示小魚圖片)我們來問一問小魚為什么哭?原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了,急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚啊?(要)

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看看、聽聽、玩玩的過程中,感受歌曲音樂,大膽表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài),體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  2.特殊幼兒愿意參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:動(dòng)物走路的課件,歌曲音樂,小動(dòng)物圖片,小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動(dòng)室,設(shè)置為情景。

  2.認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子們平時(shí)有過模仿動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1.導(dǎo)入:今天天氣真好,好多動(dòng)物朋友都出來玩了(出示動(dòng)物圖片),我們快點(diǎn)去迎接他們,歡迎他們的到來吧!

  2.聽音樂集體進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲(兩次)。

  注:特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

  二、音樂欣賞

  1.欣賞感知音樂

  幼兒欣賞伴有音樂的動(dòng)物走路的動(dòng)畫,欣賞感知音樂和小動(dòng)物走路的形態(tài)。

  2.再次欣賞,跟著音樂拍拍手

  師:好朋友們還在趕過來,馬上就要到了,我們拍拍小手歡迎他們吧!

  注:特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

  三、歌曲表演

  1.討論并學(xué)學(xué)不同動(dòng)物走路的形態(tài)

 。1)小兔子怎么走路的呀?

 。2)走路搖搖擺擺的朋友,是誰呀?

 。3)小烏龜走路是怎么樣的?還有小花貓呢?他走路的時(shí)候能有聲音嗎?

  2.教師小結(jié):原來,小兔子走路跳跳跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。

  3.集體游戲動(dòng)物走路

 。1)第一次集體游戲

  重點(diǎn)討論提升,幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動(dòng)作:

  A、小兔子兩個(gè)小腳并攏跳。

  B、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀?

  C、小烏龜爬的時(shí)候是快快的還是慢慢的呀?

  D、小花貓?jiān)趺醋呗凡拍茏サ嚼鲜竽兀?/p>

  (2)第二次集體游戲

  師:我們再來玩一次走路的游戲吧,這次要注意咯,走路的本領(lǐng)要更大。

  4.嘗試邊唱邊游戲

  注:特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

  活動(dòng)延伸:

  1.師:“小朋友們本領(lǐng)真大,今天一起和小動(dòng)物們玩的好開心,小動(dòng)物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了,我們送他們回家好嗎?”

  2.幼兒隨音樂再次表現(xiàn),到各動(dòng)物的小房子前,表示送動(dòng)物回家咯!

  3.可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  亮點(diǎn):

  1.目標(biāo)定位符合孩子

  本次活動(dòng)目標(biāo)定位雖然比較簡單,但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到,因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實(shí)際情況的,以游戲的形式來表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài),孩子們非常喜歡,活動(dòng)中都愿意積極參與,并能大膽的表現(xiàn),充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)的定位。

  2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

  本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞動(dòng)物走路的形態(tài)而展開,通過看一看視頻了解不同動(dòng)物走路的形態(tài),聽一聽音樂感知音樂的旋律,而后說一說、做一做,大膽表現(xiàn)動(dòng)物的走路,期間首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)動(dòng)物走路,接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論:怎么做才能更好的表現(xiàn)動(dòng)物走路的形態(tài),最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn),一整個(gè)過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的;顒(dòng)中,孩子們對動(dòng)作的表現(xiàn)也確實(shí)在教師的引導(dǎo)下,有進(jìn)一步的提升。

  3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展

  整個(gè)活動(dòng)以情景進(jìn)行貫穿,活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,并運(yùn)用了不同的動(dòng)物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中,運(yùn)用了兒童化的語言,比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),能吸引孩子的注意力和興趣,通過喊一喊、和動(dòng)物打招呼等,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。

  不足:

  1.音樂欠美感

  本首音樂是進(jìn)行外錄的,音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺,在音樂的'速度上也顯得有些過慢,因此,孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動(dòng)物走路游戲的快樂,但是在一定程度上,音樂還是對此造成了一定的影響,表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

  2.表現(xiàn)欠有序

  在孩子們的游戲表現(xiàn)中,一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊,因此,孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后,靜靜的進(jìn)行傾聽,很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中,沒能好好的傾聽于老師?梢宰尯⒆觽兓氐叫∫巫由,邊休息邊進(jìn)行交流,能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

