小班教案合集[7篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

　　2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意

　　3.結合實際經(jīng)驗，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗。

　　活動準備

　　自備材料

　　1根據(jù)故事制作的ppt

　　2 輕音樂一段

　　3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

　　其他準備

　　幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

　　預備環(huán)節(jié)

　　老師今天跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

　　活動過程

　　一、教師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。

　　(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

　　教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

　　二、感知理解故事

　　1.引導幼兒進入故事情景

　　教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

　　教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

　　教師：紅星星

　　教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

　　教師：這是黃星星，他是什么星星?

　　教師：黃星星

　　教師：我們來跟他打個招呼吧

　　幼兒：黃星星，你好。

　　教師：這是什么星星?

　　幼兒：綠星星

　　教師：我們來跟他打個招呼吧。

　　幼兒：綠星星你好

　　2.看圖預讀故事

　　教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

　　幼兒：天上。

　　教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

　　去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

　　教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

　　幼兒：就停下來了。

　　教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

　　教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

　　教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

　　教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

　　教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

　　教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

　　教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

　　教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

　　教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

　　(常規(guī)：如果小朋友不會看書強調(diào)一下怎么看書?)

　　(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

　　放輕音樂，幼兒自由閱讀

　　教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

　　3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

　　故事中重難點的講解

　　教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

　　孩子自由回答

　　教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

　　教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

　　4.理解閱讀

　　教師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

　　教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

　　教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

　　教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

　　教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

　　教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

　　總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

　　教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

　　小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了�！�

　　教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的`眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

　　小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備著。

　　教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

　　小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

　　教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

　　三、幼兒跟讀

　　播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。

　　師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

　　四、互動游戲

　　教師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!

　　老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備著，開走的動作。

　　五、活動延伸

　　教師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?

　　教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

　　教師：我們在馬路上還要做什么呢?

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道葡萄的外形特征。

　　2、學習團圓的方法。

　　3、體驗粘貼畫的快樂，對粘貼畫產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　紫色皺紋紙、膠棒、油畫棒、葡萄輪廓圖。

　　活動過程：

　　一、聽謎語，猜出水果名稱

　　師：遠看瑪瑙紫溜溜，遠看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）師：原來這是一串葡萄哦！

　　二、齊討論，說出葡萄特征

　　1、聽提問，引發(fā)幼兒思考

　　師：小朋友都吃過葡萄，誰能告訴我葡萄是什么樣的呢？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。（一顆一顆緊緊地擠在一起。）

　　2、看圖片，觀察葡萄特征

　　師：葡萄是什么形狀？什么顏色？

　　幼兒觀察葡萄圖片回答。（圓圓的、紫色）

　　師：那誰來說說葡萄是什么味道的？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。（葡萄是酸酸甜甜的.。）

　　小結：葡萄有圓形的，也有橢圓形的，有綠色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

　　三、看范例，學習制作方法

　　1、介紹材料

　　師：看看桌子上都有什么材料？

　　幼兒說出各種材料的名稱。

　　2、講解做法

　　①用油畫棒給葉子涂色。

　�、谟秒p手將皺紋紙條團成圓球。

　�、墼诩埱蛏贤可夏z，粘在葉子下面，一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

　　四、選材料，動手進行操作

　　1、幼兒分組，自由選擇顏色，進行團圓。

　　2、將團好的葡萄粘貼的輪廓圖上。

　　五、說作品，同伴一起分享

　　幼兒分組上前展示自己的作品。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.區(qū)分水果和蔬菜。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

　　3.在游戲活動中，讓幼兒主動探索，體會活動的快樂。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　通過游戲不斷重復鞏固，到達長時記憶的目的。

　　難點：

　　讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。

　　活動準備

　　為了更好的服務于本次的'活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下活動準備：

　　1.各種水果和蔬菜的圖片和玩具；

　　2.場地的布置；

　　活動過程

　　一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動。

　　二、導入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來，你們認識他們嗎？

　　三、活動過程：

　　1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　師：寶寶們，你們認識它們嗎?

　　生：認識。

　　師：有誰能上來介紹一下它們嗎？請一個一個來介紹好嗎？

　　生：好？

　　寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。

　　2.---師：這些朋友從兩個家庭中來，可現(xiàn)在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎？

　　生：能。

　　師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

　　師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

　　生：好。

　　3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來玩一個難一點的問答游戲，看你們是不是有信心玩對？當老師拿出一種蔬菜的時候，你們就回答它可以做什么菜，好嗎？

　　生：好。

　　師：游戲開始。

　　四、小結：

　　師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多�，F(xiàn)在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

　　師：那它是誰呢？

　　生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　教學反思

　　在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調(diào)整活動的內(nèi)容。

　　通過這節(jié)活動課的展示后，我進行了以下的反思：

　　1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，通過這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

　　2.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發(fā)展。

　　3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。

　　整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動太少，幼兒的情緒沒有充分調(diào)動起來。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道上下樓梯的正確方法。

　　2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯。

　　活動準備

　　在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

　　活動過程

　　1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

　　師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?

