小班教案8篇（合集）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫(huà)。
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。
(1)教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧!
(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來(lái)跳吧!
2、觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。
(1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌�。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，你的`彩帶是怎樣跳舞的?
(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都仔細(xì)觀(guān)察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語(yǔ)：你的彩帶是怎樣跳舞的?
幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn) ξ等。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
(1) 出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語(yǔ)：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎?(提供大、小不同的畫(huà)紙，孩子按要求選擇。)
(2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己畫(huà)的曲線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
4、講評(píng)作品
(1)表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒
(2) 鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣;同時(shí),培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力.
此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫(huà)的方式.首先讓幼兒觀(guān)察"曲線(xiàn)"(此曲線(xiàn)則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng).讓幼兒在游戲中感受曲線(xiàn),觀(guān)察曲線(xiàn).然后讓幼兒在觀(guān)察跳舞的彩帶的同時(shí),想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線(xiàn)的畫(huà)法.主要的繪畫(huà)過(guò)程是讓幼兒添畫(huà).如:少線(xiàn)繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲(chóng);水紋……在此過(guò)程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力.
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.樂(lè)于參于操作活動(dòng),體驗(yàn)共同合作的樂(lè)趣
2.能沿著自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”
3.嘗試運(yùn)用太空泥和皺紋紙粘貼畫(huà)的形式裝飾手套
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能沿著自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試運(yùn)用太空泥和皺紋紙粘貼畫(huà)的形式裝飾手套
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手套專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景;各種各樣的手套，記號(hào)筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?(冬天)你對(duì)冬天的天氣有什么感覺(jué)?(特別的冷)你有沒(méi)有什么方法給小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)
師：小朋友你見(jiàn)過(guò)什么樣的手套?(引導(dǎo)幼兒自由講述見(jiàn)到的手套)
二、觀(guān)察講解
1.觀(guān)察手套紋路
師：今天老師開(kāi)了一家手套專(zhuān)賣(mài)店，你想不想來(lái)看一看呢?(出示手套專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景)
師：(故意弄亂手套)呀，我的專(zhuān)賣(mài)店都太亂了，誰(shuí)能幫我來(lái)整理一下呢?(引導(dǎo)幼兒兩只一樣的手套放在一起，說(shuō)出顏色和圖案一樣的，是一幅手套)
師：小朋友，每一幅手套都有2只，他們的顏色、圖案和大小是一模一樣的，我們叫它對(duì)稱(chēng)。
師：今天請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一副對(duì)稱(chēng)的手套吧。
2.教師講解示范
(1)把手放在畫(huà)紙上，四指并攏大拇哥伸出，用彩筆沿著手的輪廓畫(huà)出手套的模樣，兩只手套要畫(huà)的'一樣大才對(duì)稱(chēng)。(提醒小朋友要把手套畫(huà)的比小手大一點(diǎn)，這樣才會(huì)更暖和一些，我們的畫(huà)筆要輕輕的在小手邊畫(huà)，注意不要將彩筆畫(huà)在小手上。)
(2)選擇自己喜歡的太空泥或者皺紋紙，選擇兩到三種顏色的材料，取一小塊太空泥或者撕一小塊皺紋紙把它團(tuán)成小小的圓形，我們要團(tuán)好多好多的小圓形準(zhǔn)備裝飾小手套。(如果小朋友需要皺紋紙，那就可以用小手撕下一塊皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，再用雙面膠把它粘在手套上。如果小朋友想用柔軟的太空泥來(lái)裝飾手套，那就需要把太空泥團(tuán)圓然后輕輕的粘在小手套上。)
(3)最后把雙面膠粘在小手套上，然后把團(tuán)好的太空泥和皺紋紙粘貼在小手套上，組成漂亮的圖案，兩只手套要裝飾的一樣這樣才對(duì)稱(chēng)。(提醒小朋友我們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的ABAB的規(guī)律來(lái)裝飾小手套，也可以拼擺成不同的圖案，兩只手套一樣會(huì)更漂亮。)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決幼兒制作過(guò)程中遇到的難題。
1.師：小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的小手套吧。
2.師：我們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中一定要注意畫(huà)筆不能隨處亂畫(huà)，垃圾不要隨地丟，材料大家要一起分享一起用，用完要放回籃子里。
四.作品欣賞
師：老師發(fā)現(xiàn)小小設(shè)計(jì)師們制作的手套都非常的漂亮，小小設(shè)計(jì)師可以和旁邊的小朋友相互講一講自己的小手套是怎么做的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們把手套送到老師的手套專(zhuān)賣(mài)店吧。
【活動(dòng)延伸】
