大班教案常用（8篇）

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷�理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　⒈ 認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

　�、� 學(xué)習(xí)用嘴吹和棉簽點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

　�、� 在合作創(chuàng)作的過程中感受團隊協(xié)作的力量，體驗吹點畫的樂趣。 活動準備：

　　⒉梅花圖片、音樂、繪畫紙、吹點畫梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動過程：

　　一、詩句導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、教師念詩句帶領(lǐng)幼兒進入活動室。 提問：老師剛剛念的詩里念到什么花？

　　2、出示梅花圖片，提問

　�。�1）它是什么樣子的？它的枝干是怎樣的？它的花朵是怎樣的？

　�。�2）教師總結(jié)介紹：梅花的枝干是彎彎曲曲的，側(cè)枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花，多在冬天開放。它不怕寒冷，勇敢堅強。

　　二、出示吹點畫作品，講解吹畫梅花的枝干、點畫梅花的方法

　　1、出示吹點畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（1）提問：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣？你知道它是用什么材料畫的？樹干是怎么畫出來的？這些梅花又是怎樣畫的？（幼兒討論：啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。）

　　2、教師示范講解：梅花是吹出來的，樹干是用黑色墨水吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏料點出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎？

　　（1）蘸一滴黑色顏料，點在紙的下半部分的.適當(dāng)位置，半蹲彎腰用吸管斜著對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。要把墨水吹到不會流動為止，不要吹到紙張的外面。

　　（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用棉簽蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。梅花多為單獨的一朵。要注意畫面干凈、整潔。

　　3、教師請部分幼兒上前嘗試操作，學(xué)習(xí)吹點畫的操作方法

　�。�1）學(xué)會吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。

　�。�2）教師重點指導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法，注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

　　三、幼兒合作完成一幅作品，體驗合作的力量，感受吹點畫的樂趣

　　1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規(guī)則。

　　2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點畫。

　　四、作品欣賞，提升幼兒對美的感受

　　1、梅花展，邀請部分幼兒展示自己作品。

　　2、請幼兒說出自己喜歡的作品，為什么喜歡。

　　3、 老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。啟發(fā)幼兒說出怎樣才能變得更好？

　　4、教師念詩句，帶領(lǐng)幼兒觀看每組的作品。

大班教案 篇2

　　大班教案：

　　小河馬的大口罩

　　壽光文家街道西城幼兒園：袁上茹

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。

　　活動準備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

　　活動過程:一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！

　　2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！

　　二、出示全部掛圖

　　先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。

　　1、觀察圖上都有什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：

　　提問：

　�。�1）、你覺得這里是什么地方？為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊？他們怎么了？猜猜它們得了什么病？

　�。�2）、小朋友都認為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！

　　小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認真聽！

　　三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事

　　提問：為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

　　提問：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？

　　這就是小河馬帶來的'故事，你給他起一個好聽的名字吧！

　　四、回憶故事內(nèi)容

　　1、故事中的小動物都得了感冒，小朋友也得過感冒，那現(xiàn)在請小朋友們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？

　　2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！

　　小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。

　　3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。

　　活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！

大班教案 篇3

　　目的：

　　利用掛圖和教材，請幼兒說說看：

　　1、觀察巴士上人數(shù)變化，做加法練習(xí)；

　　2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化，做減法練習(xí)；

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力；

　　4、通過圖片講述，使幼兒簡單了解蕩秋千時要注意哪些安全。

　　教學(xué)準備：數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p掛圖，講述圖片內(nèi)容

　　目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　請幼兒仔細觀察圖片，巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣？

　�。ǘ�）游戲

　　目的：

　　1、鍛煉幼兒的多想法、多方法；

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的'能力、解決問題的能力。

　　一、看手指寫算式

　　二、看算式說句子

　　三、看圖列算式

　�。ㄈ�）操作手冊

　　請幼兒完成F2-17評價練習(xí)，教師按數(shù)學(xué)評價中的提示語進行指導(dǎo)。

大班教案 篇4

　　教案目標(biāo)

　　1.理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領(lǐng)域）。

　　2.尋找事物間的相關(guān)連部分，并學(xué)習(xí)配對。

　　準備：課件實物鎖和鑰匙。

　　教案過程

　　一導(dǎo)入活動

　　出示“鎖”。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。

　　二看課件配對

　　老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？

　　三看課件學(xué)

　　現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說。然后提問：“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”�！八�和誰是好朋友？”

　　第二遍和幼兒一起再看課件說。

　　四仿編

　　小朋友學(xué)會了，咱們也來當(dāng)個詩人，自己來仿編。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件“碗”）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的是：筷子對碗說：“我們是一對好朋友�！蓖胝f“對！”就這樣把兩個朋友的`對話用完整的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編。

　　五啟發(fā)