　　取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

　　2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的.正確方法。

　�、佟�師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)

　　教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

　　②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

　�、邸⒔處煄ьI幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌�！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋�節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。

　　3、活動結束。

小班教案 篇5

　　活動與整體課程的關系：我班近期開展的主題活動《鞋子踢他響》中，孩子們發(fā)現(xiàn)在自己身邊的鞋子充滿了秘密，在一次次的探索活動中他們對鞋子產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師抓住這一興趣點組織幼兒做游戲“我和鞋子做朋友”、感受“大鞋小鞋的不同”以及“自己動手畫一畫喜歡的鞋子”等，孩子們在這一系列活動中也越來越多的得到了與同伴交流的愿望。

　　選擇本次活動的原因：《綱要》指出：“教育活動的選擇應貼近幼兒的生活，適合幼兒年齡特點，既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”�！靶�”這一事物是幼兒所熟悉的，但在他們眼中鞋子又是如此充滿神秘感，抓住幼兒的此種興趣我選擇了此次活動，旨在幼兒能基本講出故事的主要內(nèi)容，學習相關的詞句。

　　活動目標

　　1、能記住故事名稱，在老師的提示下復述故事的主要內(nèi)容，體驗復述故事的樂趣；

　　2、學習短句：又溫暖又舒服。

　　教學重點、難點

　　根據(jù)目標，我把本次活動的重點定位于：能記住故事名稱，在老師提示下復述故事主要內(nèi)容；

　　活動難點定位于：學習短句：又溫暖又舒服

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：（1）、初步了解鞋子的種類，知道靴子的基本結構。

　　2、物質(zhì)準備：（1）立體靴子一只（2）故事匹配的圖片一份

　　活動過程

　�。ㄒ唬�、開始部分：（圖片導入）

　�。ㄔO計意圖：設計這個環(huán)節(jié)是為了通過出示——圖片靴子，引出活動主題——小老鼠的靴子床。喚起幼兒對靴子的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對故事的興趣，初步掌握散文詩的名字——小老鼠的靴子床。）

　　1、請幼兒看圖片。（靴子）

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一件禮物請小朋友看一看？（教師出示靴子圖片）

　　師：這是什么？

　　幼：靴子

　　幼：什么顏色的靴子？

　　幼：紅色的靴子

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個關于靴子的故事，我們一起聽一聽吧！

　�。ㄓ變涸诳吹綀D片時調(diào)動了其已有經(jīng)驗，將故事中的“靴子”這一形象具體化，符合小班幼兒具體行動思維的特點）

　�。ǘ�）、基本部分：

　�。�1）、初步感知故事內(nèi)容，知道故事名稱。

　　（設計意圖：教師講述故事時，重點強調(diào)了故事的名稱及其中的人物，幫助幼兒理清了故事的重點，為接下來復述故事做好了鋪墊。）

　�、�、教師完整講述故事一遍，提問：

　　師：故事的名字叫什么？

　　幼：靴子床

　　幼：小老鼠的靴子床

　　師：故事里有誰？

　　幼：有小貓、小狗

　　幼：小老鼠、小青蛙

　�。ǖ谝淮沃v述故事時，只出示了靴子的圖片，是為了幼兒能專注于“聽”。）

　�。�2）、教師分段講述故事，逐步出示活動教具。

　�。ㄔO計意圖：通過學習、理解故事內(nèi)容，感知故事里運用的擬人化的手法，并理解短句“又溫暖又舒服”,為下一環(huán)節(jié)幼兒能復述故事的主要內(nèi)容做好鋪墊。）

　�、�、教師講述故事到“小老鼠”時，通過提問引導幼兒初步學習短句“又溫暖又舒服”。

　　師：小老鼠睡在靴子床里感覺怎么樣？

　　幼：溫暖。

　　師：故事里是怎么說的呢？

　　幼：又溫暖又舒服。

　�。ń處熇�用追問引導幼兒用自己的話語，說出了故事里的`語言）

　�。ń處熢谟變河谜Z言不能將自己的想法完整的表達出來的時，引導幼兒和老師一起說一說，得到了很好的效果。）

　　②、教師講述故事到“小青蛙”時，再次引導幼兒學習短句“多漂亮，又溫暖又舒服”；

　　③、教師講到后面兩段時，通過肢體語言引導幼兒自然復述上述短句。

　　（教師通過肢體語言以及活動教具，幫助幼兒理解了故事的主要對話，引發(fā)幼兒學習了短句“又溫暖又舒服”，不僅調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗，而且還活躍了幼兒的思維。）

　�。�3）、幼兒分角色復述故事主要內(nèi)容一遍。

　　①、幼兒每人戴上一個指偶，分角色復述故事主要內(nèi)容。

　�。ㄔO計意圖：通過新的活動教具的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒積極參與復述活動，體驗與同伴一起復述的樂趣）