師：其實(shí)啊，我們生活中很多地方都會(huì)用到手套，除了我們今天制作的連指的棉手套，生活中還有各種不同的手套。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些不同的手套吧。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)，小魚(yú)，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個(gè)（教師自選）。
用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。
猴子拿著小鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢？”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師走到樹(shù)的`前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片，猴子說(shuō)：“這么多媽媽?zhuān)膫�(gè)是你的呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)臀掖┩瑯宇伾路氖俏覌寢尅薄：镒影研▲B(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色。小魚(yú)、螞蟻、小羊和小鳥(niǎo)一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽?zhuān)淮┩瑯宇伾路牟皇菋寢尅?/p>
環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽?zhuān)扔變憾颊彝炅耍俪鍪玖硪粋�(gè)紙板。
環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。
環(huán)節(jié)4：展示作品
幼兒將作品用線(xiàn)串起來(lái)，掛在展示板上。
活動(dòng)反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在各種物品的包裝盒越來(lái)越精美多樣，對(duì)幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非�？上�，在提倡低碳節(jié)能環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的今天，注重環(huán)保是我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復(fù)利用，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，它們又是很好的操作活動(dòng)材料。幼兒對(duì)這些精美的包裝盒有很強(qiáng)的探究期望，都想嘗試打開(kāi)來(lái)看一看。于是，我萌發(fā)了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過(guò)游戲、觀(guān)察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開(kāi)各種蓋子的方法，滿(mǎn)足幼兒的探究期望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。
2、積極參與游戲，在游戲中萌發(fā)探究事物的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、豐富對(duì)各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
通過(guò)游戲、觀(guān)察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開(kāi)各種蓋子的方法，滿(mǎn)足幼兒的探究期望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。
2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個(gè)大籃子里。
3、自備禮物盒（紙箱—盒子—魔法棒）；剪刀；開(kāi)瓶器。
4、音樂(lè)《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)；打雷下雨的音效；活動(dòng)結(jié)束音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以教師“收到禮物”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、情景表演：送禮物。
2、啟發(fā)幼兒想辦法打開(kāi)裝禮物的紙箱。
3、取出紙箱里的盒子，請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)蓋子，發(fā)現(xiàn)里面藏的禮物：一只非常漂亮的'魔法棒。
4、小結(jié)。
二、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種各樣的盒子、瓶子等。
1、這個(gè)魔法棒會(huì)施魔法變出很多的禮物，變變變！（掀開(kāi)紅布）你們都看見(jiàn)了什么？
2、請(qǐng)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的禮物盒，不要打開(kāi)，先仔細(xì)看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案？
3、小結(jié)：你們拿的東西有圓形的、三角形的、方形的、愛(ài)心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮！
三、幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想辦法把它打開(kāi)。看看里面是什么禮物？”（幼兒操作，教師巡回觀(guān)察引導(dǎo)）
2、魔法棒請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的禮物是什么？你又是怎么打開(kāi)蓋子得到這個(gè)禮物的？”
四、了解特殊的開(kāi)蓋方法。
1、魔法棒還帶來(lái)了其他的禮物呢！這是什么？（出示一瓶汽水）“它有一個(gè)蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開(kāi)也拉不開(kāi)，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法？”（用開(kāi)瓶器）
2、小結(jié)：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開(kāi)。
五、體驗(yàn)成功的快樂(lè)
1、小朋友自己通過(guò)擰、拔、拉、鑰匙開(kāi)鎖等各種方法打開(kāi)了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開(kāi)特殊的蓋子，真棒！和你們的禮物玩玩吧！
2、播放背景音樂(lè)，和禮物跳舞。
六、用游戲化的情景引導(dǎo)幼兒將禮物放回原來(lái)的盒子中。
�。úシ畔掠暌粜В骸把�！下雨了。老師要送魔法棒回家了”（老師示范把魔法棒放回盒子里）
“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關(guān)好門(mén)窗！”（把禮物放進(jìn)盒子里，蓋好蓋子）
師生帶著禮物出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的外形和功能。
2、知道救護(hù)車(chē)是人類(lèi)的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車(chē)挽救的。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
救護(hù)車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車(chē)。
2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)嗎?