　　幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把仿編下去。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一頂軍用蓓蕾帽，小粘貼若干，小禮物每人一份。

　　2、故事掛圖、磁帶，布置一個“敵堡”和一輛大型“軍車”，錄有歌曲“小小兵”以及鐘表聲、號聲、任務(wù)爺爺說話聲的磁帶，錄音機。

　　3、課前熟悉“小小兵”游戲中的兒歌。

　　4、由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會發(fā)聲的槍；再由兩名幼兒扮成小昆蟲在第二次游戲時飛出來干擾“小小兵”們，考驗他們的意志。

　　活動過程：

　　一、布置任務(wù)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識

　　1、放音樂“小小兵”，師生頭戴蓓蕾帽隨音樂走入活動室，在歌聲中做出解放軍的各種動作。

　　2、音樂停，老師說“小小兵集合�！比�體幼兒圍站在老師周圍。

　　老師導(dǎo)語：“今天，任務(wù)爺爺又交給我們一項新的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎？（想）任務(wù)爺爺?shù)玫角閳螅�今天會有敵人出來干壞事，我們的任�?wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去？（敢去）敵人現(xiàn)在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒出來的時候先埋伏好，等敵人全都出來把他們一起抓住，你們明白了嗎？（明白了）我們在執(zhí)行任務(wù)時一定要小心，在埋伏的過程中不論出現(xiàn)什么情況所有的小小兵都不能發(fā)出動靜，等到軍號響起時再去抓敵人，你們能完成任務(wù)嗎？”（能）

　　3、玩游戲—小小兵

　　老師說：“小小兵出發(fā)！”師生邊向前走邊說兒歌“我們都是小小兵，執(zhí)行任務(wù)不出聲，不許說話不許動，看誰堅持一分鐘。”說完兒歌后，幼兒任意保持一種姿勢不動。

　�。ǚ喷姳碜邉拥匿浺簦┻@時，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來四處巡視

　　，并向四周放槍，此刻老師注意觀察幼兒的動作表情，找到?jīng)]有堅持住的幼兒�！皵橙恕卑l(fā)現(xiàn)幼兒的動靜后，便拿出對講機說：“報告，報告，前面好像有響動，大家先不要動，過一會兒再出來�！闭f完“敵人”走回敵堡。

　　4、鐘聲停，老師發(fā)出口令：“小小兵集合�！比�體幼兒圍站在老師周圍，老師說：“全體坐下休息�！庇變簢�坐在地板塊上。

　　老師提問：“剛才我們?yōu)槭裁礇]有抓到敵人？請小小兵說一說在執(zhí)行任務(wù)時你是怎樣做的？（請堅持住的幼兒和沒堅持住的'幼兒分別來說一下）

　　5、老師小結(jié)：敵人出來的時候，有幾個小小兵沒有堅持住，發(fā)出了動靜，敵人覺得危險，不敢出來了，所以我們沒有抓住他。

　　二、講故事——邱少云，讓幼兒明白如何完成任務(wù)

　　1、老師說；“現(xiàn)在我給你們講一個解放軍的故事，你們聽一聽解放軍叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的！”

　　2、出示掛圖，放故事“邱少云”的前半部分錄音，當(dāng)講到“大火燒到邱少云身上時”提問：“你們想一想邱少云叔叔會怎么做？”（請幼兒展開想象猜測各種結(jié)果）

　　3、老師說：“你們說了那么多，邱少云到底是怎么做的，我們接著聽故事�！保ǚ殴适潞蟀氩糠咒浺簦�

　　提問：1、邱少云叔叔是怎么犧牲的？

　　2、當(dāng)大火燒到他身上時，他為什么一動也不動？

　　3、我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)該怎樣做？

　　老師小結(jié)：我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，在執(zhí)行任務(wù)時，不論出現(xiàn)什么情況都不能發(fā)出動靜，這樣才能成功地完成任務(wù)。

　　三、再次執(zhí)行任務(wù)，鼓勵幼兒都能完成

　　1、老師說：“剛才我們沒有抓到敵人，敵人說過一會兒再出來。趁著敵人還沒出來，我們再去埋伏一次，這次一定要把敵人全部抓住，有信心完成嗎？（有）你們都是最棒的小兵，我相信你們一定能完成任務(wù)，我們?yōu)樽约杭蛹佑桶桑。◣熒�齊說“棒小孩”兒歌）

　　2、再次玩“小小兵”游戲，這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿勢不動時，先由兩名扮成小昆蟲的幼兒飛出來干擾他們，然后敵人也全部出來。等到軍號響起，全體幼兒一起說：“不許動，舉起手來！”老師把敵人押上軍車，交給任務(wù)爺爺。