　　結束部分：

　　師生共同完整復述故事一次。

　�。◣熒�共同的復述，讓幼兒對故事有了一個完整的印象并且也為幼兒復述故事做好了進一步的準備。）

　　教學反思

　　本次活動中教師利用了多種媒介，如圖片導入的方式引出了主題并且以生動的活動教具呈現(xiàn)故事的內(nèi)容，因此，幼兒對活動很感興趣。這個故事不僅主題很鮮明，而且其中人物的對話也是重復的，運用了擬人化的手法，幼兒十分喜歡，也適合3——4歲幼兒的心理特點。由于活動本身來源于幼兒的生活，幼兒有比較豐富的經(jīng)驗積累，在活動中幼兒想說的東西很多而教師正是抓住了幼兒的需要，設計了多個新的刺激點，調(diào)動了幼兒的積極性， 但如果能夠將課堂更加的活躍，加入幼兒扮演或表演幼兒通過自主的體驗或學習，會更好。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　為了豐富活動環(huán)節(jié)，增加活動趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動的延續(xù)性，我借秋天到了這一個機會，和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的衣服，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。”孩子們就覺得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗也很貼近。

　　一、教學目標：

　　1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動作

　　2、 培養(yǎng)幼兒參加美術活動的興趣

　　二、教學準備：

　　范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。

　　三、教學重難點：

　　學習運用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。

　　四、教學方法與手段：

　　方法：談話法、欣賞法

　　手段：實物輔助教學。

　　活動過程：

　　（一）、談話引出活動：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

　　2、天氣越來越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。

　　（通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒認識秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）

　�。ǘ�）、教師示范撕紙粘貼的`方法

　　1、認識各種水果和它們的顏色。

　　師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？

　　2、教師示范：

　　撕紙時：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。

　　3、放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進行撕貼，老師進行指導。

　�。ㄍㄟ^老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）

　�。ㄋ模�、作品展示：漂亮的水果寶寶。

　　1、師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。

　　2、師:你最喜歡誰的水果寶寶，為什么。

　　從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的作品）

　�。ㄍㄟ^分享和欣賞同伴的作品，在他人的評價和肯定中獲得成就感。）

　　我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1。理解故事內(nèi)容，知道太陽是紅紅的、圓圓的，照在身上暖暖的。

　　2。會用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。

　　3。能愉快地、大膽地參與活動。

　　活動準備：

　　課件《小兔子找太陽》，各種動物頭飾，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球照片。

　　活動過程：

　　一、 猜一猜，和小兔子一起找太陽。

　　師：小朋友們，你們曬過太陽嘛？太陽是什么樣子的？（紅紅的、圓圓的）

　�。ǔ鍪局宦冻龆�朵的小兔子）有一個小動物想要去尋找小朋友剛才說的太陽，猜猜它是誰��？

　　（請一名幼兒上前點一下屏幕）哦！原來是小兔子啊！

　　你們猜一猜，小免子能找到太陽嗎？

　　讓我們跟著小兔子去看看就知道了。

　　二、 看一看，和小兔子一起認太陽。

　　師：（出示課件中的紅燈籠）小兔子說它找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它找對了嗎？

　�。úシ畔乱粡垼┩米計寢尭嬖V它，太陽在屋子外面呢！

　　（出示課件中的紅蘿卜）小兔子找到紅紅的.、圓圓的太陽了，看它找對了沒有？

　　（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽在天上呢！

　　（出示課件中的紅氣球）小兔子又找到紅紅的、圓圓的太陽了，看它這次找對了沒有？

　　（播放下一張）兔子媽媽告訴它，太陽是會發(fā)光的！

　�。ǔ鍪咎�陽）小兔子說我找到紅紅的圓圓的太陽了！看它找對了嗎？

　　（出示課件中單獨的太陽）小兔子找到的太陽和小朋友們眼中的太陽一樣嗎？哪里一樣呢？

　　小兔子找了幾次才找到真正的太陽呢？

　　我們認真的在聽一次故事，然后再說到底是幾次吧。

　　三、 聽一聽，和小兔子一起辯太陽。

　　師：（聽完故事）小兔子幾次才找到太陽的？

　　前三次小兔子找到的是什么呢？

　　小兔子真糊涂，怎么會把它們當成太陽呢？

　　你們比小兔子還能干，森林里的其它小動物也想去找太陽，讓我們帶它們一起去找好不好？

　　四、 講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂。

　　師：（教師戴上小兔子頭飾，幼兒戴上事先放在凳子下的動物頭飾，帶領幼兒在班里尋找紅紅的、圓圓的物品）這個紅紅的、圓圓的是太陽嗎？

　　原來太陽在屋子外面呢，我們一起出去找太陽吧！

　　活動延伸：

　　畫一畫，太陽在幼兒心中

　　師：太陽照在身上暖洋洋的，可舒服了，大家都在太陽下快樂的生活，多美�。±蠋熛氚堰@些畫下來，你們想嗎？

　�。ㄓ變鹤鳟�，教師流動參與指導。）

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