3、請(qǐng)幼兒觀(guān)察救護(hù)車(chē)圖片。
4、你們說(shuō)救護(hù)車(chē)是什么顏色的?
5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車(chē)長(zhǎng)的什么樣?
6、你們知道救護(hù)車(chē)有什么用嗎?
7、救護(hù)車(chē)和其它車(chē)不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的`。
8、救護(hù)車(chē)上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車(chē)，有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣�。所以，救護(hù)車(chē)是人類(lèi)的好朋友。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種樂(lè)器若干、幼兒自制的樂(lè)器若干，節(jié)奏卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說(shuō)“我有些累了，我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞，好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。
2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。
3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的'部分。
4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們，你們，能不能也幫我來(lái)跳舞呀？”
�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�？它會(huì)跳哪些舞？
②幼兒自由選擇樂(lè)器，分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)：
①他們敲得好不好，為什么？
�、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。
�、蹘煛罢�(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦”
三、器樂(lè)表演。
1、幼兒分別上來(lái)表演，
2、教師講評(píng)。
3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈�！�
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂(lè)。根據(jù)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂(lè)編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感。
2、能在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第21號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師出示圖片，講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、下雪了，到處都是白茫茫的`一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他們就堆起了一個(gè)雪白雪白的小熊。
3、教師提問(wèn)：小兔堆了雪白雪白的誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆押门笥涯兀?/p>
二、借助生活經(jīng)驗(yàn)討論。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你想他嗎？在什么時(shí)候想他？
三、遷移講述。
1、小兔兄弟想念朋友就堆了一個(gè)雪白雪白的朋友，那么你想念誰(shuí)？你想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)呢？
2、除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做？
3、讓幼兒自由表達(dá)自己的想法，對(duì)于其中比較可行的辦法，教師可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表示，如打電話(huà)，說(shuō)祝福的話(huà)，拍照片等。
4、小結(jié)幼兒回答的情況。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
能分辨大和小物品的不同。
能用目測(cè)的方法直接比較兩種物品的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
“丟失的蘿卜”情景圖片；“小偵探”組圖。
紙面教具：
《圈一圈》。
材料準(zhǔn)備：
馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示情景圖片“丟失的蘿卜”，引出活動(dòng)主題。
——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的`委托，幫助她尋找丟失的蘿卜，我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線(xiàn)索吧。
——兔一一丟失了什么樣的蘿卜？是大蘿卜還是小蘿卜？
——哪里留下了線(xiàn)索？（地面上有腳�。�
——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。
操作課件，引導(dǎo)幼兒直接比較物品的大小。
1.操作課件，請(qǐng)幼兒找出大船。
——順著腳印奇奇他們來(lái)到了小河邊，可是橋被破壞了，只能乘船過(guò)河。
——河面上停了幾只船？?jī)芍淮惺裁床灰粯樱?/p>
——請(qǐng)幫助奇奇找到大船，讓他們順利過(guò)河。
2.操作課件，請(qǐng)幼兒找出大樹(shù)。
——奇奇他們乘船過(guò)了河，又順著腳印來(lái)到一座花園，通往花園的門(mén)被樹(shù)給擋住了。
——花園門(mén)口有幾棵樹(shù)？?jī)煽脴?shù)有什么不一樣？
——正確的門(mén)就藏在大樹(shù)的后面，請(qǐng)小朋友們幫助奇奇找到門(mén)。
3.操作課件，請(qǐng)幼兒找出小房子。
——穿過(guò)花園，腳印消失在兩座房子的前面。
——這兩座房子有什么不一樣？
——兔一一的蘿卜就藏在小房子里，我們和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。
發(fā)放紙面教具《圈一圈》，鞏固幼兒對(duì)大小的掌握。
——畫(huà)面上有哪些物品？它們有什么不同？
——請(qǐng)小朋友們將大的物品用筆圈起來(lái)。
活動(dòng)延伸
教師可以利用班級(jí)的圖書(shū)、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如：拿兩本不一樣大小的圖書(shū)問(wèn)幼兒哪一本大，哪一本小。
家長(zhǎng)可以陪幼兒一起觀(guān)看寶寶巴士動(dòng)畫(huà)視頻《形狀顏色大小》，提升幼兒對(duì)大小的認(rèn)知能力。但需控制幼兒觀(guān)看時(shí)間，注意保護(hù)幼兒的眼睛。
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