  3.教具欠利用

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了動(dòng)物形象的教具,孩子們很是喜歡,但是動(dòng)物教具的利用率不高,出示后很多時(shí)候都是擺放在一邊,只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個(gè)道具?梢栽诔鍪竞,充分利用動(dòng)物教具演示動(dòng)物走路的形態(tài),更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí),動(dòng)物房子放置于另一活動(dòng)室,只在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)用上,顯得有些浪費(fèi),可以將情景設(shè)置在活動(dòng)室中,提高教具的使用率。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日;顒(dòng)中遵守。

  2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

  3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、基本部分:

 。1)觀察圖片:

  教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

  頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。2)討論玩法:

  教師:你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

  (3) 幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。

  教師:我們在玩滑滑梯的.時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事了解一些小動(dòng)物過冬的不同方式,對動(dòng)物過冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))

  2、知道關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,動(dòng)物圖片(打印),塑料筐4個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話活動(dòng),引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。

  1、師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?"

  幼:"冬天。"

  師:"天氣怎么樣呢?"

  幼:"很冷。"

  師:"我們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)冬天呢?"

  教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、加強(qiáng)體育鍛煉等。

  2、今天啊,老師還請來了三位好朋友,我們一起來看看他們是誰?(燕子,青蛙,小蜜蜂)。

  3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?

  提出問題討論:

  1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢?如:大雁、丹頂鶴、彩蝶王等。

  2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的呢?如:蛇、刺猬、烏龜?shù)取?/p>

  3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢?教.案來自:大考吧幼師網(wǎng)如:松鼠、螞蟻、老鼠等。

  延伸:哪些動(dòng)物在冬天需要換毛來過冬呢?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展,在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式。

  三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物圖片送到相應(yīng)的過冬方式的筐里,鼓勵(lì)幼兒互相檢查,小動(dòng)物被送到的過冬方式是否正確。

  我們這里還有一些小動(dòng)物,你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?

  這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí),了解了不同動(dòng)物的過冬方式,而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。

  四、活動(dòng)延伸:

  回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過冬方式。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的'經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

  2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗(yàn)說出愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制課件《我愛你》。

  2、音樂《愛我你就親親我》。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

  1、播放課件《我愛你》,老師講述故事。

  師:故事的名字叫“我愛你”,今天,長頸鹿老師教給小熊一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要大聲說出來的!”回家的路上,小熊可忙了,他看見太陽公公就大聲說:“太陽公公,我愛你!”說完,跟太陽公公做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作。

  看見小花,小熊大聲說:“小花,我愛你!”說完,一蹦一跳地來到小花跟前,聞了聞小花。

  看見蝴蝶,小熊大聲說:“蝴蝶,我愛你!”蝴蝶高興地親了親小熊。

  2、提問:

  這句好聽的話是什么?

  小熊都對什么說了“我愛你”?

  為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢?(因?yàn)樘柟茏屝⌒荛L得更健康,所以我們要愛它)

  小熊對太陽公公說我愛你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作?(飛吻)

  那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:太陽公公我愛你。(邊說邊做飛吻動(dòng)作)

  為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢?(因?yàn)樾』ê秃梢允勾笞匀蛔兊酶悠,所以我們要愛它們)小熊對小花、蝴蝶說我愛你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作?(聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊)

  那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:小花我愛你。(邊說邊做聞的動(dòng)作)蝴蝶我愛你。(邊說邊做親的'動(dòng)作)

  3、小結(jié):原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

  三、借助課件,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

  師:我們來看看小熊還喜歡什么,他還會(huì)對什么說“我愛你”?

  播放課件內(nèi)容:1、吃飯的時(shí)候;2、睡覺的時(shí)候;3、看見爸爸媽媽的時(shí)候……

  四、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”。

  師:那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”,在說我愛你的時(shí)候和他們抱一抱,摸一摸,親一親。

  觀察幼兒的體驗(yàn)情況,個(gè)別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來。)

  五、放音樂《愛我你就親親我》,活動(dòng)結(jié)束。

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