　　3、老師發(fā)口令：“小小兵集合！”提問：“你們抓到敵人了嗎？（抓到了）完成任務(wù)的請舉起手來，（全體幼兒舉手）完成了任務(wù)，你們心里感覺怎樣？（特別高興）我也為你們高興！你們聽，任務(wù)爺爺有話對你們說�！�

　　4、放錄音，任務(wù)爺爺說：“孩子們，你們抓住了敵人，完成了任務(wù)，真是一群最棒的小小兵。我要獎勵你們一份禮物，請大家閉上眼睛，在心里數(shù)一、二、三，禮物就會出現(xiàn)�！�

　　5、出示禮物，老師說：“任務(wù)爺爺?shù)亩Y物是吹泡泡玩具。今天，你們成功地完成了任務(wù)，我也要獎勵你們，請你們在自己的照片上貼上一枚代表完成任務(wù)的小粘貼，然后我們一起出去吹泡泡！”

　　放音樂，幼兒先貼小粘貼，再領(lǐng)一個玩具去室外玩吹泡泡。

大班教案 篇6

　　一、通過提問，引出主題天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的?秋天的樹葉是什么樣子的?

　　二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

　　1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問：小樹葉在春天是什么樣子的?夏天是怎樣的?秋天呢?

　　三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段

　　1、提問：一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣?

　　2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問：

　　小樹葉飄到(屋頂)上，屋頂變得——小樹葉飄到(小河)里，水面上象漂動著許多——小樹葉飄到(草地)上，草地上象多了一層——小樹葉飄到(大樹媽媽)腳下，大伙兒抱成一團，好像在說——

　　四、配樂完整的朗誦散文討論：小樹葉是個怎樣的孩子?他是怎樣愛媽媽的?你喜歡小樹葉嗎?

　　設(shè)計思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實踐，我們深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。

　　活動目標(biāo)：

　　1，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。2，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進幼兒想象能力的發(fā)展。

　　3，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1，幼兒人手一冊《兒童用書》。

　　2，多媒體課件及有關(guān)錄音。

　　3，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。

　　活動重難點：

　　重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：引題

　　采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)、基本部分

　　1，探索散文內(nèi)容：

　　(1)提出閱讀要求。

　　(2)幼兒自由閱讀。

　　(3)提問：你在書上看到了什么?

　　2，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

　　提問：散文叫什么名字?

　　散文里有哪些小動物?(有-有-還有)

　　3，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

　　(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

　　(2)分別出示課件理解內(nèi)容：

　　a、課件1，提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

　　(豐富詞匯：飄落)

　　b、課件2，提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?c、課件3，提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?d、課件4，提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

　　e、課件5，提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?是怎么說的?

　　(3)組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么?誰能想的和別人不一樣?

　　4，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：

　　(1)教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

　　(2)分角色朗誦。

　　5，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

　　(三)、結(jié)束部分

　　舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

　　《落葉》語言活動教案三散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣�！毒V要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的`想象力。

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

　　3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望�！备鶕�(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定為第一個目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點.

　　為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、圖片若干張，實物投影儀

　　2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個

　　3、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。

　　知識準備：

　　了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒又袘�(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)�；顒又形疫\用了：

　　1、直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

　　2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時，先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等

　　除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　1、動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞

　　我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。

　　2、游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。說教學(xué)程序：

　　1、幼兒交流導(dǎo)入活動

　　讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗春夏秋冬的樹葉及特征。

　　2、完整欣賞散文

　　介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。

　　3、通過動作表演學(xué)習(xí)新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望”

　　4、集體朗誦并表演一遍散文

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

　　3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

　　活動準備

　　呼啦圈。

　　活動過程

　　一、準備活動

　　1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。

　　2.練習(xí)跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

　　二、老師交簡單的跳法

　　1.老師示范動作，幼兒學(xué)跳。

　　2.請?zhí)�得好的幼兒來做示范動作�?/p>

　　3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的`多種跳法

　　1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。

　�。�1）利用繩子進行跑跳的玩法。

　　幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

　�。�2）利用繩子進行走和平衡的玩法。

　　把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

　�。�2）請幼兒交流合作玩繩的方法。

　�。�3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

　　四、跳繩比賽。

　　五、隨著音樂做放松動作。

　　六、收拾場地、器材。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)�得好的幼兒進行示范，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準的掌握新動作。

　　小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要比賽。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．了解跳竹竿這一民間游戲的來歷，嘗試用xx xx節(jié)奏型敲竹竿，并能單腳跳竹竿。

　　2．體驗與同伴合作游戲的快樂，提高合作能力。

　　活動準備

　　短竹竿人手一根；長竹竿每組一根；音樂。

　　活動過程

　　一、 熱身運動。3分

　　1．物質(zhì)準備——在班內(nèi)檢查幼兒穿戴情況，幼兒分成兩路縱隊，手拿竹竿到跑到處準備。

　　2. 精神準備——告訴客人老師，我們是（大二班），我運動，（我健康、我快樂�。� 音樂響起。

　　3．武術(shù)操

　�、乓魳非白囗懫穑瑑陕房v隊向前跑，分成四路縱隊。

　�、瓢匆魳饭�(jié)奏做武術(shù)操。教師用簡短的語言提示。如：好，走，蹲，下。幼兒用象聲詞助威。如：嘿，哈，嗬。

　�、且魳吠�。師：帶著竹竿，半圓。

　　二、探索利用竹竿練習(xí)跳的多種方法

　　1．談話，引出話題：剛才，我們用竹竿做武術(shù)操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿來練“跳”的本領(lǐng)，可以怎么做？誰來說說看？（老師把自己的竹竿放在中間）幼兒不帶竹竿介紹。

　　幼兒1：好的，你來。（能力強的，在圈里，邊說邊做）

　　幼兒2：還有嗎？請你。

　　幼兒3：有沒有了，你說。

　　2.交代要求：看來，跳竹竿的玩法還挺多！好，我們2人一組合作，找個空的地方去試一試、跳一跳，注意吹哨子的時候馬上（回來）——對，馬上回來，不用帶竹竿哦！

　　3.幼兒玩，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語一類，有關(guān)安全方面的：哎，找個空的地方，只要不碰撞就行了！

　　有關(guān)跳的技巧：對！雙腳并攏，輕輕落地！

　　有關(guān)跳法：雙腳、單腳、跨跳、側(cè)跳

　　有關(guān)合作方面的：你們兩個合作，搭成長長的小路；哦，你們兩個拼成小河，不錯；你們是搭成十字架，跳來跳去，想法不錯。

　　4．教師評價

　　師：吹哨，哦！動作真快！動手又動腦玩法真不少吧!

　　哪一組來介紹一下，你們是怎么合作的？（請4組）

　　師：好的，你們來（跳法指導(dǎo)的內(nèi)容）

　　每次幼兒示范完了教師要有評價，針對指導(dǎo)方面的。

　　三、練敲跳竹竿

　　1.老師示范、幼兒欣賞

　　師：看看老師們是怎么玩竹竿的，（播放音樂）仔細看哦！第2個8拍開始老師邊喊節(jié)奏，第3個8拍一起來。

　　師：我們是怎么玩的呀？你說。請你。你來說說看看。

　　師：哦，這種玩法叫跳竹竿，叫什么啊？跳竹竿是少數(shù)民族很喜歡玩的一種民間游戲，慶祝節(jié)日、迎接客人的時候都會玩跳竹竿。誒！你們有沒有留意竹竿是怎么敲的呀？

　　2人拿著竹竿面對面跪在地上。學(xué)一學(xué)，注意彎著腰，低著頭。對，就這樣，準備的時候手怎么放？（合起來）好，一起喊節(jié)奏——合合分分。合合在哪敲？敲幾下？分的.時候呢？（注意敲到地上哦）

　　嗯，不錯，找你剛才的好朋友一起去試試。去吧！

　　指導(dǎo)語：糾正姿勢：跪下來、彎下腰、敲到地上

　　敲法 ：先合再分，合的時候敲兩下

　　吹哨，不帶竹竿回來。

　　老師評價

　　師：你們是怎么敲的？哪一組愿意來表演下（3組）

　　評價語言：節(jié)奏方面、配合方面、敲到地上。

　　來，這次我們要聽音樂羅，注意先合再分。

　　吹哨，回來。

　　四、練習(xí)跳竹竿。

　　1．師：敲竹竿的本領(lǐng)都學(xué)得不錯，誰愿意來試試跳竹竿？

　　（請2-3名幼兒試試）

　　哦，原來說合合的時候我們要跟著節(jié)奏等等，到分分的時候跳跳。還有這么多小朋友想試。那這樣，3個小朋友一組，兩個小朋友敲，一個小朋友跳，去旁邊找長竹竿吧。

　　指導(dǎo)語：注意跟著節(jié)奏敲

　�。ê�，交換，換一個小朋友跳）

　�。ê�，再換，沒跳的上）

　　2．挑戰(zhàn)難度

　　師：看來2根竹竿難不倒我們小朋友，想不想挑戰(zhàn)更多的竹竿。好，請客人老師幫忙敲竹竿，我們連成一條長龍，我做龍頭，你們跟著我連續(xù)地跳竹竿，行不行？有勇氣挑戰(zhàn)嗎？音樂！

　　五、放松

　　剛才跳得有些累了，來我們走在圓圈線上揉揉肩、敲敲腿、伸個大懶腰。三人一組抬著花轎回家羅，跟客人老師再見。

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